幼儿园音乐活动教案【实用4篇】

写作好帮手1/10幼儿园音乐活动教案【实用4篇】【导读】这篇文档“幼儿园音乐活动教案【实用4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿音乐教案【第一篇】活动目标：1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。活动准备：蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。活动过程：一、导入师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个厌恶的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。写作好帮手2/10师：那你们看到蚊子了会怎样做呢？幼：打它师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一齐来听一听。师：你们有没有打到蚊子？幼：没有有师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎样样？（打）师：那我们一齐来玩打蚊子的'游戏好吗？教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。师：厌恶的蚊子，打死它，我们一齐过来打它，啪~~啪~~~啪~~~师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又能够饱吃一顿喽！（教师摸肚子）师：咿，我听到蚊子飞到那里来了，嗡，嗡，嗡~~~啪！（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。嗡，嗡，嗡~~~啪！（多跟几个幼儿玩一下。）在重复1遍师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。1234，打蚊子。1234，打蚊子，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）那里那里还有，1234，用力打，写作好帮手3/101234，打用力打。师：打不到蚊子“你生气”。小小蚊子真淘气，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。教师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？----拿出教具。幼儿理解后。师：我们一齐来打蚊子吧！播放音乐，边说边做动作。师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段）师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎样办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上头去了（教师拿着）上头，啪。下头，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？我们跟着音乐在一齐来打蚊子。幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏游戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分主角，玩2-3次。活动结尾：师：小朋友明白蚊子都住在什么地方吗？（不明白），写作好帮手4/10蚊子喜欢在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，如果你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小朋友必须要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好？（好）幼儿音乐教案【第二篇】活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。活动过程：一、教师出示乐谱。1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。3、进上步熟悉曲谱，师幼一齐弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。二、学吹歌曲《粉刷匠》写作好帮手5/10（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。（4）请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。（5）师幼儿一齐复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。三、总结幼儿吹奉情景，表扬表现较好的幼儿。四、放录音，请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。幼儿音乐教案【第三篇】活动目标1、使幼儿理解歌曲的资料，初步学会歌曲的演唱方法。2、使幼儿明白唱歌时应当用最优美的声音唱。3、培养幼儿热爱劳动的品质。活动准备写作好帮手6/101、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房活动过程一、导入1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2、歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应当声音大一点，唱小于的声音时唱的声音小一点。二、展开1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌，它异常的勤劳。小喜鹊写作好帮手7/10在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。教师那里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。2、教师完整的示范歌曲一遍3、教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。5、请幼儿按自我的意愿表演歌曲三、结束幼儿园大班音乐教案-《奇妙的音乐城堡》【第四篇】目标：1、自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）过程：一、听音乐感受乐曲写作好帮手8/10幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受T：这几天我们在研究什么呀？（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）二、熟悉节奏，培养节奏感1、徒手拍节奏T：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。2、用相声词表现节奏T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？3、用动作表现节奏T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？三、自编节奏谱写作好帮手9/101、幼儿分成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒T：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。2、幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。3、幼儿听音乐演练，教师指导。四、集体演示。1、幼儿分组演奏自己的节奏谱。2、其余幼儿进行评价并提出建议。五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。写作好帮手10/10