参考资料,少熬夜!幼儿园中班《春雨沙沙》教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班《春雨沙沙》教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班《春雨沙沙》教案1活动目标:1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。2、大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。3、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动重难点:学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。活动准备:1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。2、了解种子发芽的过程。活动过程:一、导入部分1、节奏练习《摘果子》2、复习歌曲《袋鼠》要求:唱出袋鼠的活泼可爱,前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。过渡语:袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢,突然怎么样了呀?二、学习歌曲《春雨沙沙》(一)、看图引出主题过渡语:春天来了,天空下起了小雨、春雨落在泥土里,和谁在说话?我们一起来听一听。(二)、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲。重点指导:引导幼儿安静聆听,培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。过渡语:你们听到谁在说话呀?在说什么呢?我们再来听一遍吧。2、教师清唱歌曲。边唱边做动作,帮助幼儿记忆歌词。提问:你听到了什么?(教师根据幼儿说的内容唱参考资料,少熬夜!出来)过渡语:小朋友们都听的很仔细,那老师再来考考你们,提问:春雨是怎么样唱歌的?种子又是怎么样唱歌的?听上去有什么不一样?教师小结:因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的,所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的;而种子听到春雨在叫他,他就很着急的。想出来,所以种子说话时要活泼的稍微响一点。3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。(可以边唱边做动作)4、用不同的力度来演唱歌曲。刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的,那我们唱的时候也要唱不一样。(引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲)5、分角色演唱。教师和幼儿对唱,教师唱前半句,幼儿唱后半句。幼儿对唱,部分幼儿唱前半句,其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。三、表演:春雨沙沙。1、教师引导幼儿用身体动作表现春雨和种子,鼓励幼儿创造性地表现。师:小朋友们,请你们想一想小种子是怎么样从土里钻出来、慢慢发芽长大的?春雨又是怎样落到地上的呢?那么我们可以用什么的动作来表现呢?2、引导幼儿合作表现。(分组)教师为孩子分配春雨和种子的角色,教师指导:选十位幼儿蹲着围成一个圈,扮演种子。选若干名幼儿在圈外面,扮演春雨。当唱“春雨春雨”时,幼儿都点点头;唱“沙沙沙”时,扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作;当唱“种子种子”时,大家都点点头,唱“在说话”时,圈上的幼儿做说话状,与旁边的幼儿互动;唱“哎哟哟”时,外面幼儿继续下雨,“雨水真甜”“我要发芽”——圈上幼儿双手合十,向上扭动身体生长。四、复习律动《开火车》要求:根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。附歌曲:春雨沙沙春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽!春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙,种子,种子在说话,参考资料,少熬夜!哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大!活动结束:1、今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌,我们从这首歌里可以看出什么季节来了?孩子回答:春天来了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、树木,还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。活动延伸:1、小朋友表演的真好,以后还可以在小舞台继续表演、编出更好看的动作。2、在教室内设立音乐角,在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱,提高幼儿的唱歌能力。活动反思:《春雨沙沙》是1篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。中班教案:《春雨沙沙》2教学设计:这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练,充分调动幼儿的主观能动性,引导幼儿认识、体会、感悟音乐,积极主动的表现音乐。启发幼儿细心地观察大自然的事物,并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。一、活动目标1、学习用优美、柔和的声音演唱歌曲,感受活泼、亲切的音乐情绪。2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦,乐意用身体动作进行表现。二、活动重难点重点:幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。难点:幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。三、活动准备参考资料,少熬夜!经验准备:幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。物质准备:歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课件。四、活动过程(一)播放歌曲的旋律,幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪特点。幼儿跟随音乐拍手,感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的音乐情绪。(二)创设挑战任务的游戏情景,激发兴趣,发声练习。1、播放春雨和雷雨的声音,幼儿认真倾听、比较两种声音的不同。春雨——沙沙沙(春雨小、声音轻),雷雨——哗哗哗(雷雨急,声音大)。2、让我们一起来唱一唱吧!XXX丨XXX丨沙沙沙沙沙沙哗哗哗哗哗哗(三)幼儿欣赏歌曲,熟悉音乐旋律,理解歌词内容,感受歌曲特点。1、教师完整演唱歌曲,提问:听了这首歌曲有什么感受?歌词里唱了什么?2、欣赏歌曲第一段,提问:种子说了什么?说话的声音应该是怎样的?为什么说“雨水真甜”小种子要做什么?3、欣赏歌曲第二段,种子宝宝出土和长大时什么样子的?要用什么样的声音来唱呢?小结:这是一首优美、轻柔的歌曲,听着这首歌好像看到了春雨在细细地下,滋润了整个大地;泥土里的种子悄悄地钻了出来,伸展、长大,感谢春雨对它的滋润。(四)采用多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲,能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。1、幼儿看图谱,教师大声唱,幼儿小声跟唱;2、上下句接唱。(五)鼓励幼儿自编动作,表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。1、提问:想想看,唱这首歌的时候你会配上那些动作?请你将的动作向大家展示出来,大家一起跟着学一学。2、鼓励幼儿跟随音乐边演唱边进行表演,表达对歌曲的理解。五、活动延伸种子还会说什么话呢?将歌曲的音乐伴奏和图谱参考资料,少熬夜!投放在表演区中,供幼儿演唱歌曲,继续进行创作表演。中班教案:《春雨沙沙》3活动设计歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。活动目标1、知道歌曲名称,初步理解歌曲的内容,使幼儿喜欢唱歌。2、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。4、唱准歌曲的旋律,为歌曲创编简单的动作。活动前分析重点是学唱歌曲并能唱准音调。难点是学习强和弱的唱法。活动准备1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。2、准备描绘春天和春雨的图片。活动过程1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好:“一二三,拍拍肩,四五六,点点头,七八九,转转手,最后我说十,大家做整齐。”3、用小动物的叫声带领幼儿练声。4、教师出示春天和春雨的图片,让幼儿观察,看到图上有什么?教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出:图上有春雨、种子。教师提问:“春雨会发出声音吗?农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢?种子喝到雨水后感觉怎么样呢?种子喝饱了雨水以后,想干什么呢?”5、让幼儿继续观察图片,教师说:“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好?”师幼共同编儿歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙种子种子在说话,在说话,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要发芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要长大。6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏7、师幼共同按节奏说歌词一遍。8、教师范唱歌曲一遍,引起幼儿学唱歌的兴趣。9、教师逐句教唱幼儿两遍,让幼儿掌握歌曲的旋参考资料,少熬夜!律。10、师幼一起边表演《小手拍拍》,让幼儿放松一下。11、教师说:“我们班的小朋友唱的真好,要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作,并提醒幼儿种子说话的声音是弱的,要用手势和动作表现出来。12、请个别能力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作,做得好的大家跟着做。13、为歌曲起名字。师:小朋友们都有自己的名字,那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗?”引导幼儿纷纷发表意见,最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。14、为调动幼儿唱歌的积极性,让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。15、活动结束:教师:今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌,我们从这首歌里可以看出什么季节来了?孩子回答:春天来了教师:那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木,还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。活动延伸在教室内设立音乐角,在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱,提高幼儿的唱歌能力。