家访心得体会范文(通用4篇)

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参考资料,少熬夜!家访心得体会范文(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“家访心得体会范文(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!家访心得体会【第一篇】形形色色的家长,每一届学生,家访是必不可少的。即使不做班主任,只担任语文教学,也是非常有必要的。因为了解学生,是教育学生的基础。前阶段由于比较忙,因此家访的比较少,一学年过去了,才发现我对学生的家庭,对家长,了解的都甚少,似乎教育缺乏了底气。走进学生,走进家长,走到学生家庭,显得迫在眉睫。最近连续家访了很多学生,碰到了形形色色的家长,有的非常热情,又是泡茶又是拿水果,交谈甚是融洽;有的清茶一杯,质朴尤加,交谈甚是顺畅;有的木讷乏礼,不说请坐,也不泡茶水,交流竟然都是我的独角戏;有的竟然不把老师当回事,明明知道教师等一下来家访的,却与老婆到外面去了……本地的家长总体上比外地的家长更加热情,更加重视教育;外地的家长也鲜有热情与重视的,这样的孩子相对来说也更加有礼貌。回忆以前在城里家访的情景,家长一旦知道老师要来家访,总是觉得是最重要的事情了,盛情款待。然而,农村学校(尤其是外地生比较多)的家长,你就会觉得有极大的落差。理解万岁,对于奔波在生存线上的家长,或许他们给予孩子的教育环境与教育期望,也只有如此。我们教师要做的是:宣传教育理念,沟通在校表现,与家长携手,让孩子发展得更好。从家访中,总体感觉我们大多数学生在家的学习习惯还是不错的,大约有95%的学生能够及时完成作业,而且每天都会看些课外书,有的学生还会去办平湖市图书馆的借书证,经常到那里借阅书籍。一些本地的农村学生,家长很重视,还报了1、2个兴趣班,培养特长。但也有部分外地的学生,精神生活匮乏。课外书阅读得不到家长的督促与支持,看得也不多;兴趣班也没有报,业余时间基本上都是瞎玩。往往这些家庭都是不太懂教育,家长自身为人素质也不是很高,与教师接触时候的礼貌也不是很懂,所以学生相对来说也显得不是特别文明礼貌。有教无类,因材施教,相信在充分了解学生的基础上,我会更加有效的帮助学生健康成长!家访心得体会【第二篇】参考资料,少熬夜!2月25日,我带了些慰问品去11级工程地质1班邹铭的母亲单位做家访。邹铭家位于沈阳市于洪区,该生是个单亲家庭,父亲已去世,由母亲在配货站打工的一点收入维持家庭生活,该生平时生活节俭,学习上进,还能很好的团结同学,是班级的班长,也是系学生会的学生干部,深得学校师生的好评,基于这种情况,我对该生进行了家访。由于邹铭的母亲工作没法脱身,不方便在家里接待家访,所以我去了邹铭母亲打工的单位进行了家访,单位也就是一个很小很简陋的配货站,只有该生母亲一个人在里工作,我去的时候,该生母亲正忙着,我先在屋里等了一会儿。忙完之后,该生母亲非常热情的接待了我,谈起儿子,她脸上满是欣慰和期望的情绪,欣慰的是,该生要强懂事,是家里的骄傲,各方面表现都很优秀,深得亲友和长辈的喜爱,期望的是,该生能学有所成,以后能找到一份称心的工作。我也说了下该生在学校的优异变现,该生家长很是欣慰,表示,老师还要继续严格要求该生,让她继续好好表现。该生家长对于这次的家访表示非常感谢,感谢学校和老师对于该生的关怀。2月26日上午,我带了些慰问品,又来到了10级地质2班王德鑫家里做家访,该生家位于抚顺市新宾县红透山镇。该生母亲身体多病,只有父亲一人打工维持家里生活,没有固定的收入来源,该生是班级班长,也是系学生会副主席,平时表现上进,在管理班级中,付出了很多辛苦和努力,在系学生会工作中,也是任劳任怨,工作负责,深得系老师和领导的好评。在王德鑫家里家访的时候,该生父亲在外打工,该生母亲接待了我,她非常热情,对于老师的到来,感觉是一种非常荣耀的事,该生母亲谈到儿子的时候,非常自豪,说孩子从小就很懂事,现在在大学,能有这么多的发展,更是无比的欣慰,非常感谢学校老师和领导对孩子的培养和引导。