幼儿园中班科学教案《溶解》精编4篇

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

参考资料,少熬夜!幼儿园中班科学教案《溶解》精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班科学教案《溶解》精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班科学教案《溶解》1教学目的:学习用实验的方法了解溶解的现象,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。教学难点:帮助幼儿理解掌握溶解的现象。课前准备:1、若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,红糖粉。2、温水,小口杯,小勺,糖,盐,橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排:1课时教学过程:一、以游戏活动引入主题。1、玩游戏做客老师以主人的身份说:小客人请进,请喝水。2、幼儿品尝糖水和盐水,引导幼儿说说水的味道。T:小朋友水好喝吗?C:水甜甜的很好喝。C:老师我的水是咸的不好喝。T:怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢?C:因为甜的水里有糖。T:糖在哪呢?C:对啊,糖在哪呢?C:糖在水里不见了。C:我知道,糖溶了。T:那咸的水呢?C:是盐。C;盐也是不见了,溶了。T:小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐,那糖和盐在哪呢?是不是溶了呢?现在老师做个实验。3、老师示范小实验:糖和盐不见了。T:小朋友看,老师把糖放进水里糖在吗?C:在,糖在水底呢?C:怎么糖不会不见呢?C:有一点糖不见了。老师你摇一摇C:用筷子搅动,妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的参考资料,少熬夜!T:好,我用筷子来搅一搅看看有什么变化。C:哦,糖越来越小了,C:糖不见了。T:糖到哪去了呢?C:没有了。C;跑到水里去了?T:糖在水里就会不见了,这是糖溶解了。那盐呢?C:盐也是溶解了。C:糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C:那放进奶粉就成牛奶了……二、幼儿实验活动。1、提出问题,幼儿设想,老师做集体记录。T:除了糖和盐,小朋友还知道哪些东西也会溶解呢?C:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,纸,汤勺……会溶解。相片,笔,鞋子,花,小动物,布娃娃……不会溶解。T:那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢?2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。C;我想沙子会溶解,方糖也会溶解豆豆不会溶解……T:请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。C;老师我猜想味精不会溶解,我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解,这样它才会变成米饭的……T:是不是这样呢?请小朋友拿实验材料一一试一试。3、幼儿做实验验证猜想,并记录实验及发现。幼儿1那起方糖放进水中,看了看说老师我的方糖不会溶幼儿2也那起方糖放进水中,并用筷子搅拌后他发现方糖变小了,且越来越小至不见了,他高兴得直喊了起来,哦方糖溶解了幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌,结果方糖也溶解了。实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。4、幼儿讲述实验过程及发现。三、延伸活动:1、制作饮料。T:小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水,那如果把橘子粉,草莓粉,等饮料粉放在水里会变成什么呢C:会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水……参考资料,少熬夜!T:我们现在就来制作饮料。幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水,甜甜的`我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢,太慢了……2、提出新的问题:溶解的快和慢。幼儿园中班科学教案《溶解》2目标:1、通过幼儿实验操作,使之了儿解有的物体有被水溶解的特性,溶解了的物体虽改变了原有模样,但性质不变。2、通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力。3、丰富词汇:溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味精、调味品等,促进幼儿逻辑思维与连贯讲述能力的发展。准备:1、实验用具、用品。每个幼儿一只小碗、一只食用匙;每组三只小碗,分别装有结晶体的果珍饮料、方糖、红糖;一盆热开水。2、教师准备一只玻璃杯、一段蜡烛头、六支长蜡烛、一盒火柴、一只塑料桶、几只热水瓶。