幼儿园中班《小动物排队》教案优秀5篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园中班《小动物排队》教案优秀5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班《小动物排队》教案优秀5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班社会小动物教案五:给小动物排队【第一篇】一、活动目标1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。2、运用实物图片,学习从小到大排列三个物体。理解形容词:中。3、学习用语言表述操作结果。二、活动准备大中小鱼各两条,每人一张贴有红旗的操作纸,大中小图形(圆形、三角形、正方形)各5套。大中小乌龟各一,图形宝宝(三角形、圆形、正方形),胶水。三、活动过程(一)认识“大中小”1、森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加,瞧:谁已经来了呀?(出示大中小鱼)2、来了几条鱼呀?(集体点数)3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗?(有的大有的小)4、教师根据幼儿所说,把大鱼与小鱼拿开,问:剩下这条是什么鱼?5、教师小结:大鱼小鱼,比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。(边说边用手模仿大中小)(二)给小动物排队1、给鱼排队1)这几条鱼这么走来一点也不整齐,我们来帮它们排排队好吗?2)请你们帮鱼从大到小排好对。(讲解从有红旗的地方开始排队)3)你们看又来了几条鱼,这几条鱼它们也想去参加音乐会,它们想请我们小朋友帮它们从小到大排,你们谁愿意来帮它们的忙。2、给乌龟排队1)模仿哭的声音,提问:你们猜谁在哭呀?2)出示三只乌龟,我们一起来问问乌龟为什么哭(集体问乌龟:乌龟你为什么哭呀?)3)乌龟说:去参加音乐会要排好队去的,他们要求我们从大到小,或者从下到大排,可我们不会排,请你们帮帮我们好吗?(请幼儿帮乌龟排队)参考资料,少熬夜!(三)给图形宝宝排队1、出示图形宝宝:小朋友你们好,我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队,我们也想请你们帮忙排排队好吗?2、提出要求:每人一套大中小的图形(圆形、三角形、正方形),帮它们从大到小或者从小到大排,要从有红旗的地方开始排3、幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿的操作结果。4、集体交流:你是怎么排的?(要求幼儿说一句完整的话)5、我们也排着队到外面去玩吧。(集体排队出活动室)小动物排队教案【第二篇】中班数学:小动物排队(序数)活动目标:1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动,能积极探索。3、有兴趣参加数学活动。4、体验数学集体游戏的快乐。活动准备:教师示范:小动物图片(小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1——5的数字卡片。活动过程:一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数,谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?2、创设情境“小动物坐火车旅行”,帮助幼儿认识“5”以内的序数。(1)教师出示火车图片,引导幼儿观察。导语:“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问:①这辆火车有几节车厢?(5节)②可以用数字几来表示?③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)参考资料,少熬夜!④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)(2)教师边出示小动物图片边提问:①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。②小动物们分别坐在第几节车厢呢?③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)(3)玩游戏:“我来问、你来答”,复习巩固从左到右1至5的序数。教师:“xxx,我问你,小兔在第几节?”幼儿:“刘老师,我来答,小兔在第2节。”教师:“xxx,我问你,第3节坐着谁?”幼儿:“刘老师,我来答,第3节车厢坐的是小狗。”二、送小动物回家,学习从下到上的方向确认物体的排列次序。1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。提问:①楼房一共有几层?用数字几来表示?②第一层在哪里?(下面)③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。2、教师把动物放进5层高楼里,谁住在第几层?三、游戏:排队当音乐响起的时候,小朋友自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数一组有几个小朋友,然后说说自己排在第几。四、小结。今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二,~~~~~~,还学会了从左往右,从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等,只要我们认真观察就可以找到,请大家仔细去找找吧。教学反思:数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小动物排队教案【第三篇】一、教学目标:1.让幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量的多少顺序排卡片。参考资料,少熬夜!2.学习按物体的多少的差异,进行排序(数量5以内)3.会正确的取用,整理操作材料。二、教学准备:1.大实物卡8张,4两张和5三张,大数卡4和5.2.幼儿实物卡每人6张和一面小红旗,以及插卡槽一张。三、教学重点与难点:学会按一定的顺序排队,理解数的实际意义。四、教学方法和手段:观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程:(一)开始部分1.请幼儿向客人老师问好。2.今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏,我说数字几,你就拍几下。