北京市高中课程改革培训

新课程理念下的词汇教学北京市2009年高中课程改革新高二教师培训新课程理念下的词汇教学思考题•读前是否将课后生词提前集中讲解？•如何在阅读过程中培养猜测词义的能力？•学生学会单词能否以单词拼写正确为依据？•如何实现学生对话题词汇学习的理解和运用？一、《课标》中词汇学习的要求与内容二、词汇教学的途径与方法•阅读中的词汇学习•话题词汇学习三、词汇学习课例分析•话题词汇学习新课程理念下的词汇教学一、《课标》中词汇学习的要求与内容二、词汇教学的途径与方法•阅读中的词汇学习•话题词汇学习三、词汇学习课例分析•话题词汇学习新课程理念下的词汇教学一、《课标》中词汇学习的要求和内容1、理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等（7）1、运用词汇表达的不同功能、意图和态度等（8）层次不同一、《课标》中词汇学习的要求和内容2、运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等（7）2、在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征说明概念等（8）使用范围不同一、《课标》中词汇学习的要求和内容3、学会使用2400—2500个单词和300—400个习惯用语或固定搭配（7）3、学会使用3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配（8）词汇量不同一、《课标》中词汇学习的要求和内容4、了解英语单词的词义变化以及日常生活中出现的词汇。（7）一、《课标》中词汇学习的要求与内容二、词汇教学的途径与方法•阅读中的词汇学习•话题词汇学习三、词汇学习课例分析•话题词汇学习新课程理念下的词汇教学阅读教学中的词汇学习（分层处理）读前读中读后读前的词汇学习与理解阅读前词汇处理（原则）一原则：1.根据学生情况，选择影响课文理解,且不能通过上下文推测其意义的词语;2.所采用的方式应能够呈现该词语在本课中的意思，避免引发歧义;3.尽量作为语块（lexicalchunks）处理。4.进行必要的检测，让学生有瞬间记忆。二呈现方式：（介绍常见的五种）1图片呈现2英文呈现3中文呈现4同义词或反义词呈现5构词法呈现—派生词阅读前词汇处理（方式）阅读前词汇处理（方式）1、图片呈现drought图片呈现entertainment图片呈现relaxingeasyfreelazya/anlifestyle图片呈现Thecomputerisattackedbyvirus.图片呈现soilerosionTheYellowRiver’ssoilerosion.Everyyear,approximately1.6billiontonsofsoilflowsintotheYellowRiver.Somebirds_______forwinterorfoodwiththechangeofseasons.migrate---Doyouknowanythingaboutthejobof___________?---Yes,theymakethingsfrommetalentirelybyhand.blacksmiths图片呈现的特点：生动﹑形象﹑直观地揭示词汇意义，便于映像记忆，减少母语干扰。应该注意的问题：1.图片必须清晰﹑准确，使用恰当;2.呈现后给予必要的检测。图片呈现类似的方式：♠简笔画♠实物♠肢体语言非语言的形式图片呈现2、中文呈现中文呈现actually(adv.)事实上government(n.)政府physicalexercise身体的adistantland遥远的withoutmercy怜悯中文呈现中文呈现的特点：明确应该注意的问题：1.选择适合用这种方式呈现的词语;2.解释意思仅限于本课意思。中文呈现3、英文呈现英文呈现英文呈现representtostandforearntoreceivemoneyfortheworkthatyoudo（make)briefshort英文呈现的特点：新旧知识结合，用已知推出未知；摆脱母语干扰。应该注意的问题：1.选择适合用这种方式呈现的词语;2.用于解释的词语必须是已知的;3.解释意思仅限于本课意思;4.呈现后进行必要的检测。英文呈现4、同义词或反义词呈现同义词或反义词呈现(1)Thenshepreparesreliablemovestouseifanewsituationarises.(2)Sincethe1970smanynewapplicationshavebeenfoundforme.(3)Atthattimeitwasconsideredarevolutionandthestartofmy“artificialintelligence”.同义词或反义词呈现man-madeuseshappens(1)Iftheycannotfindenoughfood,theirnumbersmaydecrease.(2)Andeverythingintheflatwasdamp.(3)Snowisararesighthere,exceptonthemountains.同义词或反义词呈现increasedrycommon同义词和反义词呈现的特点：便于记忆，有利于词汇量的扩充。应该注意的问题：1.操作必须清晰﹑准确，真正有利于记忆;2.进行必要的检测。同义词或反义词呈现5、构词法呈现---派生词构词法呈现构词法呈现reunitedisappearuncleartransformunitereappeardisclearunformtrans构词法呈现的特点：便于记忆，有利于词汇量的扩充。应该注意的问题：1.操作必须清晰﹑准确，真正有利于记忆;2.进行必要的检测。构词法呈现此部分只是读前的词汇处理，目的是帮助学生掌握课文大意，因此不可占用过多时间，影响阅读课其它环节的安排。本节课词汇在后面环节中还做进一步处理。