幼儿园中班社会活动教案4篇

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参考资料,少熬夜!幼儿园中班社会活动教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班社会活动教案4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班社会活动教案【第一篇】活动目标1、相互认识,从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。2、让幼儿大胆说出自己的名字,培养幼儿的自我识及口头表达能力。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。活动准备小熊布绒玩具一个。活动过程一、集中活动宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。二、活动流程介绍:今天我要和大家一起做五个亲子游戏,社会活动《自我介绍》,语言几款《两只小象》,音乐活动《好孩子》,美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。1、导入活动。拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2岁半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。2、展开活动。请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程),ⅩⅩ很棒,妈妈们鼓励下,ⅩⅩ欢迎你。(依次介绍到最后)小朋友都相互知道了名字,下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下,握个手交个朋友。(认识过程,老师巡回指导)3、结束活动。现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上,我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌,培养他们的表达能力。三、活动延伸。妈妈在以后带小朋友出入公共场所时,要多鼓励自己的孩子多交朋友,提高社会交往能力。参考资料,少熬夜!四、活动评析。教学反思:利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。小百科:介绍:介,古代传递宾主之言的人。绍,绍继、接续。介绍指相继传话;为人引进或带入新的事物。幼儿园中班社会活动教案【第二篇】活动目标:1、了解建筑工人的工作环境和工作内容,认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感激之情。3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。4、使幼儿掌握一些建筑的基本常识。活动重难点:了解建筑工作的内容,环境,认识大型建筑工具。通过想象创作,将建筑工地的景象用绘画记录下来。活动准备:1、《小朋友的书——勤劳的人们》2、《小朋友的书——美工》活动过程:一、引题谈话师:建造房子的地方叫建筑工地,我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的二、认识建筑工地1、观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片提问:图上看到了什么?安全网有什么作用?红色横幅告诉大家什么?2、观察有各种大型建筑工具的图片提问:这些建筑工具的名称叫什么?它们分别有什么本领?3、欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片三、感受建筑工人的辛苦劳动1、讨论:你觉得建筑工人辛苦吗?2、小结:建筑工人辛苦工作,建造了许多的房子,我们才有舒适的生活延伸活动:完成“繁忙的工地”的画作。活动反思:“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念,孩子们在生活中没有实际接触过这些事物,而老师参考资料,少熬夜!对于这一内容也没有一个专业具体的了解,因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手,丰富幼儿知识面第二课时的绘画,考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性,因此我作了范画的示范,讲解了几个注意要点,从幼儿的绘画表现看,主要有几项不足:1、布局的合理性:画面中应是建筑物和吊车两个事物,但大多幼儿没有考虑第二因素,而将第一个事物画中间且过大,使得画面不够协调2、事物的整体构造:这也取决于幼儿绘画的实际能力,有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力小百科:建筑是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律、风水理念和美学法则创造的人工环境。中班社会领域优秀教案【第三篇】活动目标1、感知和理解生活中等待行为的意义,初步体验秩序带来的方便和欢乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志,提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。活动准备温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。活动过程一、游戏导入活动,激发孩子的兴趣。师:小朋友,今日教师给你们带了礼物呢,你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时,大家跟着我一齐跑一跑。师:大家都拿到糖了吧,你们怎样拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的,怎样回事呀?幼:他们都抢着拿!都挤在一齐了。师:大家都挤着拿抢着拿,太让教师失望了,算了,还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会,谁爱动脑筋谁爱举手发言,还是能够给你们的哦!