数字2,就拍2下。我们一起来试试。预备拍(先集体拍,再个别拍)大家拍的很整齐,现在老师要请个小朋友也来试试。(二)基本部分拍手游戏好玩吗?现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏,我们先来认识小动物,“仔细看,图上有谁,它各有几个?”自己先数以数,谁来说一说。(检查的时候(集体数一数,个别数一数,心里默数)幼儿回答说完整的话:“图上有几只xx动物。”2、小动物都数清楚了,那谁来给它们分一分,“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边,还有xx和xx一样多放在那边,个别幼儿上前操作,问:“你们有没有发现这边的小动物都是几个,可以用哪个数字娃娃来表示,出示数字卡“4”,那边的呢?出示数字卡“5”。3、别的小动物也想来玩游戏,它们是谁,各有几个?小动物们都来了,我们来给小动物排队吧。看看,最少的是谁,最多的又是谁?可以按什么顺序来排队呢?一样多的药怎么排呢?等一会儿,我们的小朋友要从红旗的地方开始排队,图片就插在这个操作卡里(教师示范),大家仔细想一想,想好了吗?现在开始排队吧!4、都给小动物排好队了,谁来说一说,你是怎么排的?(引导幼儿从少到多的顺序排队,强调一样多的地方怎么排。(教师检查)发现有的小朋友是这样的?我们一起来看看对吗?为什么?请你来帮帮他。5.幼儿改正后,问:“除了从少到多的顺序,还有其他排法吗?”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排参考资料,少熬夜!好请客人老师检查。(三)结束部分瞧,小动物的队伍排的真整齐,现在我们小朋友也来学学小动物排队,谁在前,谁在后?好的,就从矮到高的顺序来排,最矮的在前面,仔细看看你和小朋友谁高谁矮,队伍排好了,我们一起到外面做游戏吧。中班数学教案:小动物排队【第四篇】一、教学目标:1、让幼儿正确判断5以内的数量,学习按数量的多少顺序排卡片。2、学习按物体的多少的差异,进行排序(数量5以内)3、会正确的取用,整理操作材料。二、教学准备:1、大实物卡8张,4两张和5三张,大数卡4和5、2、幼儿实物卡每人6张和一面小红旗,以及插卡槽一张。三、教学重点与难点:学会按一定的顺序排队,理解数的实际意义。四、教学方法和手段:观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程:(一)开始部分1、请幼儿向客人老师问好。2、今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏,我说数字几,你就拍几下。数字2,就拍2下。我们一起来试试。预备拍(先集体拍,再个别拍)大家拍的很整齐,现在老师要请个小朋友也来试试。(二)基本部分1、拍手游戏好玩吗?现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏,我们先来认识小动物,“仔细看,图上有谁,它各有几个?”自己先数以数,谁来说一说。(检查的时候(集体数一数,个别数一数,心里默数)幼儿回答说完整的`话:“图上有几只xx动物。”2、小动物都数清楚了,那谁来给它们分一分,“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边,还有xx和xx一样多放在那边,个别幼儿上前操作,问:“你们有没有发现这边的小动物都是几个,可以用哪个数字娃娃来表示,出示数字卡“4”,那边的呢?出示数字卡“5”。3、别的小动物也想来玩游戏,它们是谁,各有几个?小动物们都来了,我们来给小动物排队吧。看看,参考资料,少熬夜!最少的是谁,最多的又是谁?可以按什么顺序来排队呢?一样多的药怎么排呢?等一会儿,我们的小朋友要从红旗的地方开始排队,图片就插在这个操作卡里(教师示范),大家仔细想一想,想好了吗?现在开始排队吧!4、都给小动物排好队了,谁来说一说,你是怎么排的?(引导幼儿从少到多的顺序排队,强调一样多的地方怎么排。(教师检查)发现有的小朋友是这样的?我们一起来看看对吗?为什么?请你来帮帮他。5、幼儿改正后,问:“除了从少到多的顺序,还有其他排法吗?”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好请客人老师检查。(三)结束部分瞧,小动物的队伍排的真整齐,现在我们小朋友也来学学小动物排队,谁在前,谁在后?好的,就从矮到高的顺序来排,最矮的在前面,仔细看看你和小朋友谁高谁矮,队伍排好了,我们一起到外面做游戏吧。小动物排队教案【第五篇】活动目标:1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动,能积极探索。活动准备:课件ppt、操作材料(房子、小动物),音乐。活动过程:一、故事导入。1.故事引入活动。师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来参加比赛了。”播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(鸡、狗、猴、马、鼠、羊),有几个小动物来参加比赛的呀?(6个)2.提问:看看它们是怎样排队的?师:因为运动场离小动物家有点远,于是它们乘坐了一列火车去,小朋友观察一下,谁是司机呀?谁排在第二个?第三个是谁?第四个是谁?老鼠排在第几个?小羊排在第几个?二、终于到达比赛现场啦!3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是跳高。演示六个小动物跳高,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。如:谁得了第一名?谁得了第二名?谁得了第三名?谁得了第四名?谁得了第五名?谁得了第六名?参考资料,少熬夜!我们一起给小动物们颁奖,掌声鼓励!(颁奖音乐)4.第二个项目是跑步比赛。第一轮比赛结束啦,小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况,我们来为你最喜欢的小动物们加油。演示六个小动物跑步,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如:谁第一名?谁第二名?谁第三名?谁第四名?谁第五名?谁第六名?请小朋友们为小动物颁奖!(颁奖音乐)三、小动物的家师:比赛结束啦,小动物们也累了,它们想回家了,我们来参观一下小动物的家。四、送小动物回家1、提要求:你喜欢到哪个小动物家做客,然后按照小动物的房间号,把小动物送回家。2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?

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