幼儿园大班数学公开课教案最新8篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!幼儿园大班数学公开课教案最新8篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班数学公开课教案最新8篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班数学公开课教案【第一篇】活动目标1.感受并体验远近的含义,激发幼儿的求知欲望和探究精神。2.学习用工具测量远近,并能将测量结果记录在表格中。3.初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的次数也不同以及同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少。4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动重难点1.重点:按照正确的步骤用工具测量2.难点:(1)理解不同的距离,用同一种工具测量,测量的次数越多越远,测量的次数越少越近(2)同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少活动准备:铅笔,表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。活动过程一、故事导入师:今天,动物学校要举行一场盛大的运动会,小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看,小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了,究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢?二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。1.(引导幼儿观察路线图)请幼儿观察比较,哪个小动物去体育馆的路最近?哪个小动物去体育馆的路最远?你是怎么知道的?这种方法准确吗?2.师:用眼睛看的方法叫做目测法,但是目测法比一定准确,我们还能用什么方法来判断路线的远近呢?(请幼儿讲讲自己的想法,如工具:尺子、棍子、绳子、积木等)老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具,你们看看老师带来了什么工具?(水彩笔盖)3.师:你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的参考资料,少熬夜!距离么?(能)那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖,你会量吗?(会),请你来试一试。在幼儿尝试过程中教授测量方法,,边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤(找起点,沿着线,接着量)将测量结果记录在表格中(小猫家到学校量了5个水彩笔盖)4.师:请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。幼儿操作,教师巡回指导。请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖,把结果记录在表格里。5、请幼儿坐好,检验幼儿测量的结果,教师小结不同的距离,用同一种工具测量,测量的次数越多越远,测量的次数越少越近6、师:郑老师还给你们准备了两种测量工具呢,我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。请幼儿示范测量方法,及时纠正不对的测量步骤。7、请幼儿坐好,检验幼儿测量结果,教师小结同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少。三、教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢,我们的教室里就有很多,待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具,来量一量咱们的桌子、黑板,还能比比小朋友的身高呢……个人反思:这节教学活动有好的地方,也有失败的地方。因为活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子,非常的贴近生活,所以幼儿在测量的时候特别的开心,积极性也特别的高。在操作的过程中,因为幼儿之间的能力有所差距,所以有对有错,所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误,再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难,我都会让他们先自己想办法,大胆去尝试。幼儿园大班数学公开课教案【第二篇】活动目标1、学习2、3、4的分解组成。2、通过观察,寻找发现数的组成规律。3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。活动准备西瓜图片若干,蓝绿色的篮子图片各一张,4以内数字卡片若干,分合符号参考资料,少熬夜!活动过程一、游戏:碰球——教师交代游戏规则和要求——集体,小组,个人练习二、学习4的分解组成1、认识西瓜,出示西瓜图片——这是什么?数一数有几个?2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片——请把西瓜分给蓝绿色的篮子,可以怎么分?(个别幼儿操作)——谁还有不一样的分法?3、记一记——谁有好办法把分西瓜的事记录下来?——请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。4、念一念——幼儿认读分合式,先说分后说合。三、出示操作纸,师幼共同了解操作要求——给弟弟妹妹分蔬菜,注意不遗漏,不重复。四、根据幼儿完成情况讲评幼儿园大班数学公开课教案【第三篇】设计思路:看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动,幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后,经常有儿童电影新片呈现,我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而,在与孩子的个别交流中,我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的,对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大部分孩子的经验是模糊的。特级教师徐苗郎老师说:“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验,怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务,并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力,于是,我设计了“看电影”的活动。活动目标:1.尝试运用序数的经验寻找座位。2.在游戏情境中,积累看电影的相关经验。3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动设计:(一)导入今天,我想邀请你们一起去小剧场看电影。1、交流看电影的经验。重点提问:电影院的座位可以随便坐吗?为什么?小结:电影院的座位是不能随便坐的,要根据电影参考资料,少熬夜!票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示座位号,每张电影票代表一个座位。(二)找座位1、发电影票:看看自己的电影票上哪个表示第几排,哪个表示座位号。2、看看小剧场有几排座位?3、找找你的座位在哪一排?