贫困生帮扶计划【参考4篇】

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精编资料,供您参考贫困生帮扶计划【参考4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“贫困生帮扶计划【参考4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!贫困生帮扶计划【第一篇】开展师生结对帮扶活动,帮助学习和生活上有困难的学生,是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径,是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。本着“没有教不好的学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原则,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量。深入贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作,增进师生间的理解和沟通,帮助学习和生活上有困难的学生走出困境,全面构建起和谐关爱的新型师生关系,促进优良校风、学风的形成。”精神,特制订师生结对帮扶活动方案如下:二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有:杨陆凡,刘家豪。学生的基本情况是这样的:平时做作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习。学生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。三、工作任务1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因。2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。四、具体帮扶措施1、加强思想教育。关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心活动,向学生传授成长心得和人生经验,帮助解决学习生活中的困惑,努力用真诚的态度触动学生心灵,用乐观向上的精神激励学生奋发,帮助他们走出精神误区,勇敢面对现实困难。培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心,才能使他们重精编资料,供您参考新找到自己取得进步的起点。2、进行学习指导。(1)培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性,使学困生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,在困难中求喜悦。(2)要用科学的方法教育学困生,对学困生多一些宽容,少一些责备,用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题,预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。(4)抓住教学中的每一个环节,及时辅导:课上多提问;课下多辅导。(5)继续对学困生实行分层作业制度。(6)批改作业时,要想到学困生,学困生的作业要优先批改,而且要尽量“面批”。(7)继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动,充分发挥了群体效应的力量,帮助学困生尽快赶上来。3、参与生活帮扶。深入关心帮扶对象的生活状况,对于能帮助解决的困难,要及时解决;一时难以解决的问题,要协调各方力量,想方设法帮助解决,让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧,安心学习、快乐成长。4、密切家校联系。与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长,沟通交流学生近期的思想状况及学习表现,协调教育方式方法,努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。总之,希望通过上述帮扶措施,经过我与学生的共同努力,能够使他们日有进步,学有所获。贫困生帮扶计划【第二篇】班级中一部分学生学习很差,没有很好的学习方法,学习效率较低。为了不让任何一个孩子掉队,使他们尽快进步,激发学习的兴趣,提高学习成绩,尽快赶上来,特制定如下计划。一、建立民主平等的师生关系,让学困生主动要求进步。师生关系和谐健康学生才会乐于理解教育,才会可能被培养成贴合社会发展需要的高素质人才。他们学习、生活由于变化而还有些不适应,还有些父母离异,老师务必采用多种方法,透过各种途径,摸清状况,区别对待,多给他们一点关爱,多一点肯定,多一点帮忙,逐步建立亲密、和谐的关系,他们倍感亲切、温暖,让他精编资料,供您参考们安心并乐意学习,努力追上其他学生。二、激发学生的学习兴趣,使其主动学习。及时指导学生的学习,引导他们树立学习的信心。透过一系列活动,激发学生的学习兴趣,是他们变要我学为我要学,使他们爱学习,体会到学习的乐趣。三、具体措施1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。2、根据学困生基础差的特点,精心制定一套相应的辅导资料,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。3、定期对学困生进行考了解学习生活状况。4、让学优生自愿与学困生结成一帮一对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。5、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。6、为学困生建立学习档案,把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。7、利用年级组活动时间给老师带给交流反馈的机会,不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的职责。