3、将雨花石、鹅卵石等物浸泡在水中放在自然角。过程:1.观察引导,激发兴趣。(1)教师出示一小段蜡烛,再将其放入装水的玻璃杯中,让幼儿观察有什么变化。(2)请幼儿思考:蜡烛在水是没发生什么变化,那么其他东西放入水中会发生什么变化呢?2.观察了解实验用品。(1)教师:请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品?(2)请幼儿观察:碗内的果珍、方糖、红糖各是什么样子(形状),什么颜色,什么滋味?(丰富词汇:结晶体、固体、粉末状)3.开始做实验。(1)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的小碗中,再加些热水。(2)引导幼儿观察:不搅拌饮料,看看有什么变化?(提示:颜色怎样,滋味如何?)用食匙搅拌后,又有什么变化?然后让幼儿将自己配制的饮料喝完。(3)请每组幼儿就以上问题展开议论,请几个幼儿小结,教师补充,同时学习“溶解”一词。4.举一反三。参考资料,少熬夜!(1)教师提问:还有什么食品也是用开水冲泡解后饮用的?(2)教师提问:妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?(丰富词汇:盐、味精、调味品)(3)教师提问:妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)5.教师小结:世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西,遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。6.观察熔化实验,激发探索科学奥秘、学习新知识的欲望。(1)请幼儿思考:是不是所有的东西放在水里都会溶解?(提示浸在水中的蜡烛)(2)请幼儿讨论:蜡烛在水是不会变化,那么用什么办法可以使它发生变化呢?(3)教师点燃六支蜡烛,分给每组一支,供幼儿观察:蜡烛在点燃后发生什么变化?(启发幼儿观察火焰下熔化了的烛油)(4)教师:小朋友做的实验和老师做的实验有什么不同?糖的溶解和蜡烛的熔化需要什么不同的条件?请小朋友活动后自由讨论,老师下次再告诉大家。幼儿园中班科学活动教案3活动目标:1、知道冬天过去春天会来。2、观察春天的景象3、知道春天昆虫会出来活动。4、享受听故事和绘画的乐趣。活动准备:1、故事图片。2、冬天图片和昆虫图片若干。3、春天背景图。4、彩笔、多媒体。活动建议:一、出示冬天图片,引起幼儿兴趣,并简单了解动物的冬眠。二、欣赏录象,引导幼儿观察并描绘春天的特点。三、出示故事图片,教师有感情的讲述故事《昆虫运动会》。教师提问:1、为什么昆虫都躲起来睡觉了?2、为什么蜜蜂平平后来能到外面玩了?3、运动会上,平平的朋友参加了什么比赛?参考资料,少熬夜!4、如果你是平平,你喜欢冬天还是春天?为什么?四、教师出示昆虫图片,请幼儿观察并描述昆虫的外形特征。五、请幼儿为昆虫穿上漂亮的衣服并贴到春天的大背景图上,集体创作一幅合作画。六、活动延伸。带领幼儿到户外寻找春天。幼儿园中班科学活动教案4幼儿园中班科学教案:各种各样的锁活动目标:1、认识各种各样的锁,会用图表记录的方式表示需要锁的地方。2、探索锁的秘密,了解锁的作用,知道锁的重要。3、对观察和动手活动感兴趣,有强烈的探索欲望。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。活动准备:1、操作卡人手一份。2、收集各种各样的锁和钥匙。活动过程:一、提问引出话题:1、出示锁和钥匙:今天,老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙,你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?2、幼儿自由玩锁3、交流:请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙:它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?二、认识不同种类的锁,了解它们的用途。1、分别观察不同种类的锁和钥匙:这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?2、提问:你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?3、讨论:为什么要有锁?如果没有锁会怎样?三、操作活动:1、猜谜语2、提出操作要求:说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√,不需要的则打×。四、评价活动:1、说说哪些物品需要锁。2、想一想,还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?教学反思:锁是生活中不可缺少的物品,幼儿虽然认识锁,但参考资料,少熬夜!对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系,以及锁的作用。本次活动,幼儿通过探索、指认、操作活动,了解了锁和钥匙的关系是一一对应的,一把钥匙只能打开一把锁,同时也知道了锁的用途和作用,明白了生活中什么地方要用锁,什么地方不要用锁。

1 / 11
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功