幼儿园大班美术教案《线条》【4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园大班美术教案《线条》【4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班美术教案《线条》【4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班美术教案《线条》【第一篇】活动目标:1、拓展幼儿的思维能力,发展幼儿语言能力;2、能根据简单的各种线条(波浪线、弧线、锯齿线、直线等)结合生活经验编述故事;活动准备:1、一开画纸1张、画上两个点的纸若干张、线条课件;2、幼儿操作:a4纸每人一张、勾线笔1支,地上画有各种线条的迷宫。活动过程:一、感受线条的流畅。师:今天老师带你们去走迷宫好不好!好小朋友们看这迷宫里都是各种各样的线条,你们可以自己选择一种线条的路线从起点到终点,赵老师在终点等你们,出发吧。幼儿自由选择路线走迷宫。师:小朋友们真棒都走出迷宫了,请你告诉大家你是走什么线条的路线走出迷宫的呢?师:你是从哪种线条过来的?师:你呢?根据幼儿的回答出示课件。师:在我们的生活中有各种各样的线条,除了这些线条以外你还知道什么线条呢?师:来我们的小手画一画吧!师:这些线条可能干了,它们很爱帮助别人,我们一起来看看它们会帮助谁呢?二、能根据各种线发挥想象力线条象什么。1、出示一张画有两个点的纸师:你们看,今天这两个小点点吵架了,你能用什么办法让它们手拉手和好吗?(幼儿自由发挥回答)师:现在我就请能干的线条来帮助它们手拉手和好吧!(教师边说边画出线条)师:你觉得他们手拉手后象什么呢?师:你们看这里还有很多的小点点也吵架了,请你们用线条把它们手拉手和好吧!请全体幼儿上来绘画。参考资料,少熬夜!师:你看它们象什么呢?师:这个你觉得是什么呢?师:这个你觉得象什么呢?2、用多种线条连接展开想象师:刚才是用一种线条来帮助小点点,现在有很多的线条都说要一起帮助小点点,(教师边说边画)现在你觉得它象什么呢?师:请你们也用多种线条帮助小点点手拉手和好吧!请全体上来绘画。师:你看到这对小点点手拉手后你想到了什么?师:你觉得它们象什么?三、利用线条创编故事我这还有很多的小点点需要帮助,老师一边用线条把它们手拉手一边编成了一个故事,想听吗?1、教师边画边讲述故事。2、扩散幼儿思维,用各种线条表示不同的事物。师:我用两条弧线表示小兔子耳朵,用锯齿线表示大灰狼尖尖的牙齿,用长折线表示长颈鹿长长的脖子,我们可以用各种线表示各种东西。师:现在你们也请各种线条一边帮助小点点手拉手一边编成一个好听的故事吧!2、幼儿绘画,教师巡回指导倾听。师:好了,画好的小朋友请你讲给旁边的小朋友听一听。呆会儿请你上来讲。3、请幼儿拿着自己的画一个一个上来讲述。师:小朋友编的真好,我们生活中还有很多的线条想帮助小点点,现在你们回去用不一样的线条来帮助它编个新故事,说给爸爸妈妈,别的老师听好吗?(结束)幼儿园大班美术教案《线条》【第二篇】活动目标:1、欣赏康定斯基的抽象作品,知道其音画合一的艺术特色。能大胆地表达自己对康定斯基作品的认识和感觉,感受画面线条和图形、颜色所传达出来的韵律感。2、初步尝试用线条表现对音乐的感受,提高幼儿的审美能力。活动准备:幻灯片、油画棒、白纸。一、用游戏的方法,让幼儿体验绘画的快乐,激发想象力。1、师:“小朋友们用笔画过线条吧?你们有没有看见图画上的线条跳舞啊?你们猜猜他们会跳什么舞?”教师边画线条边引导幼儿说出:“线条在跳圆圈舞、参考资料,少熬夜!线条在跳直线舞、线条在跳曲折线舞……”幼儿自由回答各种线条舞。2、线条所代表的音乐师:小朋友跳舞需要音乐,那线条跳舞会随着什么样的音乐跳呢?幼儿自由猜测哼唱线条所表示的音乐。3、线条随着音乐跳舞教师播放音乐随着音乐画线条。