精编资料,供您参考数学教研组工作计划实用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“数学教研组工作计划实用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!数学教研组的工作计划1一、指导思想:认真学习、贯彻教育工作会议精神,结合学校实际,体现“以学生发展为本”教育理念,为学生提供优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。根据课改精神,聚焦教学,关注教学,提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、具体措施:1、切实做好“4个一”一节课:35周岁以下教师在学期内开设一节课,突出体现新基础理念、二期课改的理念。要求每个备课组定时、定地、定人,组织好组内教师的听课、评课活动,认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进模式意见,上课教师写好教后反思。一次论坛:教研组长制定方案,注重教研与科研相结合,营造研究式的工作习惯与氛围,提升教师的理论水平,促进教师向学习型教师、研究型教师发展。本学期的论坛主题结合读《给教师一百条建议》开展。一个课题:每个教研组开展好新基础教育推广性实验子课题的研究,加强课题的过程管理与评估,在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用,注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。一次特色竞赛活动:为了激发学生学习数学的兴趣,展示学生的数学特长,提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。举行“寻找身边的数学”自编小报评比活动。定于五月中下旬进行。2、优化课堂教学策略:①坚持“两练习、一探究”每堂课规定,前5分钟进行基本计算、记忆、应用能力的训练培养,后面20分钟左右的时间进行新知的探究学习,课尾10~15精编资料,供您参考分钟的时间进行练习,完成当天的作业。②灵活运用“先学后教,当堂训练”的教学模式。不同年级,不同学科,不同内容,不同基础,适当调整。该少讲的不多讲,但必须保证学生足够的自学时间、练习时间。③合作精神与合作能力是自学的力量源泉“兵教兵”,精诚合作,在兵教兵中,差生弄懂了教学内容的疑难,优生增强了对知识理解的能力,合作互相提高。教师给学生自学的锦囊妙计,为学生谋划自学策略,每个学生教有自己的自学方略,开始是自控的,逐渐地形成了习惯,养成了良好的自学习惯是教学成功的主要因素之一。④教师精心备课,设计好课前的基本能力训练题,课中的探究点拨处、以及复习中的疏通整理处,课尾的反馈练习及个性练习提高处。教师的形象、气质、基本功,教学艺术,潜移默化地影响学生。三、具体工作:本学期围绕“解放学习力”一文,着力探讨适合本校特点的课堂教学模式,在减负中增效,真正的提高课堂教学质量,让教师解放出来,把学习主动的权力真正让给学生,因而本学期我们数学组的工作着力围绕以下几个方面开展:1、开展好教研活动,每两周的年级教研活动集中讨论研究以下几个问题:①讨论下两周课前训练的题目;②如何引导学生自学最有效?共同研究下一周各课时的教学方案;③确定学生自学范围、自学内容、自学方式、自学时间、自学要求,这五确定是统一的;④自学可能遇到哪些疑难问题?⑤设计什么样的当堂测验题才能最大限度的暴露学生自学后可能存在的问题?⑥如何引导学生自我解决这些问题?⑦讨论下两周每天的个性化作业。2、本学期35周岁以下的教师教研课我们结合学校的教研课题、数学课堂教学模式采取同年级同课异构的形式,老师们共同探讨教学中的热点,难点问题,探讨教学中学生自学、教师引导的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。4、组织教师积极参与课题的研究,围绕教学实践中的资源有效反思,为新一轮的“教海探航”论文评选做好准备。5、关注青年教师培养。各教研组应关注青年教师尤其是新教师的成长,做好师徒结对工作,让青年教师精编资料,供您参考快速成长起来。6、本学期我们将在“玩转数学”这一主题下开展丰富多彩的数学活动,(说理、数学故事论文的创编、数学手抄报的评比等,各年级教研组围绕本学段的特点开展一些益智益趣的活动),使学生感受学习数学的现实意义。四、具体工作安排三月份:1、根据学校工作意见,制定本学期数学教研组工作计划。2、召开各教研组长会议,布置新学期教研工作,商讨确定数学课堂教学模式。3、各年级组结合本组实际举行关于《给教师的建议》后的小型读书沙龙。4、数学小故事、论文素材的准备收集。5、各教师结合自己的教学实际确立“教海探航”论文的选题,并进行撰写修改。6、书头备课检查。四月份:1、各年级组35周岁以下的教师专题研讨课的评课及讨论活动。2、数学教研组举行大组《给教师的建议》读书汇报。3、数学趣味故事、论文的创编、评比。4、在边城中心小学进行三校联谊的活动。5、作业检查。五月份:1、期中练习,并做好质量分析。2、各年级组35周岁以下的教师专题研讨课的评课及讨论活动。3、数学趣味故事、论文的讲述比赛。4、大组学习(针对教研课中课堂教学模式运行中的疑惑及收获之处进行交流)。小学数学教研组工作计划2一、指导思想:以学校和教务处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。