幼儿园中班《想飞的小象》教案5篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园中班《想飞的小象》教案5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班《想飞的小象》教案5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容,喜欢听故事。2、学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。3、感受故事中人物的可爱,知道每样事物都有各自的本领。4、喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。二、活动准备1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;2、小象图片、故事图片、小动物图片。3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点:理解故事内容,知道每样事物都有各自的本事,别小看自己。2、活动难点:学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。3、指导要点:结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事,在此基础上启发幼儿用“我(他)不会飞,可是我(他)会……”,的句型讲述。四、活动过程1、创设情境,导入活动。(出示小象图片)师:“今天,老师给小朋友介绍一位客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦,你们看看哪里不一样?”(让幼儿观察并回答)师:“小象有了翅膀会不会飞呢?”他今天给小朋友带来一个故事,故事的名字叫《想飞的小象》。2、教师生动地讲述一遍故事(配乐)。提问:(1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?(2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么?3、教师结合故事图片,讲述第二遍故事。讲述过参考资料,少熬夜!程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。(出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”(出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去,提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?(出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。)(出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河)老虎又是怎样说的呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。)(出示图五)师:“爸爸妈妈对小象说……”小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?4、幼儿欣赏配乐故事。师:让我们一起再来欣赏这个故事。5、谈话我的本领(1)师:“听完故事,我们知道每样事物都有各自的本领,千万别小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小动物来和小象做朋友了,你们知道他们有什么本领吗?”(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)(2)师:“小朋友也有自己的的本领对吗?说一说,你们的本领是什么?(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”6、结束活动师:“小朋友的本领也和小动物的本领一样大,真了不起,现在小动物们要回家了,他们希望你们把自己的本领画下来送给他们,现在跟着老师一起去画画吧!”幼儿园中班《想飞的小象》教案2活动目标1、理解故事内容,专心倾听;能根据画面情节讲述故事内容2、知道每个人都有自己的本领,别小看自己3、学说完整句“我不会…可是我会…”4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣。5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。6、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点教学重点:知道每个人都有自己的本领,别小看自参考资料,少熬夜!己教学难点:学说完整句“我不会…可是我会…”活动准备物质准备:动物图片(大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎)景物图片(山、树、花、河)其他图片木头道具知识经验准备:初步懂得自然界中动物们特有的本领活动过程一、开始活动创设情境激发幼儿的兴趣1、教师以魔术师的身份出场,表演魔术,让幼儿大胆猜想可以变出什么?(幼儿自由讨论)2、教师出示教具(小象),根据小象的表述,引出故事—想飞的小象二、活动进行讲述、引导、交流、互动理解故事内容(一)教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象?他为什么想飞?2、故事里还有什么小动物?(幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中)(二)结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟,它想干什么?(回答要语言结合动作)2、蛇会飞吗?他会什么本领?蛇是怎样对小象说的?3、狮子说了什么?老虎又是怎样说的呢?4、小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?(完整表述为掌握句式做基础)(三)师幼合作完整讲述故事结合挂图,表情、动作、声音表现出动物的特征,使故事生动(四)谈话交流我的本领1、让幼儿说说自己会什么?有什么本领我会…2、让幼儿说说自己不会什么?需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”(教师适时指导,可以提供例句或图片)(五)游戏活动“传木头”规则:将幼儿分为四组小象队,木头放在每组最后一名幼儿手中,教师说开始时,木头从后向前传递,放入筐中,时间到哪组小象的木头多为获胜。获胜队伍奖参考资料,少熬夜!励小象粘贴,加强组每组派出两名幼儿边说边表演,自己会什么,不会什么三、活动结束教师引导让幼儿归纳故事中心1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么?教师小结:小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看的起自己,而且感到很幸福。小朋友每个人也都有自己的本领,我们要相互学习,都是最棒的!四、活动延伸设疑激发下节课兴趣小象回到森林,又有怎样的故事发生,下节课让我们一起去森林看看吧教学反思活动的导入激发了幼儿的兴趣,使接下的环节顺利的展开。幼儿通过对动物的了解,用不同的声音、表情、模仿故事对话内容,想象、思维、语言得到发展。