参考资料,少熬夜!幼儿园艺术活动教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园艺术活动教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!春天来了幼儿美术教案【第一篇】活动目标1、能自主选择各种材料,用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。2、乐意与同伴合作,感受合作的快乐。活动准备材料准备:背景图(提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图,可以在区域活动中和幼儿一起完成,尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;经验准备:已画过各种花朵。活动过程1、谈话导入。师:我们已经知道,春天来了。春天的景色很美,春天的`花儿也很让人着迷,之前我们也看过各种花朵、画过各种花,今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。2、出示背景图。师:看,这里有一幅图,谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?3、观察材料。师:那制作花朵时有些什么材料呢?师:你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)4、提出要求。(1)分工合作师:我们这里一共有几幅图?不够每人一份,怎么办?师:我们四个人合作,可以自己找朋友进行,合作时要注意什么?(2)添画师:花朵制作好以后可以添画花茎等,让花朵看起来是完整的。(3)注意方法师:制作时大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再开始。(4)作品完成后,准备介绍,每组派1名代表。参考资料,少熬夜!5、幼儿制作,教师巡回观察。观察重点:合作情况;采用方法。6、展示作品,观察评价。(1)整体性评价师:你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!(2)选择性评价师:这幅作品是哪一组完成的?你们派谁做代表介绍?介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法?哪个队员需要补充一下的?师:大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来,你觉得怎样?(3)相互评价师:你还想了解哪幅作品?7、小结师:看了小朋友的作品,让我更加感受到春天的美丽,期待你们有更多的作品,让我们继续感受春天的美好。延伸活动:将各组的作品展示在美工区墙面上,标注好每组的号码和组员的名字(学号),给有兴趣的幼儿进一步了解和观察。幼儿园艺术活动教案【第二篇】设计意图水影画是利用油水分离的原理进行水上创作的一种绘画形式,具有易操作、易成型的特点;即可进行具象物体的创作,亦可进行抽象画的创作,可以充分发挥幼儿的创造力和想象能力。此外,喜爱水和喜欢艺术创作都是幼儿的天性,这样能够充分调动孩子的积极性。因为是初次创作,故以幼儿熟悉的“花”作为主题,尝试让幼儿在掌握基本技能的基础上进行自我想象与创作。活动目标1、乐于参与水影花的创作,体验水上作画的不同乐趣与美感。2、能大胆运用水影材料在水上作画,尝试分出花瓣并进行不同颜色、形状的组合。活动准备经验准备:幼儿对不同花的不同颜色、形状及构图有所感知。物质准备:视频、音乐、步骤图、A4纸、纸巾、水影画颜料和画液、竹签、报纸、花液盘若干、作品展示架、工字钉等。参考资料,少熬夜!教学方法视听结合法、示范法、讲解法、讨论法、谈话法活动过程一、欣赏导入1、实物图片欣赏。引导语:今天,我们一起来赏花,看看、想想你最喜欢哪朵花,为什么?可以从花的颜色或者花瓣的形状来说说。2、作品欣赏。(配色、形状、构图等)教师小结。二、学习水影画1、播放教学视频激发幼儿的兴趣。2、介绍材料的操作和花的简单画法。(播放微视频)三、幼儿集体作画,教师指导。(播放作画过程ppt)教师提醒幼儿作画常规。四、欣赏作品教师引导幼儿将拓印下来的画固定在画架上。2、欣赏讲评(1)幼儿用三分钟时间欣赏作品并相互讨论。