幼儿园小班健康教案【范例4篇】

写作好帮手1/8幼儿园小班健康教案【范例4篇】【导读】这篇文档“幼儿园小班健康教案【范例4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！小班健康活动教案【第一篇】活动目标：1．会开合脚跳动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。2．幼儿能随老师的引导积极参与活动。3．幼儿体验到游戏活动带来的乐趣，提高参与意识，竞争意识，规则意识。活动准备：操场上画好格子当作房子。活动过程：一、开始部分：热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如；模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。二、过程与环节1．教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和写作好帮手2/8示范各种玩法。游戏规则：A．幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。B．在跳房子过程中，脚压线或出格均为失败。玩法：幼儿站在第一格线外，双脚并拢双脚一起跳入第一个一个颜色的格子；双脚并拢跳起后，分开落下到第二个两个颜色的格子里；双脚分开跳起后，合拢落下跳入第三个一个颜色的格子里，以此类推。2．教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。3．游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。三、结束部分教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。四、活动反思：这节活动针对小班幼儿身体协调性差，腿部力量不够，为了增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力而设计。活动效果好，大部分幼儿能掌握开合跳，积极主动写作好帮手3/8的参与到活动中，并能按照要求的规则进行游戏活动，个别幼儿的协调性较差，有待进一步锻炼，提高身体的协调性！幼儿园小班健康教育教案【第二篇】活动目标1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。2、教幼儿学会正确的坐姿。活动准备PPT视频、好习惯宝宝贴画。活动过程一、活动导入1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。二、基本部分1、安静听故事，情境导入。教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？写作好帮手4/83、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？（2）小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？（3）教会我们正确的坐姿是怎样的？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。三、结束部分、游戏互动。游戏名称：《木头人》游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿写作好帮手5/8游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。四、活动延伸（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”（2）在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。（幼儿教育）幼儿园小班健康教案【第三篇】活动目标：1、说出常见早餐食物的名称；2、能对早餐进行简单的分类；3、愿意与同伴交流自己吃过的早餐。活动准备：健康：《我的早餐》（参见幼儿用书）幼儿自带的早餐（活动前提示家长准备，并告知幼儿早餐食物的名称或者由幼儿园为各班准备几种不同的早餐）、白纸、笔。活动过程：写作好帮手6/81、引导幼儿讨论。T：今天吃早餐了吗？都吃了什么？最喜欢吃什么？2、和幼儿一起阅读幼儿用书中的《我的早餐》，了解不同种类的早餐。3、请幼儿相互介绍自己带来的早餐，看看有哪些不同种类的早餐。4、将幼儿的早餐用图示记录在白纸上，大家一起来看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。5、讨论：如果没吃早餐，会有什么感觉？6、幼儿之间相互交换早餐，品尝不同的早餐。亲子活动：请家长在一周内尽量让幼儿吃不同种类的早餐，并注意营养搭配，帮助幼儿了解早餐的名称及搭配的简单原因。和幼儿一起用图画或剪贴的方式记录某天的早餐内容，并提醒幼儿带到幼儿园向大家介绍。幼儿园小班健康教育教案【第四篇】活动目标：1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。3、懂得保护自己的身体。写作好帮手7/8活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。活动过程：1、音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。2、出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。3、引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。4、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。5、创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。6、（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？7、让幼儿自由回答；8、教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗写作好帮手8/8手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。9、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。