本课结束后,平时也要多加强幼儿社会性的培养,为幼儿树立信心,并善于发现自己与他人的优点。游戏让课堂变得活跃,体现教学游戏化、故事化。小百科:象皮肤粗糙,体毛浅灰至褐色。鼻与上唇愈合成长鼻,强壮有力,能蜷曲,用来获取食物(树叶、树枝及其他植物)和饮水。幼儿园中班《想飞的小象》教案3活动目标1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。2、知道人有各自的本事,别小看自己。3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。6、知故事中象声词运用的趣味性。活动准备1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;2、自制桌面教具,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。3、ppt。3、魔术盒。(里面放着孩子孩子要学的动词)活动过程(一)、导入活动组织幼儿讨论:小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞?讲故事前提问:参考资料,少熬夜!师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。(二)、讲故事——《想飞的小象》1、第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听。1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子,有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈……”讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?5)、小象有什么本领?小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。它最后还想飞吗?不想了。为什么?因为他知道了自己的本领。3、第三遍讲诉故事,重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么?教师出示桌面教具,请小朋友回忆故事,出现的人物并进行排序。师:现在老师把这些小动物请出来。师:故事中先出现了谁?让我们一起来讲一遍故事,老师小声地讲小朋友们大声点讲。在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事,内容及人物对话。(三)、谈话活动“我的本领”老师:“小朋友们真棒,每只小动物都有自己的本事。可是,我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?”鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的句型讲述。(四)通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。小朋友的的本事可真多,老师也有自己的本事。我参考资料,少熬夜!也不会飞可是我会变魔术师:瞧这是我的魔术箱。1、请个别幼儿抽图片。出示图片,让幼儿比赛谁先说出正确的动词。2、根据教师的指令,让幼儿做相应的动作。(五)、活动延伸今天老师讲的故事是,想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。附:故事内容:小象生下来的第三天,跟妈妈来到小河边,看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!”小象爬上树去学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。蛇,看见了说:“小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是,我会在树上睡觉。”狮子说:“我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。”老虎说:“我也不会飞,可是,我会游泳!”爸爸妈妈对小象说:“我们象的力气大,这是小鸟不能比的。”小象明白了。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。小百科:象,哺乳纲,长鼻目,象科。主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻,具缠卷的功能,是象自卫和取食取水的有力工具。幼儿园中班《想飞的小象》教案4活动目标:1.能专心倾听故事,理解故事内容。2.知道每个人有各自的本领,初步体验我也很能干的情感。3.学说句式:“我不会。.....可是我会。.....”活动准备:1.经验准备:幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识。2.物质准备:教学课件。活动过程:一、教师提问,引出故事。师:大象会飞吗,可是这只小象它想飞,今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事,仔细听一听故事里有哪些动物?二、教师完整讲述并提问,让幼儿初步理解故事内容。参考资料,少熬夜!提问:故事里面有哪些动物?小象为什么要学飞?其它动物不会飞,可是它们会做什么呢?三、播放课件,引导幼儿进一步理解故事内容,学说故事中的句式“我不会。.....可是我会。.....”。师:小象摔下来了,我们该怎样帮助它?动物们对小象说了些什么?怎么说的.?让我们一起来听一听。提问:蛇是怎样对小象说的?狮子是怎样对小象说的?老虎是怎样对小象说的?四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领,运用句式“我不会。.....可是我会。.....”学习讲述。1.提问:小象不会飞,可是它会做什么?小象会怎么说?2.师小结:小象知道了,它和其它动物一样,也有自己的本领,所以它觉得自己很能干。小朋友们会飞吗?你们会什么?有什么本领?3.出示照片,让幼儿学习用“我会。.....”说出自己的本领。4.结合图谱,让幼儿运用句式“我不会。.....可是我会。.....”学习讲述。五、想一想:帮助小象飞。幼儿园中班《想飞的小象》教案5活动目标1、情感目标:理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。(活动的重点)2、能力目标:知道人有各自的本事,别小看自己。3、认知目标:学说完整句:“我不会……可是我会……(活动的难点)。4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。重点难点1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。(活动的重点)2、学说完整句:“我不会……可是我会……(活动的难点)活动准备《想飞的小象》故事课件;“我不会……可是我会……”句型图谱;美工区:绘画操作材料。课前准备:在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识和了解。(丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础,具备了丰富的生活经验和体验,幼儿才有表达的想法。活动过程参考资料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