参考资料,少熬夜!幼儿园小班教案【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班教案【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班教案【第一篇】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳,但是动作协调性不够,在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学动物的跳,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”,让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。目标预设1、学习双脚并拢连续向前行进跳。2、尝试与同伴合作行进跳,体验合作运动的快乐。活动重难点一、开始部分1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音乐做热身运动(上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动)二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳(播放音乐:我爱蹦蹦跳)师:小朋友们这两个动物认识吗?它们有一个本领都会跳,咱们来学一学它们是怎么跳的,轻轻地走到小动物家玩一玩,学一学它们的本领。(评析:动物是小朋友们最喜欢的,小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物,在创设的情境中分两组进行,一组幼儿学小兔跳,一组幼儿学青蛙跳,体验自主游戏的快乐。)2、交流反馈:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?(评析:帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法)3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、师:我是袋鼠妈妈,你们想做我的宝宝吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢?5、边示范边讲解动作(双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳)(评析:幼儿的参考资料,少熬夜!模仿能力较强,教师在边讲解时边示范,幼儿可以进行模仿练习6、引导幼儿观察、模仿,小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求:小袋鼠们真能干,现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗?(每人拿一个雪花片)9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳,(评析:在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳)三、游戏“袋鼠一家去旅行”(播放音乐:兔子舞)1、教师边讲解边与配班教师示范,一个人在前面当小袋鼠,一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上,然后双脚并拢一起向前行进跳。2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳(评析:这个游戏主要体验同伴之间合作的意识,同时也能增进同伴之间的相互协调能力,通过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。)3、游戏可以反复练习,同伴之间增加人数合作游戏。(评析:在这个环节中可以挑战难度,让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员,使自己的家庭队伍增加,变成一条长龙,一个接一个去旅行。)四、放松运动(播放音乐:雪之梦)1、师幼听音乐做放松运动2、师幼共同收拾器械送回家(评析:活动结束后,培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。)幼儿园小班教案【第二篇】设计意图我根据小班幼儿的年龄特点,以及小班幼儿对水的了解,从中体验幼儿合作玩的乐趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡,我特设计此课(玩泡泡)。活动目标1、体验玩泡泡的乐趣。2、激发想象力,发展口语表达潜力。3、能想出多种办法吹出有变化的.泡泡。活动准备四个盆中溶解有餐洁净或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带(汽车开来了)、图形若干、图片一幅参考资料,少熬夜!活动过程(一)听音乐《汽车开来了》入场老师开车带你们一齐去玩吧!双手转动做开车状入场。(二)来到那里,老师带来了一位好朋友,瞧!它们是谁出示:教师吹泡泡,说出名称(泡泡)。(三)引导幼儿观察自己试一试(提醒幼儿吹泡泡时,注意不要含在嘴里)泡泡长得什么样(大、小)(圆)你看到什么颜色(红黄等)总结泡泡是彩色的,怎样吹出许多泡泡。鼓励:自己大胆的说出自己的吹法。(四)引导幼儿思考1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破(五)我们认识了解了泡泡后,让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》泡泡累了,我们也累了,我们快和泡泡说再见。把相应的彩色泡泡送回家。孩子们快坐上我的汽车回家了。说课:本课是根据小班的年龄特点设计的,本课题是科学课《玩泡泡》,我把此课分成了1、认识泡泡2、体验泡泡3、引导思考4、玩游戏四个过程,逐步让幼儿在玩中体验快乐的情绪。我入场选取了汽车开来了,让幼儿坐上汽车去找一找泡泡并玩一玩,认一认。认识的同时让幼儿自己去体验吹泡泡并观察,充分观察幼儿的口语表达潜力和观察想象潜力,再引导幼儿观察泡泡的变化,从而培养幼儿的思考力;在玩游戏中让幼儿再喜欢泡泡;泡泡累了,让幼儿明白把泡泡送回家,从中让幼儿自己去操作送泡泡,幼儿体验了泡泡回家的乐趣。最后,幼儿听音乐《汽车回家》到达本节课的前后呼应,连贯性,整体性的一面。幼儿园小班教案【第三篇】活动目标:1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。活动准备:1、多媒体课件2、小猴头饰活动过程:参考资料,少熬夜!一、感受五官1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。二、危险的小圆珠1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:(1)皮皮猴怎么了?(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边5、提问(1)“大象老师是怎么说的?”(2)还有什么不能放入口鼻?三、怎样避免五官伤害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。2、进餐和吃水果时要注意什么?播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?观看幻灯,了解简单的应对方法。5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。幼儿园小班教案【第四篇】一、目标:1、利用不同的材料制造人工雨。2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。二、准备:1、带给一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有参考资料,少熬夜!孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。2、准备几盆清水放置在室外。三、过程:(一)说说我认识的雨师:1、小朋友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的2、下大雨时是怎样样的什么声音(哗哗哗)3、下小雨时是怎样样的什么声音(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4、你明白雨有什么用吗(二)探索人工降雨的方法这天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。1、参观材料老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料2、引导幼儿探索人工降雨的方法:你们能用这些材料把水变成雨吗教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。幼儿自由探索(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的,演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。请幼儿选取一种或几种材料,给花草树木下下雨。幼儿园小班教案【第五篇】活动目标:参考资料,少熬夜!1、练习走跑跳动作,提高走泡动作的协调性。2、学习在走跑活动中保护自己。活动内容:小动物找家活动准备:1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干2、拱形门橡皮筋独木桥3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》活动课程实录:一、入场热身“孩子们,音乐好听吗?我们一起跳个舞吧!”教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。(大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等)二、情景导入“在盒子里有一些头饰,请小朋友们每人拿一个头饰,轻轻的戴到自己的头上,戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了,现在开始行动吧。”(提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队)“现在,请宝贝们都到我的身边来”,请一名幼儿“**你是哪种小动物?”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么?能学给大家看看么?”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像,我们大家一起来学学吧!”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。(对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬,激发幼儿兴趣,让小班幼儿都能大胆的参与活动。)“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子,我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。三、游戏找家1、“好朋友们,今天天气真好,我们一起来玩吧!”小动物在场地自由玩耍。突然,雷声来了。“轰隆隆,轰隆隆。”(音乐《雷声》)“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小动物们分别跑回自己家中。(无障碍)2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。雷声停,教师喊:“雨停了,太阳公公出来了,快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。不一会儿,雷声又来了。(1)请小动物钻过山洞(拱形门)障碍再回家。(2)请小动物钻过山洞(形拱门),爬过电网(橡皮筋)再回家。(3)请小动物钻过山洞(拱形门),爬过电网(橡参考资料,少熬夜!皮筋),走过独木桥再回家。(游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏)(提醒幼儿不要拥挤,不推挤速度才最快)3、放松游戏“回家了,高兴吗?累不累?我们一起休息下吧?”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……活动反思:幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。区角活动:教师自评:幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。园长点评:本活动能够通过情景的创设吸引幼儿的兴趣,课程设置由浅入深,由易到难,符合幼儿的发展水平。但整个活动小动物天晴时游戏的地点变化不够大,难度递增时情景创设的不够清晰,个别幼儿不够理解回家应走的路线。