我也把王德鑫在学校的一些具体表现更详细的介绍了一下,该生母亲表示还希望学校领导和老师能更严格要求该生,让他更多的充实自己,以后找个好工作,就业方面我也与该生母亲简单做了下介绍。家长对我们辅导员的工作支持,是非常关键的,也是我们工作的动力,在王德鑫家里我深刻的感受到这一点。通过这两个家庭的家访,我有一些感受和心得:一、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭情况,为受访学生以后的教育,有了更有效可行的方法。学校的教育是一种广泛式教育,教师难以深入了解每个学生的个性特点,不能针对学生的特点进行个性化参考资料,少熬夜!的教育。在学校教育环境中,学生的个性不能完全展现,而在家庭环境中,学生处于一个比较自然的状态,个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流,是一个全面了解学生情况的便捷途径,是一个难得的了解学生的机会,为以后更好的因材施教提供更多的经验。二、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,我们能更好的了解到家长的想法,家长也能更深入的了解到孩子在学校的情况。在家访中,我发现,家长对孩子的学习、择业、就业这三方面有着很多疑惑,孩子在校能否学到一项专业技能?毕业后能否找到合适的工作?这是我们最常听到的问题。面对家长的担忧,我们从每项专业课的课程设置、专业技能和动手能力的培训、历届毕业生就业情况等方面,向家长一一详细解说。通过我们的解说,家长了解到,我们辽宁地质工程职业学院是根据市场经济发展和人才市场需求来调整相应专业设置,我们培养目标是让学生成为适应时代需要的实用技能型人才。疑惑解除了,家长也都安心了。寒假期间,对这两个家庭做的家访,我感觉意义重大,明显感觉到家长对于这项工作的支持和赞赏,这样更有益于促进辅导员与家长之间的信任和交流,同时,对家访的学生也是一种鼓励,能激励他们以后更努力的学习和不断的完善自我。家访的心得【第三篇】在《关于教育问题的谈话》中指出:“加强改进教育工作,不只是学校和教育部门的事,家庭、社会各方面都要一起来关心和支持。”前苏联着名教育家霍姆林斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育,或只有家庭而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”可见,家庭是对青少年进行教育的一支重要力量。家访是学校教育的延伸,是家庭教育的补充。因此,教师对学生进行家访是很有必要的。由于家长的心理素质、觉悟程度、知识水平、生活视野等高低不同,直接作用于家庭,导致学生的家庭生活环境也随之发生剧烈变化,从而派生出许多对德育教育的不利因素,产生了许多值得深思的问题。1、现在的孩子大多是独生子女,家长(特别是老人)普遍存在溺爱孩子的现象,对孩子的教育和管理,背离了科学的甚至是基本轨道。2、在市场经济环境下,不少家长或下海经商,或夫妻双双外出打工,无暇顾及对孩子的教育和引导。3、个别家长家庭观念淡薄,追求个人享乐,生活堕落,导致家庭破裂或夫妻离异,往往把子女当成个人参考资料,少熬夜!负担相互推诿,直至不闻不问。4、相当多的家长对素质教育和教育改革缺乏正确的认识,一是重成绩,轻品行;重文化,轻特长;重实效,轻素质。二是重眼前利益,缺乏长远眼光,对孩子的学习、心理素质、道德意识不作什么要求。三是个别家长脱离实际,要求孩子什么都必须是最好,这种近乎苛刻的家庭教育严重压抑了孩子个性的发展。初中生作为学生中的特殊群体,其心理特征突出表现为不稳定或多变性,处于这一心理发展时期的学生同存在上述诸多问题的家庭生活环境结合,经常会出现下面一些问题,给学校德育教育工作开展造成极大的干扰和阻力,主要表现为:1、心理障碍,对人对事冷漠无情。对于那些从小缺乏家庭温暖、享受不到他们内心十分渴望的来自父母的慈爱的初中生来说,家庭对他们已不再是温馨的小屋。他们从最初对父母的怀疑冷漠,发展到对同学、老师的怀疑冷漠,进而产生不满情绪。2、拉帮结伙。