师:小朋友说了这么多,线条急着要上场呢,我们一起来看看线条是怎么跳跟着音乐跳舞的。二、出示康定斯基的画教师:费老师今天要向你们介绍一位画家,他叫康定斯基,他是世界上非常有名的画家。他也喜欢用各种各样的线条来作画。他的画很有节奏感,和音乐一样呢。出示图画教师提问:你看到了什么东西?幼:各种形状,各种线条,大片的黄色。总结出有哪些线条:折线、弧线、圆形、横线。教师:你看出来画家有没有具体的一样东西呢?总结:这样的画叫抽象画。教师:画家画的时候,心里想着一首音乐呢。现在老师请小朋友听几首音乐,听了以后请你说一说,哪一首音乐最像这幅画。(可以学着大画家一样用手比划比划这幅画)教师分别放小夜曲、凯旋进行曲、马刀舞曲。幼儿边听音()乐边可以边晃动身体做各种动作)教师:谁来说说像那首音乐?为什么?引导幼儿说出图画中的线条和音乐很像(一道道波浪线很像跳跃的节奏,黑色的圆圈咚咚咚的像重重的音乐。折线和很尖很尖的声音很像。)总结:看来这幅画和每首音乐都有相像的地方,他就像一首很复杂的音乐。三、教师:现在我们再来听一首乐曲,你可以用一种你最舒服的姿势来听。(播放乐曲“单簧管波尔卡”。)(“你可以用一种你最舒服的姿势来听”,这个给了儿童一个自由感受和欣赏音乐的宽松空间,也体现了教师对儿童的尊重。在听的过程中,儿童可以趴着,可以在位置上做着各种动作。)教师:听了这首音乐你有什么感觉?幼儿:很快乐,很兴奋,像春游一样,好像是出去玩,很高兴,有点疯。教师:你想把这首音乐画出来吗?现在再听一遍音乐,你可以把眼睛闭起来,想一想,音乐和你的画里有什么样的颜色,什么样的线条。参考资料,少熬夜!再次播放音乐。教师:你决定怎么样画呢,画什么样的线条和颜色呢?幼儿自由作答教师:现在就请小朋友开始画吧,让你的线条和颜色在纸上变成好听的音乐。三、欣赏作品教师:把你们画好的作品贴到黑板上吧。(音乐声中)教师:“谁来讲讲你为什么这样画?”幼儿交流。教师:“线条颜色跳完了舞,我们也一起来跳舞吧。”音乐声中结束活动。幼儿园大班美术教案《线条》【第三篇】活动目标:1、体验交流线条画创作的乐趣。2、感知彩带的变化,能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。3、尝试用连续不断的线条构成画面,并进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点:重点:感知彩带的变化,能够对彩带进行想象和描述。难点:用连续不断的线条构成画面进行装饰。活动过程:一、观看视频,引发幼儿兴趣指导语:今天老师给小朋友带来一段好看的视屏,看看视屏里都有什么?提问:你都看到了什么?这些有趣的东西是用什么表现出来的?二、彩带游戏,激发幼儿想象(一)观察描述转动中的各种彩带指导语:张老师也有一根彩带,变变变,瞧!我的彩带像什么?(二)通过游戏操纵彩带,形成线条图1、利用投影仪展示落下的彩带,提问:落下的彩带像什么?2、师幼一起玩《木头人》的游戏,幼儿大胆想象并描述,彩带落在地上所形成的图案。小结:一根线条可以形成了各种各样有趣的图案。三、欣赏感受,探索线条绘画(一)欣赏线条画指导语:张老师这里还有一些好看的线条画,它们参考资料,少熬夜!也是用一根线条画出来的,请小朋友一起来欣赏。小结:不同的线条可以绘画不同的事物;同一线条也可以想象、绘画出不同的事物;同一种事物,我们还可以用不同的线条表现出来。(二)学习线条画1、了解线条画的步骤。指导语:这些有趣的线条画是怎样画出来的呢?(幼儿思考后,由幼儿说出大体步骤,通过与幼儿讨论确定绘画步骤,确定后出示相应步骤图。)总结:第一步:用一根线条画出各种图形;第二步:想一想像什么;第三步:装饰图形,填充色彩。2、教师引导幼儿范画。指导语:那我们按照小朋友说的方法来试一试。教师与与幼儿讨论后,引导幼儿与教师合作完成范画。3、幼儿尝试创作线条画,教师巡回分层指导。