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写作好帮手1/10幼儿园大班教案《找朋友》【范例4篇】【导读】这篇文档“幼儿园大班教案《找朋友》【范例4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园大班教案《找朋友》【第一篇】活动目标：1、认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。2、有感情地进行角色对话和表演。3、续编故事结尾。4、能简单复述故事。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备：装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。字卡：蝴蝶卡片上贴字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”）粘在教师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。写作好帮手2/10多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。场地：花园、草丛、小河。活动过程：一、引入亲爱的小朋友们，大家好！知道我是谁吗？我今天我要当导演！因为我看上了一个非常好的故事，想把它拍成情景剧。另外，我还看准了大三班的小朋友们当演员，你们愿意吗？咦，我们要拍那个故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面贴的字宝宝判断）二、识字扩展１、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢？（《小蝴蝶找朋友》）２、要想做好演员，语言表达必须好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗！３、听清要求，用你认识的字宝宝说一个词或者说一句完整的话。（请幼儿说）。幼儿园大班教案《找朋友》【第二篇】活动目标：1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对写作好帮手3/10故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、培养幼儿的尝试精神。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：录音机，故事中小动物头饰。活动过程：1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗？幼：《小老虎找朋友》师：今天小老虎又要来找朋友了，小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊)（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。写作好帮手4/10突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。活动反思：通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。幼儿园大班教案《找朋友》【第三篇】设计意图：本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容，对于幼儿来说这部分内容比较难理解，是抽象的数字概念。因此本节教学设计以游戏写作好帮手5/10为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练，“赛”中增勇气，“乐”中长才干。意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏，使幼儿在玩中学，不知不觉掌握本节课的重点、难点，知道中心数比相邻两数多1和少1。通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁，让幼儿理解掌握概念、法规等知识，引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。活动目标：1、认识相邻数，初步探索三个相邻数之间的关系。2、在游戏的情景中让幼儿能感知相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。4、引发幼儿学习的兴趣。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：1、圆片教具若、，磁性黑板、1--10的数字卡片（人手1套）、1—10的大数字卡片（人手一张）。2、幼儿已学会10以内的数字。活动过程：一、通过语言引出主题：小朋友们，你们有朋友吗？你们的朋友是谁呢？二、认识相邻数，初步探索并体验三个相邻数之间写作好帮手6/10的关系。1、教师在磁性黑板上贴出对应并置的两排圆片，数量分别是2和3.师：第一排圆片有几个？第二排圆片有几个？第一排圆片比第二排圆片怎样？第二排圆片比第一排圆片呢？我们可以说2比3少1，3比2多1。2、教师在3个圆片下面再贴出第三排4个圆片。师：第三排有几个圆片？第三排圆片比第二排圆片怎样？第二排圆片比第三排圆片怎样？我们可以说3比4少1,4比3多1.3、教师以中间一个数为参照，先与前面一个数比，再与后面一个数比。师：3比2怎样？3比4怎样？4、师小结：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我们就把这排在一起的3个数叫相邻数。5、教师把2个圆片取下，在4个圆片的下面贴上5个圆片，引导幼儿比较4比3怎样？4比5怎样？所以4的相邻数是3和5.6、教师把3个圆片取下，在5个圆片下面贴上6个圆片，引导幼儿比较5和4怎样？5比6怎样？所以5的相邻数是4和6。写作好帮手7/107、教师直接说数字6、7、8、9，请幼儿说出它们的相邻数是谁和谁？启发幼儿用刚才学习的方法找它们的相邻数，幼儿回答后，师可总结。（设计意图：通过教师的引导，让幼儿理解10以内的各相邻数间多1和少1的关系。）三、玩游戏“找朋友”，巩固对相邻数的认识。1、“找朋友”的游戏。将幼儿分为四组，每组幼儿胸前挂有1——10的数卡。教师请数字3的幼儿找朋友时，音乐开始，幼儿找本组的朋友时，音乐开始，幼儿找到本组的朋友，音乐停止，2、3、4的幼儿手拉手站一排。（先请10位幼儿演示，然后游戏继续。）2、卡片游戏。师事先发给幼儿1——10的数字卡片，教师说出一个数字，让幼儿找出该数的两个“朋友”，并将卡片举起。（通过游戏的形式巩固理解10以内各相邻数间多1和少1的关系。）四、结束部分。1、游戏后评价。2、师小结，教育幼儿要像数字宝宝一样，互相帮助，团结友爱。写作好帮手8/10（设计意图:在数学活动中渗透友爱同伴的意识。）幼儿园大班教案《找朋友》【第四篇】材料分析：在日常生活中瓶子是到处看得见，是宝宝们最容易接触、最熟悉的，宝宝非常喜欢各种不同的瓶子，瓶子丢掉很可惜，于是把漂亮的图片贴在瓶子让孩子们玩。根据宝宝们的年龄特点，设计了本次活动。活动目标：1、通过游戏，尝试找出相关的瓶子和瓶盖，把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。2、在游戏中体验学习的乐趣。3、锻炼幼儿的动手操作能力。重点：锻炼幼儿的动手操作能力，在游戏中体验学习的乐趣。难点：通过游戏，尝试找出相关的瓶子和瓶盖，把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。活动准备：1、各种各样的瓶子若干个。2、瓶身和瓶盖上贴有各种相关的图案（大树和树叶、笔和纸、蝴蝶和花等）。活动过程：写作好帮手9/10一、情景导入，引起幼儿兴趣。1、“宝宝们，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）2、“宝宝们，你们发现瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大树······）3、“瓶子宝宝身上有蝴蝶、桌子、小碗、大树、小猫、小兔等各种各样的图片，你们有没有发现瓶盖上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、树叶·······）4、“哦，瓶盖宝宝身上也有各种各样的图片，现在老师这里瓶子宝宝和瓶盖子宝宝到处都是，怎么办呢？”二、教师示范。1、“老师想到了办法，你们看我找一个瓶子宝宝，上面图片是什么呀？”（幼：大树）2、“对了，瓶子宝宝身上的是大树，那你们想想它的朋友是谁呀？”（教师提示幼儿在瓶盖子宝宝身上找）3、“孩子们，你们看瓶盖子宝宝身上哪个是大树的朋友呀？是树叶，那我们赶快帮帮它们吧！”4、教师讲解拧瓶盖：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出来，拾起瓶盖子宝宝，转转转转转下来，瓶盖转写作好帮手10/10转转转紧。三、找朋友。1、将大小不同有图片的瓶盖混放在一起，请宝宝们尝试找出相关的瓶子寻找正确的盖子拧上。2、教师巡回指导幼儿。小结：孩子们对拧瓶盖的兴趣很高，在拧瓶盖个别孩子会拧错瓶盖找错朋友，大部份孩子都找对朋友。