阅读前词汇处理阅读教学中的词汇学习（分层处理）读前读中读后读中的词汇学习与理解原则阅读中（whilereading)的主要任务是理解课文，获取信息，读的同时需注意培养阅读能力和良好的习惯，因此词汇学习应该为这个目标服务。阅读中学习词汇的方法应根据课文内容和情景以及学生的具体情况而定，不同话题的课文需采取不同的策略。读中的词汇学习与理解（原则）1.根据上下文推测词义2.在上下文情景中用构词法推测词义3.利用非语言形式在情景中理解词汇读中的词汇学习与理解（方式）Hehasanincurableillnesswhichcausesthemusclesofthebodytowasteaway.Thedoctorssaytheyareunabletotreatthiskindofillnessuptonow.根据上下文推测词义Hehasanincurableillnesswhichcausesthemusclesofthebodytowasteaway.Thedoctorssaytheyareunabletotreatthiskindofillnessuptonow.根据上下文推测词义1.根据上下文推测词义这是一种最常用的阅读技巧，如果在阅读中进行有意识的训练，对学生阅读能力的培养会有很大的作用。也是课程标准列出的学生需要达到的语言技能之一。读中的词汇学习与理解备课时应注意选词：课文中有推测依据的词，才能够根据上下文内容和情景进行推测，在备课时要选出需要练习推测能力的词。根据上下文推测词义2.在上下文情景中用构词法推测词义构词法的学习贯穿于英语学习的始终，如果在教学中经常注意对构词法的关注、总结和归纳，会对学生产生潜移默化的作用，对词汇量的扩大有很大的帮助。读中的词汇学习与理解Inthelastthirtyyears,theInternethasgrownrapidly.In1983,therewereonly200computersconnectedtotheInternet;nowtherearearound50millionandthisgrowthisclearlygoingtocontinue.在上下文情景中用构词法推测词义3.利用非语言形式在情景中理解词汇galloncontainersformilk读中的词汇学习与理解1.用时不可过多，主要任务是阅读，词汇学习以能使学生理解为限。2.阅读中词汇的学习一般不展开讲。3.在不同话题的课文中可以灵活使用各种方法。阅读中学习词汇的注意事项阅读教学中的词汇学习（分层处理）读前读中读后读后的词汇学习与运用读后的词汇运用原则:一、传达阅读材料中的主要信息，学生主动尝试运用文章中的关键词汇；二、话题和语境要尽可能一致；目标和任务要符合学生实际；三、词汇运用分层要求，满足各层次学生需求；突出重点动词和词块的运用。读后的词汇学习与运用（原则）内化过程1、在句子层面运用词汇2、在语篇层面运用词汇输出过程3、在传达信息中运用词汇4、在表达观点中运用词汇读后的词汇学习与运用1.Theywillperforminahall,wherethousandsofscreaming______arewaitingthere.2.TheweatherintheArcticis__________cold.3.Lisawas____________athowwellJaneplayedthepiano.4.Susanworkedforherfather____________herholidaysandshesavedupalotofmoney.extremely,throughout,impressed,fansfansextremelyimpressedthroughout读后的词汇学习与运用（句子层面）7选词填空（非课文原句）M2U5L1AlanisMorissetteisa30-year-oldCanadiansingerandsongwriter.Hermostfamous________cameoutin1995.Sincethenshehasmadeseveralotheronesandhascontinuedgivinggreat________onstage.LastThursdaynight,hundredsoffanswenttoseeAlanisMorissette________inconcert.ItwasherfirstperformanceinEnglandsinceshewonthisyear’sGrammy________forthebestrocksong.Thesingerhasastrongfan________inEngland.Althoughitwasan________coldnight,therewasnotanemptyseatintheconcert.Duringthe3-hourconcert,Alanissangmanysongswhichexpressedfeelingssuchas________,loveandjoy.Herperformancewas_________and________.The________enjoyedtheconcertandsangalongtonearlyeverysong.Theconcertwasextremelyexcitingandeveryonewasgreatly________byherbrilliantmusicandsinging.disappointthroughoutalbumperformancesperformingAwardbaseextremelyangercreativepowerfulsystemaudienceimpressed读后的词汇学习与运用（语篇层面）10LastThursdaynight,hundredsoffanswenttoseeAlanisMorissette________inconcert.ItwasherfirstperformanceinEnglandsinceshewonthisyear’sGrammyAwardforthebestrockson