参考资料,少熬夜!幼儿园小班数学教案【汇编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班数学教案【汇编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班数学教案【第一篇】一、活动目标1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、培养幼儿对数字的认识能力。5、引发幼儿学习的兴趣。二、活动准备1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围,幼儿对生活中的数字已有一定的了解。2、在教师的衣服上贴一套数字,在小椅子上贴上数字,每位幼儿一个数字挂件。3、多媒体展示:神舟六号发射升空直播。三、活动过程(一)出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)(二)找找、说说生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望:最近我们正在进行关于数字的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?2、鼓励幼儿讲述自己的发现:(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?3、回忆生活中更多的数字教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?4、说说自己记得最清楚的数字、最喜欢的数字。教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你记得最清楚的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?请小朋友给大家介绍一下。参考资料,少熬夜!(三)让人难忘的数字。教师:现在老师要让小朋友看一段录象,里面讲到的数字在生活中可不是经常能听到的。(观看录象,在发射升空时大家一起倒数)讨论:刚才的画面你看了以后觉得怎样?教师小结:神舟六号发射成功了,中国人真了不起,作为一个中国人我们应该感到非常骄傲和自豪,刚才录象里听到的数字真让人难忘啊!!(四)玩数字游戏。教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?1、找座位游戏。教师:老师要给每位小朋友发一个数字挂件,看看你的数字是几,把它挂在脖子上打扮成数字宝宝,,现在我们来玩找座位的游戏,要找到比胸前数字多1的座位号坐下,看谁的动作快。幼儿找座位,教师及时帮助出错的幼儿。2、数字宝宝找朋友。1)请数字宝宝们帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。2)请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字宝宝头靠头做朋友,记住,只能是两个。3)幼儿游戏。4)再次游戏,四个数字组合在一起,加大难度,按从小到大的顺序排成一竖排。四、结束(综合活动)活动反思:在这次活动中,我首先让幼儿互相交流,激发幼儿参与活动的积极性。活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字,请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来,和小朋友们一起分享这些数字的作用。幼儿园小班数学教学教案【第二篇】设计意图:认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一,幼儿的几何形体教育是幼儿数学教育的重点内容。学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力从而为小学学习几何形体做些准备。根据小班幼儿的思维特点和活泼好动的性格,我将三角形的图形特征编成简短的故事,再结合图形拼摆,让孩参考资料,少熬夜!子在玩中学、学中乐、乐中做。使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯,培养幼儿的创新意识。活动目标:1、知道三角形的主要特征,即三角形由三条边,三个角组成。2、能找出生活中和三角形相似的物体。