幼儿园《让爱住我家》教案【通用4篇】

写作好帮手1/9幼儿园《让爱住我家》教案【通用4篇】【导读】这篇文档“幼儿园《让爱住我家》教案【通用4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园《让爱住我家》教案【第一篇】一、活动目标1、引导幼儿知道一家人应该互相帮助、互相关心。2、幼儿能认真听故事，并发表自己对故事情节的看法。3、让幼儿萌发关爱家人的愿望，愿意做一些力所能及的事情。二、活动准备1、故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》2、教学图片3、歌曲《让爱住我家》三、活动过程1、教师讲故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》，请幼儿认真倾听。（1）引导幼儿讨论故事情节，并表达自己对和谐写作好帮手2/9家庭的喜爱。（2）故事里面的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？爸爸又为什么会变成狮子爸爸呢？（3）你们喜欢整天吵架的家吗？（4）那么，你喜欢什么样的家呢？2、教师出示图片，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察图画，并用简单的语言表述画面内容。（1）妈妈和我一起做什么？我是怎样做的？（2）爸爸和我一起做什么？我又是怎样做的？（3）一家人在什么？他们的心情是什么样的？3、请幼儿回忆自己在家中的表现，并模仿自己帮助家人的行为动作。（1）你为爸爸妈妈做过这些事情吗？（2）学一学，你是怎样做的？4、教师播放歌曲《让爱住我家》，请幼儿完整的欣赏歌曲，感受家庭的温暖。5、鼓励幼儿在歌声中表演一家人互帮互助的场景。四、活动延伸请幼儿到娃娃家中，才选择自己想要扮演的家庭角色，再次表演歌曲。幼儿园《让爱住我家》教案【第二篇】写作好帮手3/9活动：让爱住我家活动时间：XXXXXXXXX活动地点：幼儿园多功能厅参加人员：全体幼儿的爸爸指导思想：俗话说母爱似海，父爱如山。又到5月的第二个星期日了，又到一年一次的母亲节。在这个特殊的日子里，对辛苦养育自己的母亲表达自己深深的爱和感激，是我们每个人都会做的事。幼儿园通过一系列教育活动让孩子懂得了母爱的伟大和艰辛，培养了孩子的感恩意识。同时，家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子终身的老师。在教育幼儿的同时，我们更希望家庭中给孩子创造感恩，孝顺，充满爱的环境氛围。活动准备：信封、签字笔、信纸每人一份（办公室），体现母爱的背景音乐。活动过程：1、通知所有小朋友的爸爸于5月5日下午4点半到幼儿园多功能厅开会，并负责当天接孩子的任务。2、主持人老师进行统一组织，适当煽情，要求爸爸们给自己老婆写一封信，感谢老婆为自己生儿育女，为家庭辛勤劳动。写好后装到信封封号，教给班主任老师。3、回家后给自己的妈妈打个电话或者买个礼物，写作好帮手4/9感谢母亲对我们的养育之恩。4、教师把爸爸们写的信交给小小邮递员，跟孩子的信一起送到妈妈的单位，或者星期五妈妈接孩子的时候转交给她。幼儿园《让爱住我家》教案【第三篇】活动目标：1、学习使用“我最喜欢和……一起……”的句式，分享和家人一起活动的快乐。2、愿意并安静倾听同伴说话。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：投影仪、家庭生活照片，幼儿用书、画笔、画纸。活动过程：1、创设情景，引出课题。a）放录音《亲亲热热在一起》，教师带领幼儿边唱边做动作。b）教师：小朋友们，刚才我们表演了歌曲《亲亲热热在一起》，你喜欢和谁在一起呀？（幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友）2、教师展示自己家庭的生活照片并讲述。写作好帮手5/9a）请幼儿猜猜照片上是谁？（老师、小哥哥、叔叔）b）教师以“我最喜欢和……一起……”的方式，向幼儿介绍照片中的人和事。3、请幼儿分享交流各自带来的家庭生活照片。a）请个别幼儿面向全体讲述最喜欢和谁在一起？，为什么？引导幼儿以“我最喜欢和……一起……”的方式表达。b）教师利用实物投影仪，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。c）请其余幼儿拿照片，自由交谈照片上的人和事。d）教师：大家一定也想说说自己家照片上的故事。好！拿好照片，给自己身旁的好朋友说说“我最喜欢和……一起……”4、引导幼儿拓展谈话范围，要求声音响亮表达。a）教师：刚才小朋友说了自己喜欢和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起，以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈。b）我们小班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥、弟弟、姐姐、妹妹），我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，下写作好帮手6/9面就请孩子们互相对你的好朋友说出“我最喜欢和……一起……”并且给他一个拥抱。c）老师利用实物投影仪，让孩子们用“我最喜欢和……一起……”句式说一说图中的内容：我最喜欢和妈妈一起洗衣服。我最喜欢和奶奶一起打扫卫生。我最喜欢和爸爸妈妈一起做游戏。我最喜欢和爸爸一起讲故事。5、请幼儿自己将生活照片张贴在阅读区中，便于自由讲述。6、鼓励幼儿画一幅最美的画送给最喜欢的人。老师知道，我们每个宝宝都有自己最喜欢的人，下面就请大家画一幅美丽的画送给你最喜欢的人。活动延伸：提醒幼儿回家后给家人一个拥抱；说一句“我最喜欢和……一起……”的话。教学反思：在整个活动中，我用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉，活动效果很好。幼儿园《让爱住我家》教案【第四篇】活动目标1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工写作好帮手7/9作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。2、熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片活动流程1、导入活动师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。2、组织幼儿说说我的一家。3、出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人（1）、教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。写作好帮手8/9（2）、现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？（3）、现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！（4）、老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧！（让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。）老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。4、学唱歌曲（1）安静的欣赏歌曲。（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。5、情感体验小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？活动延伸写作好帮手9/9做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……活动反思情感类的活动一直是我们老师比较难把握的，活动过程中孩子的情感也不易激发，但如果将情感通过一个载体来表现出来，这样就会使活动更加的饱满，也更容易让孩子体会到爱的存在。