指导语:你们想不想来亲自尝试一下,老师给小朋友准备了纸盘,请你按照步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。四、作品交流,展示幼儿作品(一)作品完成后幼儿互相交流,展示作品形成花的图案。(二)欣赏多种材料的线条画,继续寻找线条的秘密,伴随音乐自然结束。活动反思在以后的教学中,我还要特别注意幼儿在创作上的指导,让幼儿都能自己发挥想象、自己创作属于自己的作品,使孩子们在线条的世界中得以快乐成长!在师幼互动方面,我觉得我与孩子的交流还不是很足够,幼儿的思路打开后,明显变的`很积极很主动,我应该更加顾及幼儿想说的愿望,创造更多的机会让幼儿说自己想说的,而不是直接让幼儿之后把想法画在自己的画本里,与孩子的交流互动还能起到很好的引导作用。幼儿园大班美术教案《线条》【第四篇】活动目标:1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情境的图画,并大胆讲述创作的想法。2、能根据音乐的速度和旋律绘画,并进行想象添画。3、感受借形象想的魅力,体验线条旅行的乐趣。活动准备:PPT课件、音乐《魔法线条》、《雨的印记》、展示板、彩带人手一根、纸若干、勾线笔等。参考资料,少熬夜!活动重点:尝试用连续不断的线条创作带有一定情景的图画,大胆创作想法。活动难点:线条根据音乐的速度和旅行不间断的绘画,并进行添画。活动过程:一、彩带游戏引出线条,初步感知线条的变化,激发幼儿的想象力。师:漂亮的彩带会在老师手里变出什么呢?1、教师舞动彩带,幼儿观察彩带的变化。①螺旋线:小朋友快看,螺旋形的小蜗牛来啦!还像什么?②波浪线:看谁又来了?请幼儿自主说一说。③画大圆:大风来了,呼一吹,彩带又变成什么了?2、听音乐,幼儿自主舞动彩带。师:音乐停,请小朋友们把彩带往上一抛,你的彩带变成了什么?你是怎样舞动你的彩带的?二、欣赏视频,幼儿大胆猜想,感受借形想象的魅力。师:老师这里一条有趣的线条,它会跟随音乐去旅行,我们一起来看看它会去哪里旅行呢?线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢?小结:线条就像我们听的音乐一样,音乐快的时候线条就快,音乐慢的时候线条就慢。小线条就像在旅行一样,想去哪里就去哪里。三、根据音乐的速度和旋律,尝试用线条进行作画并讲述1、欣赏第一段音乐,幼儿用手指空画线条,进行大胆的想象。师:小朋友,伸出你的食指,它就是一条魔法小线条。请你们的魔法线条随着音乐去旅行吧!2请幼儿讲述线条旅行的故事。师:谁来说一说你的小线条到哪里去旅行了?遇到了谁?你觉得小线条还会去哪里旅行?四、听音乐,幼儿分组创作线条画并大胆想象添画。1.播放音乐,请幼儿用线条表现音乐的情境,大胆想象、画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐的旋律一笔画成,线条中间不间断,画满整张纸。2.幼儿自主作画,教师巡回指导。五、交流展示创作作品,讲述自己的线条旅行故事。1.幼儿讲述时,讲述情节要与绘画图案一致,看参考资料,少熬夜!谁讲得丰富有趣。2.请个别幼儿展示自己的线条旅行故事,讲给大家听。活动延伸:在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。课后反思本次活动中,我通过用彩带游戏引出线条,让幼儿初步感知线条的变化,调动幼儿参与的积极性,通过小小的彩带让幼儿观察,激发幼儿想象的乐趣。在作画中不过多的干涉幼儿的创作过程,最后幼儿呈现出来的作品各种各样有趣极了。在分享作品时孩子的声音再大一点就更好了,遗憾的是我那时候应该示范一遍让幼儿用完整的语言进行讲述线条是怎样旅行的。

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