(2)讲述与评价引导语:你最喜欢哪幅画,为什么?你觉得怎样画会更好?五、自然结束活动活动总结:首先,本次授课过程条理清晰,环节较为紧凑,环环相扣。其次,充分欣赏的过程给予了幼儿更多的创作思路。并且在整个创作的过程中教师都给予了幼儿较大的自主权使得整个欣赏和创造氛围都较为宽松。第三,以水影画作为绘画的形式来表征花较为新颖,符合孩子喜欢水的特点,幼儿都较为喜欢这种方式。第四,活动过程重难点突出,通过强调花瓣的画法,大部分幼儿都能够分出花瓣,并进行多种颜色、形状的组合。第五,幼儿作画时,播放轻音乐起到营造氛围的作用,同时循环播放演示文稿让幼儿可以继续欣赏、借鉴。第六,作品展示时,利用铁架摆成屏风的样式方便幼儿自己用工字钉钉住作品欣赏。此外,先创作完成的幼儿可以自由地围绕在作品前讨论交流彼此的作品,使孩子充分地与画、人互动。第七,在活动的过程中仍有个别的语言略显重复啰嗦、不够精炼,这点还需要改善。其次整个活动的用时依旧过长,可以恰当让作画前的环节更加紧凑、语言更加精炼。参考资料,少熬夜!春天来了幼儿美术教案【第三篇】主题的产生:随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,我并没有阻止他们的行为,等回到教室时,我问他们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,我问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?我对他们的说法没做任何评价。接着我又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了。我接着问为什么?很多幼儿摇头表示不知道。于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。网络的编制:我根据主题活动预设了以下几个方面的内容,单实线为预设的活动,双实线为完成的活动,若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。准备:春天的照片。学儿歌探究过程:一、谈话——找春天目标:1、通过观察,让幼儿感知春天动植物的变化。2、通过谈话发展幼儿的语言表达能力。3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。准备:让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。过程:1、教师问:“小朋友,你们到公园去玩了吗?”幼儿说去过了。2、教师问:“那你们说春天来了吗?”幼儿说春天来了。3、教师问:“谁能说说春天在哪儿?”张珈浩说:“小草变绿了,小树上长出叶子了。”任婉瑜说:“迎春花开了。”赵航说:“天气不冷了。”赵海川说:“我看书上说燕子在春天会飞回来。”赵惠宇说:“在冬天睡觉的动物会醒来。”胡俊宇说:“那叫冬眠。”教师接着问:“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗?”胡俊宇说:“有青蛙、有熊、有蛇。”参考资料,少熬夜!李沛然说:“还有乌龟。”刘佳睿说:“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。”教师接着问:“我们出去玩时,衣服上有什么变化呀?”毕睿宁说:“不用穿棉衣了。”洋洋说:“不用戴帽子,不用戴手套了。4、教师小结:“小朋友说的可真好,春姑娘来了,春风轻轻地吹着,小草会变绿,各种花会陆续的开放,小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了,我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜欢春天吗?”幼儿说:“喜欢。”教师说:“我们一起到外面看看春天还有哪些变化吧!”反思与体会:在谈话中没想到孩子们把春天说的这么具体,并且情绪高涨,可见家长已经带孩子进行了观察或者上网查阅了有关资料,这就增加了教师进行此项活动的信心。二、远足——春天的照片目标:通过拍照,让幼儿感受大自然的美。准备:进行安全教育、照相机。