8、学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较,提高位次的按比例分出一二三等奖,没有进步的不予评价。有进步的学生,期末要进行表彰,颁发进步奖,以示鼓励。根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖,评出一二三等爱心工程奖,最后记入教师的师德考核中去。帮忙学困生是一件有着重要好处的工作,我们每位教师就应亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来,亲切地关心他们、帮忙他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍,在群众中一同健康快乐的成长。贫困生帮扶计划【第三篇】一、指导思想弘扬中华民族扶危济困的美德,现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动,为学困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会,而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量,精编资料,供您参考从而提高我校的教育教学质量。二、扶助对象1、遵纪守法,品行优良2、诚实谦逊,好学上进3、经济困难,并迫切需要资助的三、扶助方式1、由全体学校干部与学困生结对帮扶,每人扶助一名学困生;2、具体活动由校团队组织进行,学校干部自愿扶助,扶助名单由年级组统一安排;3、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。四、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找帮扶对象谈心。2、生活上资助学困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。3、学习上帮助提高一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。五、扶助要求1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动,并落实到具体行动上;2、扶助工作应保持持续性、稳定性;精编资料,供您参考3、由年级各班联合推荐学困生名单,对照帮扶条件认真审核无误后,上报团队;4、扶助工作要营造良好的社会氛围,帮扶与被帮扶者要互相自愿,共同做好帮扶解困工作。贫困生帮扶计划【第四篇】一、项目背景、项目意义及需要解决的问题1、学业有成是每个学子的梦想,他们希望通过读书来改变家庭及自己的命运,然而生活在贫困地区的孩子由于地理条件的限制及家庭贫困的原因无法顺利完成学业。2、为了更好的帮助这些学生,协会针对学习成绩非常优秀,德智体全面发展、家庭贫困又渴望用知识改变命运的高中以上学生进行重点帮扶,帮助他们从高中到大学顺利完成学业,并在学业完成以后回报社会将爱心延续。二、项目周期、过程及产出(项目周期建议在一年以内,且项目产出可以量化)1、长期目标:一年时间寻找三十名符合帮扶条件的高中学生进行重点援助直到完成大学学业。2、具体目标:对符合资助条件的学生发起一对一的重点帮扶。衡量指标:从项目运作开始以一年时间为限,完成对三十名符合资助条件的贫困学生的考核及认捐工作。主要工作方法及活动详情:资助方式:(一)、生活费用的资助(以当时当地实际情况为准)1、从高中开始资助生活费每年xx元高中阶段(三年)约xx元;2、大学一年级全额资助,资助第一年学费/住校费/资料费xx元,生活费每年xx元,(计xx)元;大学二年级开始鼓励学生勤工俭学,其生活费及学费等按正常费用的70%予以资助(xx元),大学三年级开始按正常费用的50%予以资助(xx元);大学四年级开始按正常费用的20%予以资助(xx元);3、大学费用大约xx元;4、高中至大学毕业共计费用:xx元。(二)、思想辅导方案:1、协会与资助人与学生如朋友般的每月各进行一次电话交流,了解学生的思想状况和学习情况及生活情况;精编资料,供您参考2、学生每学期给资助人及协会各写一封信汇报本学期的各种情况;3、鼓励学生在节假日参加当地义工活动,参加社会实践,为社会服务;(三)、回报社会方案:1、学生大学毕业踏入社会正式工作后,每月逐步返还所接受资助总款的70%回协会帐户用于资助下一个大学生;2、协会收到返还助学款用于对下一个符合条件的学生发起资助;3、如果前一个资助人愿意继续资助下一个学生,可优先选择与所资助毕业的大学生共同联名资助;4、如不能与前资助人共同资助的情况下,可由协会指定与另一个同为受资助的毕业生联名共同资助下一个贫困学生;实施方案:(一)、资助条件1、受资助学生从初三或高中期间开始接受学校推荐,高一时开始发起资助;2、学习成绩非常优秀,初升高中考总在600分以上,高中每期期末考试成绩在550分以上;3、从初中开始从未受过处罚,每年被评为三好学生或学校其他奖励;4、身体健康;5、家庭贫困无力承担学生受教育费用;6、有强烈欲望希望通过学习改变今后的命运;7、认可回报社会方案,有参加工作后有回馈社会的信心;(二)、寻找需要帮助的孩子1、通过学校推荐符合条件的孩子并按要求提供推荐信及相关资料;2、通过网络寻找,接受社会人士推荐及学生本人自荐;3、对资料进行初审合格后与学生进行电话了解情况;4、组织有意向资助学生的资助人前往学校面试及家庭走访;5、与符合资助条件的学生签订资助协议;6、协会逐月将助学款转至学生个人帐户;(三)、寻找资助人1、通过网络及媒体等其他途径寻找愿意资助孩子的资助人;2、与资助人达成共识并签订长期资助协议书;3、对符合帮扶条件的学生共同前往进行面试;精编资料,供您参考4、对学生助学款分高中和大学两次转款到协会帐户;(四)、协会的作用1、协会起桥梁作用及监督作用;2、制定相关资助条款;3、收集需要帮助学生资料进行评估;4、寻找资助人对孩子进行帮扶;5、对助学款进行管理及监督;6、对学生资助过程中的情况进行了解及反馈;7、对资助过程中出现的问题进行协调;8、建立受资助学生及资助人档案。三、项目成员及过往项目经验优势项目负责人:xx,负责项目统筹和受资助学生申请的审核工作;项目助理::xx:负责财务管理,负责与资助人和受资助学生协调工作;组员:xx、x负责受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