3、乐意动手操作,提高观察力和空间想象力。活动准备:1、小白兔、萝卜、蘑菇图片各一个,2、图形组成的实物图片4张。3、孩子人手3个三角形。活动过程:故事:小白兔过生日今天是小白兔的生日,早晨小白兔高高兴兴的从家里出来,它要去采蘑菇,走着走着它看到一个大萝卜,小白兔捡起大萝卜继续往前走,走到蘑菇地里采了一个大蘑菇高兴的回家了。一、观察小白兔的出行路线请一个小朋友将路线用线连接起来,观察像什么图形。二、引导幼儿观察比较图形,幼儿每人一个三角形。1、通过自己数一数,试一试,感知图形特征,并充分让幼儿表述,得出图形的特征。2、老师小结三角形特征,使幼儿获得的知识完整化。三、复习巩固三角形的特征1、给图形宝宝找朋友,让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。出示三角形,并说出为什么?2、观察图形拼图,找出三角形,数一数用了几个三角形?3、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。活动反思:小班幼儿的。思维是具体形象思维,用故事引出开头吸引孩的注意,在拼拼摆摆的过程中加深孩子对三角形的认识,老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。由于生活中属于三角形的物体少一些,所以孩子丰富的不是很多。幼儿园小班数学教案【第三篇】活动目标1、学习“一双”、“一对”的概念。2、学习按物品的特征,将相同的东西配对。3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐参考资料,少熬夜!趣。4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。活动准备1、课件:图片—外国小朋友2、课件:图片—拖鞋3、拖鞋活动过程一、学习“一双”、“一对”的概念1、出示图片:外国小朋友教师:这个小朋友多可爱呀,你们看看她有几只眼睛啊?2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?2、教师告诉幼儿,2只眼睛可以说是一对眼睛。3、请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)4、小结:像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。(如一对眼睛、一双手、一双脚等)二、知道物体的“一双、一对”1、出示一只袜子教师:这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?引导幼儿说出两只袜子就是一双。2、课件:一双拖鞋教师:这是什么呀?它穿上合适吗?三、幼儿操作(拖鞋配对)1、小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏,都站乱了,请你们仔细的找一找,让拖鞋宝宝配成对,好吗?2、幼儿给拖鞋配对提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。四、活动评价1、你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?2、小朋友真能干,把那么多的拖鞋宝宝配成对了,拖鞋宝宝说谢谢你们啦。幼儿园小班数学教案【第四篇】设计意图在活动中,我以妈妈的角色参与,以“小猫捉迷藏”的游戏形式,带领幼儿在游戏中充分的感知、学习。在环节一中,我“小猫学本领”的方式,引导幼儿以自身为中心区分方位,为幼儿在下一环节中以某一物体为中心区分方位做准备。在第二环节中,我又以“猫妈妈参考资料,少熬夜!找小猫”的游戏,让幼儿观察物品、设想自己藏在什么地方,再到亲身体验躲藏的过程,其目的在于引导幼儿充分感知方位,并引导幼儿使用相关方位词表达自己的方位。待多数幼儿掌握后,我鼓励幼儿参与“装扮新家”的游戏,给予每个幼儿动手操作的机会,其目的在于让幼儿巩固对方位的区分以及对相关方位词的使用。活动目标1、在游戏中区分上下、里外、前后等方位,并尝试正确使用相关方位词。2、愿意参与游戏,体验和同伴游戏的乐趣。重点难点能区分简单的方位。活动准备环境:用绳子布置出池塘;利用桌子、椅子、沙发、玩具柜、大纸箱,布置出小猫的家。材料:猫妈妈头饰;大礼物箱(内装毛绒玩具、玩具、相框、图书等);音乐《找小猫》,照相机,电子白板。