参考资料,少熬夜!幼儿园小班安全教案【范例8篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班安全教案【范例8篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班安全教案【第一篇】活动目标:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。活动准备:1、幼儿有与成人一起外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件《看望兔奶奶》。活动过程:1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)教师归纳:过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)参考资料,少熬夜!4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。场景一:人行道和车行道师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)场景二:十字路口师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)场景三:天桥师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。一、活动目标:1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动准备:1、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志(照片或图片)。3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程:(一)展开联想,揭示活动主题1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)(二)在活动中体会交通规则的重要性孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。幼儿园小班安全教案【第二篇】活动目标:教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。参考资料,少熬夜!培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。能积极参加游戏活动,并学会自我保护。活动准备:小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只活动过程:一、开始部分组织教学二、基本部分1、游戏:主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。大灰狼出现了,小兔惊慌万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:妈妈快来!来人哪!救命呀!妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。2、总结:妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)3、提问:小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?三、结束部分教学反思:本次活动我运用情境游戏的方式进行教学,情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中,孩子们都非常的活跃,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”,从而提高幼儿的自我保护意识。幼儿园小班安全教案【第三篇】让小朋友了解家中的危险区域,养成自我保护的意识。活动目标:1、知道躲猫猫不能躲在危险的地方,有初步的自我保护意识。2、喜欢玩躲猫猫游戏,体验游戏的乐趣。3、了解家中的危险区域,知道躲猫猫时到安全位置躲藏。活动重难点:重点:知道躲猫猫不能躲在危险的地方,有自我保护意识。难点:躲猫猫游戏时不躲在危险的地方。参考资料,少熬夜!活动过程:一、以玩躲猫猫的游戏导入,感受游戏的'乐趣。1、了解游戏躲猫猫2、幼儿讲述躲藏的位置。请小朋友说一说你刚才躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫游戏,你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?二、观看动画《捉迷藏》,使幼儿了解躲猫猫应该藏在安全的地方。理解故事内容,引导幼儿讲述不适合躲藏的地方。三、欣赏图片,判断对错。有几位小朋友们也在玩躲猫猫,现在要请大家帮帮忙,看看他们躲藏的地方合适吗?为什么?四、学习安全儿歌《躲猫猫》。五、随堂测评,巩固对知识的认识。六、活动延伸集体玩躲猫猫的游戏,幼儿选择安全的地方躲藏。幼儿园小班安全教案【第四篇】设计意图:1.幼儿喜欢去超市,在超市里经常出现危险行为:超市是幼儿生活中经常接触和活动的场所。幼儿喜欢推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面游戏,有摔倒撞伤和跌落的危险;他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危险;幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感兴趣的物品有被砸伤的危险……2.小班幼儿年龄特点与危险行为种类和事故率有关:该年龄幼儿自控能力差,对于家长的口头提示容易忘记,控制不住自己的行为。同时好奇心强注意力容易被外界吸引。另外危险意识弱,不知道自己行为会产生安全意外,因此这个年龄段的孩子常常在不经意间受到意外伤害。3.以情景和角色游戏贯穿活动:在认识方面,小班幼儿以具体形象思维为主,因此在活动开展以情景式,引导幼儿同里心感受,以角色游戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市安全知识,让幼儿树立超市里的安全意识,避免意外发生。活动目标:1.知道超市里使用购物车、货架拿东西、与家长购物时的安全方法。2.能判断超市里行为的对错,有初步的安全意识。3.乐意与同伴交谈超市里安全知识。活动准备:1.经验准备:幼儿与家长去超市,感受超市的货架参考资料,少熬夜!摆放、空间布局,体验乘坐购物车、推购物车,尝试在家长的陪同下选购物品,参观超市。2.物质准备:购物车、饮料瓶、娃娃家超市、超市购物安全食品、在线监测资源包活动过程:(一)发现隐患:观看情景表演,发现超市里的不安全行为1.观看大班幼儿情景表演《超市购物》,引导幼儿说一说发生了什么事(1)哥哥推购物车发生了什么危险?(2)自己去拿高处的物品时发生了什么事?(3)看到自己喜欢是东西跑掉时,发生了什么?2.引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己在超市里曾经遇到过的危险事情教师:原来有发生摔倒过的,被砸伤的,还有走丢的危险(二)正面引导:观看“超市里的安全”视频,知道超市里的正确行为1.观看“超市安全”视频,发现超市里的正确行为教师:视频里小朋友是怎么做到避免危险发生的?2.出示超市购物正确行为图片,师幼讨论总结,避免发生危险的基本方法(1)超市里的购物车不是玩具,应由大人推着。(2)小朋友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避免夹手。(3)高处的物体由大人来拿,不能攀登架子自己拿。(4)超市里跟进家长,不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动,以免丢失。(三)巩固提升:“小小安全督导员”游戏,提升幼儿超市安全意识1.分组提供幼儿超市行为图片、视频,幼儿互相讨论判断,教师:请给正确行为贴上笑脸贴纸,错误行为贴上哭脸贴纸2.幼儿分享交流自己的操作结果(四)安全实践:开展“超市”角色游戏,实践正确行为现在要请每一个懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”,想一想应该怎么做才是安全的呢?活动延伸:1.家长带幼儿去超市,根据已有安全知识进行超市购物的体验、感知,巩固安全知识。2.家长在日常超市购物中及时关注幼儿活动情况,参考资料,少熬夜!做到危险提醒。幼儿园小班安全教案【第五篇】活动目标1、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离:按顺序.不拥挤;听老师指挥等。4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动延伸1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。2、向家长介绍活动情况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。幼儿园小班安全教案【第六篇】题目:《不跟陌生人走》。一、活动目标:参考资料,少熬夜!1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己,了解和掌握与陌生人交流的方法。3、增强幼儿的自我保护意识。二、活动准备:1.幼儿原有经验:对陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保护意识较为淡薄。2、物质准备:活动室:自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》户外:请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。三、活动过程(一)引入:律动入场教育价值:通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力,使幼儿放松愉快的投入活动。1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场,和教师一起做小律动。(二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》教育价值:通过角色扮演,再现生活中的情景,赋予幼儿角色。背景资料:教师以羊村长慢羊羊出现:“今天,我是羊村长,你们都是喜羊羊,今天爷爷要带大家去旅行,高兴吗?”“但是要记住,千万不要离开我!”场景一:羊村门口:教育价值:引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象,使幼儿理解不认识的人就是陌生人。背景资料:狡猾的灰太狼出现。教师模仿灰太狼语气“告诉你们,听说羊村的村长要带着小羊们出来玩,我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”提问:你们认识他吗?跟他很熟悉吗?提升经验:不认识的人就是陌生人。场景二:模拟情境:游乐场。教育价值:通过故事讲述,再现生活中的情景,使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处,必要时告知成人。背景资料:幼儿和教师一起用手在腿上走,模拟行走。“走呀走,走呀走,一走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。羊村长:“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票,乖乖等爷爷,千万不要离开