参考资料,少熬夜!幼儿音乐教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿音乐教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿音乐教案1活动目标:1、初步学会歌曲,幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。2、尝试改编歌词,并能根据节奏唱一唱。3、幼儿体验探索的兴趣,有表演的欲望。活动准备:各种表情挂图活动过程:一、导入1、游戏《身体乐器》:根据不一样性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习:《问好》师生接唱,要求衔接紧凑。二、学习歌曲1、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎样样?(让幼儿作出动作)2、分段欣赏歌曲(1)第一段欣赏后提问:“刚才小朋友欢乐时是怎样做?”(拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出|xx|xxx|的节奏型。(2)第二段欣赏后提问:“小朋友着急时会怎样做?”(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出|xx|xxx|的节奏型。。3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲三、创编歌曲幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。生气时(噘嘴)难过时(轻哭)高兴时(大笑)并且将创编的资料唱一唱。四、表演歌曲引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。中班音乐教案:劳动最光荣幼儿音乐教案2参考资料,少熬夜!一、教学内容:1、唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听:《玩具兵进行曲》3、动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标:1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。三、课时安排:3课时第一课时一、教学内容:1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、教学目标:1、能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。3、在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍。三、教学过程:一、情境导入:1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃。(在十个手指头上画上脸谱配上音乐)参考资料,少熬夜!3、音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。二、学习歌曲:1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋、请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏。︱xxx︱xxx︱xxx‖(好朋友的名字)我们一起来唱歌。2、接龙的方法来朗诵歌词。3、用听唱法教唱歌曲。4、在空白处填上自己的名字来做自我介绍。5、再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字。7、请完整演唱歌曲。三、音乐游戏:请你跟我这样做。1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走。2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏。3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。教学反思:幼儿音乐教案3目标:1.体验邀请和被邀请的欢乐。2.用能够让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。3.有感情地学唱歌曲。4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的欢乐。准备:请一个大班的幼儿戴上头饰,扮演小熊。音乐磁带《一二三四五六七》指导:一、小熊做朋友。1.小熊出场,(一副孤单单、愁眉苦脸地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?2.幼儿和小熊打招呼,告诉小熊:“我在那里,我在那里!”3.小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。4.有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里觉得怎样样?5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多好朋友。二、学唱找朋友的歌1.教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。参考资料,少熬夜!2.鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。3.小熊和幼儿一齐唱,边唱边做打招呼的动作。4.启发幼儿运用不一样的动作和表情表现“我在那里,我在那里”,要求有节奏,每两拍做一下动作。三、邀请朋友跳个舞1.(播放音乐磁带,小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞)小熊是怎样请朋友跳舞的?2.请一位幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一齐跳舞。教学反思首先,本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿,让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友,所以感到孤独,但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是:“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误,应当让幼儿只观察小鸭的表情,前面出现的引导的话语有些剩余,并没有到达想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景(请三位幼儿事先准备好一段:在那里,在那里,你的朋友在那里)一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是:1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的(跟好朋友在一齐是最欢乐的一件事)。听课的反馈:“这个环节设计很好,不仅仅让幼儿直观地看到怎样找朋友,还激起幼儿学习歌曲的进取性。”其次,我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的,这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础,所以大部分的都能接上我的歌。然后我再经过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍,幼儿跟着教师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中,教师们提出:“教师应当一边弹琴一边教”然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因,所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后,我请个别幼儿到前面来玩‘找朋友’的游戏。目的是:1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再经过平时幼儿快欢乐乐在一齐的一些课件,勾起幼儿回忆与朋友在一齐开心的片段,发起幼儿再次对找朋友的欲望。