师:我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,这样就不拥挤了。二、寻找标记的基本规律,尝试设计等待标记。师:这个道理小朋友都明白,但有的时候一着急,就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)参考资料,少熬夜!幼:能够提醒别人注意等待。幼:画幅画提醒别人。标记一师:这上头画的什么呀?幼:画了很多标记,还有斜线呢!师:斜线表示什么?幼:表示不许、禁止!师:这下头还有字呢?有没有谁认识?小结:这个标记就是提醒我们不能踩踏小草,要爱护小草。标记二师:这是什么标记?你在哪见过?幼:在洗手池那,告诉我们注意节俭用水。师:我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师:画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤,我来试试。还能够写上字呢!师:除了不要拥挤,我们还能够提醒大家怎样做呢?幼:也要提醒别人耐心等待。师:对,你来试试。(幼儿示范)幼:看到了这个标记我们就明白玩游戏的时候不能拥挤,要耐心等待。师:我们把标记贴在哪呢?幼:贴在玩游戏的地方。(教师贴标记)三、再次游戏,体验等待带来的好处。师:小朋友,立刻音乐响起时,大家跟着教师跑一跑,当音乐一停,每个小朋友拿一粒糖,可是大家要注意不能拥挤,耐心等待哦!(幼儿游戏)师:在幼儿园里,还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿说,教师出示照片)幼:我们在玩沙的时候也要注意等待,一个一个换套鞋。幼:在玩滑梯的时候也要等待,不能拥挤。幼:在喝水的时候也要排队,不然水会泼在地上。四、设计等待标记,培养等待的意识。师:原先在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢,你觉得什么地方需要等待,就给它设计一个标记吧。教师给你们准备了纸和笔呢。(教师巡回指导)师:你画的是什么?幼:我画了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队,不能拥挤。师:我来帮你写下来吧!师:我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!幼儿园中班社会活动教案【第四篇】活动目标:参考资料,少熬夜!1、培养热爱生活,热爱进行家务劳动的生活态度。2、学会整理房间的方法,掌握相关家务技能。3、初步培养对家庭的责任感,养成良好的生活习惯。活动准备:教师准备:多媒体课件、布置整理房间的道具。(如:衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备:每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放,留出较大的活动空间。活动过程:一、创设情境,激趣导入1、情境激趣:同学们,你们喜欢去别人家做客吗?今天,我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲,到他们家去看一看,你们愿意和我一起去吗?2、播放两段家庭生活录像:一段是玲玲的家,突出干净整洁;另一段是东东的家,物品摆放杂乱无章。3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境,心里有怎样的感受。如果被邀请去做客,客人会有怎样的感觉。二、情境体验,练习整理1、参与实践,掌握分类整理方法。(教师在课前准备好模拟练习用的物品,如:书柜、衣柜、服装、生活用品等,摆放在教室一侧。)(1)请学生帮东东整理杂物。A、思考讨论:怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。B、请6名同学到前面来动手分类整理,全班给予评价。(2)师生共同回顾,总结出正确的整理物品的方法。2、模拟现场,整理房间。过渡:刚才,同学们看到东东家里乱糟糟的,我们把物品进行了简单的分类,但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项,引导学生明确在整理物品时要坚持物品摆放要方便合理的原则。A、杂物可以放到整理箱中。B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。C、整理衣柜时,要考虑哪些衣服适合挂起来,哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范,再开展全班叠衣服比赛。(2)学生分3组,分别进行整理书柜、衣柜和杂参考资料,少熬夜!物的体验活动,并在体验过后进行适当的评价。3、回忆父母做家务的情境,感受父母的忙碌。利用课件,展示几组父母每天辛勤做家务的图片,结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。三、联系生活,活动拓展过渡:现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的,她在教我们做什么事?1、交流生活技能,学习叠被子的方法。(1)全班交流:你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?教师请会叠的学生现场演示,并随机给予指导。(如班里没有会叠的学生,可请他们观看叠被子录像,学习正确叠被子的方法。)(2)学生动手实践,学叠被子。学生以毛巾当被子,以小组为单位练习叠,然后在小组内进行评价。2、开展整理书包竞赛活动。过渡:同学们,整理书包是每天都要做的事,哪些同学自己会整理书包呢?(1)开展整理书包竞赛,评出优胜个人。(2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法:教师随机点拨,引导归纳出看课程表整理书包的方法。四、畅谈收获、知情达意1、说认识,谈收获。说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。2、结束语:大家说得真好,每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事,可要天天坚持自己整理也不容易,相信同学们会克服困难,主动分担家务,让父母少操心,用自己的方式去回报父母之爱!

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