过程:1、向幼儿提出观察的要求小朋友我们要到外面去看看美丽的春天,在走路的时候可以把你喜欢的地方或者喜欢的花儿、树告诉老师,我们把它拍下来好吗?2、带领幼儿到外面去拍春天的景象,只要幼儿认为是春天的景象都给拍照。3、把照片洗好后布置出春天的像册。4、教师和幼儿共同说说美丽的春天。反思与体会:孩子们能通过自己的视野发现春天,在照片面前滔滔不绝、绘声绘色讲述着春天的美景。三、美术——画春天目标:1、学习用点线画出小草,并能选择绿色的笔来画。2、学习粘贴,发展幼儿的想象力和创造力。准备:画好的大树、各种半成品(搓好的柳条、剪好的柳叶、花枝、纸做的迎春花)、笔、胶水。过程:1、教师介绍材料并按材料分成三组(在大树周围参考资料,少熬夜!画小草、粘贴柳叶、做迎春花)2、幼儿按意愿分组进行活动,教师给予分别指导。3、展示幼儿作品。延伸活动:利用作品装饰春天的环境。反思与体会:幼儿在活动中积极参与,教师适时地进行指导,使幼儿在愉悦的环境中完成作品,并在展示中把春天述说的有声有色。四、体育游戏——小猴植树目标:1、练习双脚跳过20cm的平行线。2、培养幼儿钻爬技能,提高游戏的积极性。准备:1、小猴头饰、沙堆、“小树苗”、录音带。2、场地布置如图:过程:1、准备活动:幼儿成一路纵队走入场地,走成圆形队,做模仿操、活动身体各部分。2、游戏:小猴植树(1)幼儿排成人数相等的两路纵队分别在起点处站立。语言导入,激发幼儿参与游戏的愿望:猴妈妈要带小猴去植树,可是路上要过河,钻山洞,我们克服困难才能植树,孩子们愿意和妈妈一起去植树吗?(2)教师示范动作,指导幼儿分组进行练习。(3)幼儿练习后,听到教师“出发”的口令,排头幼儿起跑,跳过20cm的“小河”,再钻过“山洞”,到终点处取“小树苗”插到沙堆处返回,第二名幼儿继续前进,最后以先完成的一队为胜。(4)集体游戏2—3次,要求幼儿动作准确、四肢协调。3、放松活动猴宝宝们真能干,种了这么多的树,让我们一起跳个舞吧。幼儿听音乐自由模仿猴子的动作,如猴子挠耳、挠痒、舞棒等动作,自然结束。小百科:春季,四季之一。春,代表着温暖、生长。春季,阴阳之气开始转变,万物随阳气上升而萌牙生长,大地呈现春和景明之象。幼儿园艺术活动教案【第四篇】活动目标:1、初步欣赏撕贴作品,感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。2、能双手合作协调地任意撕纸,并尝试运用不同参考资料,少熬夜!颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。3、能大胆的想象并说出自己的想法,体验活动带来的成功感。活动准备:1、经验准备:已有过随意撕纸的经验,并玩过音乐节奏游戏。2、物质准备:教师材料:幼儿撕贴作品PPT;一段有快慢变化的音乐;幼儿创作时用的背景音乐。幼儿材料:底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。活动过程:1、游戏导入,引起幼儿撕纸的兴趣,并感受撕纸的乐趣。音乐游戏:快快做、慢慢做师幼围坐在地垫上,根据音乐的节奏快慢做动作(如拍手、绕线、打气)撕纸游戏:快快撕、慢慢撕教师出示彩纸,引起幼儿的兴趣。师:看到你们玩得这么开心,彩纸宝宝也想来玩游戏啦,看看它玩的什么游戏?教师示范撕纸,并随音乐的快慢变化撕纸的速度。幼儿和教师一起进行撕纸游戏,并发出“丝丝”的声音。2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上,引导幼儿想象纸片像什么。师:彩纸宝宝想到小舞台上跳舞,看看它像什么?教师介绍材料,并请个别幼儿上前来示范粘贴,教师总结粘贴的方法。欣赏幼儿作品,感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。师:好多的彩纸宝宝都来跳舞啦!有哪些彩纸宝宝?它们是怎样跳舞的?3、幼儿集体创作表现,教师巡回指导。(1)教师提出创作要求:选泽最喜欢的彩纸宝宝,粘贴在底板上。(2)幼儿集体创作,教师给予个别儿童提示与指导。4、展览幼儿的撕贴作品,体验创作的成功感。(1)将幼儿的作品展示在画框里。(2)幼儿欣赏作品,自由说一说。师:你的画上有哪些彩纸宝宝?它们象什么呀?参考资料,少熬夜!活动延伸:欣赏马蒂斯的剪纸作品,引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。