精编资料,供您参考二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,积极开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。3、在学生中开展形式多样的学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。三、工作重点:(一)加强数学教学的四个常规工作1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。2、按照学校教导处要求,本学年教研组将开展“同课异构”和一人一课的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与精编资料,供您参考开展教学实践相结合。3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等,加强评课环节,提高教研水平。教师每学期听课不少于10节。数学教研组工作计划3本学期,我们数学教研组将认真落实区教育局和教研室的工作要求,紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题,贯彻“宜人教育”的理念,确立“点上突破、面上推进”的工作思路。以苏教版小学数学新教材的全面使用为抓手,积极构建小学数学高效课堂模式,努力提高课堂教学的效率,着力提升我组小学数学教师的学科素养。努力使我校小学数学在均衡发展、质量提升方面有新的突破。我们数学教研组将从以下几个方面做好教学、科研工作:一、抓实教学教研常规,深化课堂教学改革。认真落实《丹徒区中小学教学常规管理制度》,进一步明确工作要求,并严格贯彻落实。努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。1、严格执行集体备课制度,继续坚持周前备课。教案的备写要按照新的常规要求:规范化、重质量、求高效。教学设计以“生本课堂、五步教学”为主体,尤其要重视学生自主学习能力的培养。坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶,切实起到提升教学质量的效果。认真领会新课标精神,要在认真研读教材、教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。2、强化质量意识,努力提高小学数学常态课的教学效率。“减负增效”关键在课堂,本学期把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作,将引导广大数学教师认真上好每一堂数学课,充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每节课都能做到扎实有效。3、抓实课堂,实现减负增效。继续抓好课堂的变革三个转变,一是切实转变教的方式。努力做到课堂精讲多练。二是切实转变学的方式:成立合作学习小组,开展真正意义的自主学习与合作学习。严格控制作业量及作业时间,切实减轻学生课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、精编资料,供您参考规范。力求做到“四精四必”。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。指导学生用好纠错本,培养学生良好的习惯,更全面地提高教学质量。4、构建数学课堂教学模式。以教学模式的建构为载体,推进数学课堂教学改革。开展课堂“见模”、“建模”、“践模”研讨活动,营造浓厚的课堂教学研究氛围,形成“生本课堂,五步教学”高效教学模式。努力使我校小学数学课堂真正成为智慧的课堂、灵动的课堂、愉悦的课堂、高效的课堂。5、坚持口算天天练,要精选练习材料,日常练习引导学生做到细、实、活,本学期安排口算能力检测,以更好地激发师生练口算的兴趣,真正提高计算能力。6、认真准备,以积极的心态参加各级教学常规调研。我们要将学科调研视为加强学科建设,提升质量的契机,切实提高教学质量。7、继续做好学生读报用报的辅导工作。加强《小数报》读报用报研究,引导教师用好《小数报》,发挥其“重要的课程资源、宝贵的教研资源”的作用。二、扎实开展教研活动,提升自身素质。1、做好课标培训和指导工作。根据本校的实际,引导广大数学教师认真研读新课标、教材,熟悉所教年级教材的重点、难点和训练点,教师在备课、研课、评课时要能紧扣课标。选派教师参加苏教新版小学数学教材三至六年级师资培训活动。结合修订教材,切实做好新旧教材内容的衔接工作,避免出现数学知识的逻辑漏洞。引导广大数学教师认真研读课标、教材,熟悉所教年级教材的重点、难点,切实提高培训的实效。2、组织学科专题教研。以“落实生本教育,建设高效课堂”为主题,以“生本课堂,五步教学”模式为抓手,强势推进课堂改革,提升常态课教学质量。重点关注:(1)落实生本教育。彰显学生主体地位,引导学生广泛参与教学过程,积极开展自主学习;(2)推进“生本课堂,五步教学”教学模式。形成校本化、学科化、生本化的高效教学模式,并在此基础上,倡导教师弘扬教学个性;(3)关注常态教学,加强常态课研究,优化常态课管理,提高常态课效率。积极推行“三研合一”,即微格教研、专题教研、网络教研工作。3、确保毕业班的质量提升。狠抓六年级的课堂教学,努