当家庭情况相似的孩子偶尔聚ji一起时,彼此间的相同处境和相似心态,很容易产生同命相怜,惺惺相惜的情感;当他们的生活中遇到困难,委屈或被人欺负,依靠个人的力量无法解决时,就自然而然地模仿武侠小说、武侠电影中的所谓“江湖义气”拉帮结伙,偷摸拿抢,打架斗殴。3、言行乖张,意气行事。由于初中生的心理和身体发展远不成熟,他们都不具备独立观察、分析和解决问题的能力,自制力较差。那些长期缺乏父母言传身教、正确引导的学生总喜欢“以我为中心”来看待周围的世界,他们既不知道尊重别人,又受不得半点委屈,在与同学交往或在ji体活动中,为人行事往往跟着感觉走,好歹不明,是非不分。常常为了出口气,不惜以小恩小惠纠ji别人来进行报复,什么纪律、规章制度、法律、法规统统抛之九霄云外。除以上三种情况外,还具有一些别的不良行为和不良心理品质,如弄虚作假、撒谎、当面一套,背后一套;性格孤僻,自我封闭;拨弄是非,挑起矛盾;我行我素,行事鲁莽……从目前来看,上述现象大量存在,而且有增加的趋势。作为一名教育工作者必须是在面向全体学生的基础上,应重点加强对部分学生的教育。如前所述,学生中的一些不良品行与其家庭环境是密不可分的。因而经常性的开展家访,做好家长的思想工作,强化家庭教育,净化家庭环境,为学生创造良好的家庭生活空间是教育好这一部分学生的必要条件。如何做好家访工作呢?参考资料,少熬夜!教师家访的目的是让广大家长更新观念,树立正确的教育观,掌握好教育子女的方法。同时,使家庭环境不良的家长做到三个明确:①明确为孩子创造一个健康、和睦的家庭环境,是做父母的责任;②明确青少年自身发展特点和规律,帮助他们克服日常生活中对待孩子教育上的错误作法和不良言行,提高他们教育管理孩子的水平;③明确社会主义文明建设的基本要求和学校相关规章制度,提高他们在家庭管理中的目的性,针对性,做到有的放矢,防微杜渐,防患于未然。我们的主要做法是:一、变“请进来”为“走出去”近年来,受社会影响,教师家访逐渐减少了。有些教师无论对谁讲话都用教育人的口气,对家长也不例外,影响着教师和家长对学生的教育效果。学生犯了错误,打个电话把家长传到学校,气全撒到大人身上,家长把火气带回家中又撒在学生身上,学生根本没得到正面教育。家长十分反感这种做法,学校与家长之间、与学生之间的矛盾越来越激化。针对这一普遍现象,我校变把家长“请进来”为主动到学生家里,和家长联系。在家庭这一特定环境中,教师教育人的口气自然而然地发生了变化,语气趋于平缓,大家真正做到了平等,家长愿意把心里话、真心话跟教师说,教育产生了一致性。二、变“被动家访”为“主动家访”主动家访,防患未然,使家长能主动配合学校做好工作,达到事半功倍的教育效果。1、学校要求各位班主任老师,每周要安排一个晚上的时间进行家访,一学期之内至少对本学生进行全面家访一次。并要求班主任要提前上交家访计划,要有明确的目的性。家访的宗旨是:多报喜,巧报忧,并指导家长有的放矢地考虑和安排学生节假日活动计划。2、新接班的班主任要从接到学生档案起,认真了解学生的家庭情况、文化修养、家庭环境、亲友情况,以便做到胸中有数。另外,还要求新班主任抓紧时间普访,以便尽快掌握学生的情况。3、一旦发现学生不到校,一节课之内要主动和家长取得联系,了解学生去向。4、发现学生出现异常表现或有不良苗头,班主任及时家访,有时不止是班主任,有关领导也共同前往,把苗头消灭在萌芽状态。三、变“无法联系”为“亲情电话联系”我校留守学生较多,为了加强对留守学生的教育与管理,我校建立了亲情电话热线,并设立了亲情电话室,沟通了教师与家长、学生与家长的联系。总之,教育要走出校门,走进家门。班主任要做好参考资料,少熬夜!深入细致的家访工作,推动学校教育工作全面健康地发展。四、变“谈话式家访”为“请家长参与教育活动”我们深深感到,学校单一的教育收效甚微,应加大与家长的交流,使学校教育和家庭教育形成合力,增强教育的力度。1、请家长参加学校组织的主题校会、主题班会。开学伊始、学期末等重大活动都请家长委员会成员到校共同商讨学校计划、工作,进一步加深对学校和教育工作的理解和支持。2、开办家长学校,举办教育讲座,帮助家长了解孩子的心理、生理特点,掌握正确的教育方法。开展家教征文活动,提高家长的家教理论水平。3、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