那一个?4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿出现的问题。(三)看电影1.今天看什么电影呢?《小动物上影院》2.谁去上影院?(小熊、小猫)3.教师提问:电影院门口有什么?(单号、双号)你们知道什么是单号?什么是双号吗?他们该进哪一扇门呢?他们该坐在哪个位置?教师小结:今天,我们不仅帮助小动物找到了座位,而且知道了电影院里有单号和双号,搞清楚了单双号,进电影院看电影的人再多,也不会拥挤了。活动反思:本次活动改变了以往数学活动中以教师教,幼儿学为主的教学模式,创设了给小动物分食物与好朋友过魔洞等游戏情境,让幼儿在玩中学,在快乐中学,充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,从而知道了3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了的成功的喜悦,充分体现了幼儿在前,教师在后的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。幼儿园大班数学公开课教案【第四篇】设计意图认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一,同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富,经常会在生活中遇到单、双数的问题。如排单队或双队;一顶帽子,一双鞋;双数的小朋友做什么,单数的小朋友做什么等等。而他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。为了使幼儿能真正理解单、双数的实际意义,正确处理生活中有关单、双数的问题,我让幼儿通过实物操作(发现问题)→图案配对(进一步认识问题)→数字对应(具体过渡到抽象)→实际应用(解决问题)→记录及语言表达(其他能力的发展)等活动,参考资料,少熬夜!力图使幼儿通过亲自动手操作,发现问题,认识问题,解决问题,从而从真正意义上理解1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。同时,通过鼓励幼儿积极参与活动,让他们充分感受成功的快乐,使他们在不断体验的过程中生发对数学的兴趣,并希望通过类似的训练和积累,使幼儿的思维方式顺利地从直觉行动思维过渡到具体形象思维并向抽象逻辑思维发展。活动目的1.认识10以内单、双数,引导幼儿理解单、双数的实际意义。2.幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐,激发幼儿学习数学的兴趣。3.发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。4.培养幼儿对数字的认识能力。5.让幼儿学习简单的数学题目。活动准备物质材料:1.操作玩具每人一份,笑脸和哭脸娃娃图案各一个。~10的图案记录卡每个幼儿一份,教师用1~10图案记录图一张。3.画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。4.标有10以内数字的小汽车卡片若干。5.似“桥”的平衡木一个,“”“”图卡各两个,1~10的数字卡各一张。知识经验:1.幼儿知道如何按要求做记录。2.知道家里的电话号码或父母的手机号码。环境布置:1.过桥的场景。2.停车场。活动过程一、操作活动(一):实物配对引导幼儿发现单、双数的秘密,并认识单、双数玩具。1.为每个幼儿准备两组玩具,让幼儿摆一摆放一放,看看能发现什么秘密。2.把两种玩具分别配对,你会发现什么秘密?小结:一种玩具是可以两个两个配对,到最后都能配成对的,另一种玩具是两个两个配对,到最后只剩下一个单的不能配成对的。都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具,剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。3.请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下,把单数玩具放到哭脸娃娃图案下,看谁放得对。参考资料,少熬夜!二、操作活动(二):图案配对1.幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记,并写出各图案的数量。2.幼儿讲述记录结果。3.老师和幼儿一起讨论1~10的数字中哪些是单数,哪些是双数。三、找以单、双数形式存在的物体1.在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。2.在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。四、操作活动(三):连线以讨论单、双数的用途引出电话号码,启发幼儿找出电话号码中的单、双数。出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片,在空格中填上自己家或父母的电话号码,然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。五、游戏:过桥(音乐配游戏)提问:由于车辆越来越多,而长江上的桥数量有限,怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢?能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢?人们想到了一个办法,就是单数时只能让单牌号的车过桥,双数时只能让双牌号的车过桥。玩法1:每个幼儿扮小司机,任取一车牌号,老师扮警察,当警察举“”图卡或“”图卡时,单、双牌号车的司机分别过桥。玩2~3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片,再玩1~2遍。玩法2:每个幼儿扮小司机,任取一车牌号,老师扮警察,当警察举“1、3、5、7、9”的数字卡片时,单牌号的车过桥;当警察举“2、4、6、8、10”的`数字卡片时,双牌号的车过桥。结束游戏单牌号车请到单号停车场休息,双牌号车请到双号停车场休息。活动延伸带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。活动反思本次活动的目标是知道笑与哭是人常见的情绪表现.懂得遇到不高兴的事情不哭闹,不乱发脾气.活动开始环节,我出示了两个脸谱,让幼儿进行观察,说说他们的表情是什么样的?幼儿回答:一个开心,一个难过.于是我让幼儿猜测他们为什么会开心地笑(伤心地哭),幼儿凭借自己的经验进行猜测,有的说:妈妈给他买了新的玩具,他就很开心;爸爸带他到外面去玩;爸爸打他了参考资料,少熬夜!他就哭了;他不想上学就哭了…….在幼儿了解了笑和哭的情绪后,我让幼儿对着小镜子,尝试做做这两个表情,幼儿的积极性较高,除了这两种表情还做了了其它表情.接着,引导幼儿欣赏故事,知道遇到不高兴的事情不哭闹.幼儿听故事时十分投入,并能根据故事回答相应的问题。幼儿园大班数学公开课教案【第五篇】活动目标:1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2、发展分析问题的能力。3、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。重点难点:发展分析问题的能力教具准备:大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.活动流程:一、看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二、玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小朋友上来象刚才老师一样

1 / 24
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功