活动过程一、“小猫学本领”导入,以自身为中心感受上下、前后、里外方位。师:今天天气真好,妈妈带你们到池塘边去抓鱼,我们一起边念儿歌边做做运动吧!幼:好!(教师通过扮演猫妈妈的角色,充分调动了幼儿参与活动的积极性。而儿歌巧妙的将不同的方位词自然的融入其中,鼓励幼儿在说说、做做的过程中,自然的感受不同的方位。)二、游戏“和妈妈捉迷藏”,以某一物体为中心区分方位,尝试使用方位词。(1)观察、感知方位。师:这是我们的新家,看看家里都有些什么?幼1:有桌子、椅子。幼2:小床、衣柜、洗衣机。幼3:书架、大箱子……师:家里有很多很多的家具。(教师有意识的引导幼儿进行观察、表达,为接下来的方位感知和表达丰富经验。)师:你们玩过“捉迷藏”的游戏吗?幼:玩过。师:今天妈妈也想和你们玩“捉迷藏”的游戏,谁来说说你想藏在什么地方?幼1:……师:那你过去指一指吧!参考资料,少熬夜!幼1:我想藏在这里。(走到冰箱后面,躲起来)师:这是什么地方?幼齐:冰箱的后面。幼1:我想藏冰箱的后面。师:童童藏在冰箱后面,那我现在藏在哪里?幼齐:妈妈藏在冰箱的前面。(针对个别能力较弱的幼儿,教师给予积极的回应,以师幼、幼幼互动的方式进行支持,让幼儿充分感知、认识方位。同时抓住教育的契机,引发全体幼儿进行学习。)师:还有谁来告诉大家,你想藏在哪里?幼2:桌子那里。(走过去用手指着桌子的下面)师:想想,这是桌子的哪里?幼2:桌子的下面。幼3:我想藏在沙发的后面。幼4:我想藏在转转椅的里面。……(小班幼儿习惯于用动作来表达自己的意愿,教师有意识的放慢节奏,给更多幼儿表达的机会,以了解幼儿对于方位掌握的情况,并给予一定的引导,为后面的游戏部分做好准备。)(2)游戏“捉迷藏”,进一步感知、区分方位。师:“捉迷藏”的时候妈妈会放一段音乐,你们听到音乐赶快找个地方藏起来,音乐停止,妈妈就来找你,被找到的小猫要大声的告诉妈妈“你藏在哪里”听清楚了吗?幼:听清楚了。(音乐的提供营造出更为浓厚的游戏氛围,帮助幼儿更加投入其中,保持游戏的兴趣。教师及时提出游戏要求,让幼儿在游戏的同时,清楚要求和任务。)放音乐,教师蒙上眼睛,幼儿自由躲藏,助教老师对幼儿躲藏的地方进行拍照。师:妈妈来咯,你被发现了,告诉我,你藏在哪里的?幼1:我躲在转转椅里面。幼2、3:我们躲在洗衣机的后面。师:我们一起去找找,看看其它小猫躲在哪里?幼4:我躲在桌子的下面。幼5:我躲在书架的前面。(通过真实的游戏情景,帮助幼儿充分感知方位,并尝试用语言表达方位词。)(3)分享躲藏的方位,尝试使用方位词说出躲藏的位置。师:刚才小猫们藏得可真好,妈妈差点找不到你们。参考资料,少熬夜!大家快坐下来休息一下,看看你们都藏在了哪些地方?(播放刚才拍摄的照片,鼓励幼儿找找、说说,小猫们躲藏的位置。)幼1:我躲在了柜子后面,乐乐躲在沙发上面。幼2:我看到为为躲在椅子后面。幼3:我躲在箱子的里面。……师:有的小猫藏在了桌子的下面,有的小猫躲在箱子的里面,有的小猫躲在柜子的后面……原来小猫们都藏在了这些地方。(通过展示幼儿躲藏的照片,给幼儿更为直观的观察,带给幼儿不一样的学习体验,激发幼儿自主学习的意识。在分享、交流中,幼儿参与的热情再次被激发,大胆的使用方位词表达自己以及同伴的方位。)三、游戏“装扮新家”,巩固方位,并尝试正确使用方位词。师:咚咚咚,谁来了?是快递员送新年礼物来了,礼物都装在哪里呢?幼:箱子里面。师:看看是些什么礼物?幼:汽车、小熊、相框、花瓶……师:想想可以把这些东西摆放在家里的什么地方?我们一起把这些礼物装扮到家里吧!幼1:我把花瓶放到了桌子的上面。幼2:我把拖鞋放在沙发的前面。幼3:我把衣服放到衣柜里面。幼4:我把小熊放在了沙发的上面。(幼儿通过操作,进一步感知方位,并表达方位词。)(2)欣赏“新家”。师:新家被大家装扮得真美呀!花瓶是谁放的?是放在哪里的?幼:我放的,我放在了桌子的上面。师:找找还有什么东西是摆放在上面(下面、前面、后面……)的?幼1:相框、吹风是放在柜子上面的。幼2:布娃娃和海豚是放在沙发上面的。幼3:图书是放在书架上的……(这一环节再次让幼儿巩固方位,并表达方位词语。同时,教师巧妙的设计了提问“有什么东西是放在上面的”,帮助幼儿梳理、总结了今天的学习内容。)四、结束。师:今天小猫和妈妈一起装扮了新家,好累呀,我们一起到新家里坐坐,休息休息吧!参考资料,少熬夜!附儿歌:《小猫学本领》小花猫,喵喵喵,跟着妈妈做早操。小手向前打招呼,小手向后弯弯腰。小手向上转转转,小手向下拍拍腿。一起跳进池塘里,抓鱼咯!一起跳出池塘外,回家咯!活动总结1、从目