幼儿园中班优质课教案【通用5篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园中班优质课教案【通用5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班优质课教案【通用5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园中班优秀数学教案【第一篇】活动名称:沙滩历险记数经验适宜年龄:中班下活动准备:PPT、操作纸活动目标:1、认识模式AAB,并按一定规律排序。2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。活动过程:一、故事情节导入导语:夏天到了,迪迪和逗逗一起去沙滩探险,沙滩的另一边有一座规则城堡,城堡里住着坏猫Caesar,他吹起一阵风,把逗逗卷到了城堡里,迪迪决定要去救出逗逗。过渡:我们和迪迪一起出发救逗逗吧!二、感知、理解AAB导语:迪迪走进一片树林,大树挡住了她的去路,大树说:你要是能说对果树接下来会长什么果子,你就可以过去!教师点击果树PPT重点提问:你觉得接下来会是什么果子?为什么?(ABAB)小结:这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。重点提问:第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢?(AABAAB)小结:这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组,按照AABAAB的规律轮流出现的。过渡:大树无奈地说:你都说对了,请你过去吧!叁、识别、填补AAB导语:走着走着,迪迪面前出现了奇怪的石头路,她应该怎么走呢?可以随便走吗?(幼儿观察自由回答)重点提问:石头路的规律是什么?参考资料,少熬夜!辅助提问:几个黄色、蓝色的石头为一组轮流交替排的呢?(AABAAB)过渡:可是走着走着前面的路断了,这时magicpan出现了,它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮助迪迪呢?(幼儿说规律教师点击PPT)小结:这条石头路是按照AABAAB的规律排列的,只要找到规律就能去城堡了。四、幼儿操作AAB导语:迪迪终于来到了城堡,但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去,才能打开门,你们愿意帮助她吗?1、操作要求:请你按照AABAAB的规律来造楼梯。将你造好的楼梯贴出来,和小朋友一起看看楼梯造得对不对。2、幼儿操作,教师巡回指导。3、交流分享:说说你的楼梯是怎么造的?谁还有不一样的?小结:塬来楼梯的规律都是一样的,但是花样有许多,最后,迪迪在大家的帮助下就出了逗逗,大家庆祝一下吧!教学反思:用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。幼儿园中班优秀数学教案【第二篇】活动目标:1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。4、有兴趣参加数学活动。5、发展目测力、判断力。活动准备:1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。活动过程及指导:(一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。(二)以小动物住新房活动,学习5以内的序数。1、出示楼房图片,引导幼儿观察。提问:这是什参考资料,少熬夜!么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。)2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。5、游戏找小动物。要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。(三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。1、介绍操作游戏的材料及玩法。坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物)——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。2、幼儿操作,教师巡回指导。3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。(四)、游戏排队。游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说我排第x。(五)、活动结束。教学反思1、幼儿在本节课中非常积极。2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。幼儿园中班优秀数学教案【第三篇】活动目标:参考资料,少熬夜!1、理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。?4、让孩子们能正确判断数量。活动准备:小动物过生日情景PPT,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。中班优秀数学教案《变成一样多》活动过程:1、手指游戏:伸手指师:小朋友们好,今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先,我们看看自己一只手上有几个手指?老师一边念儿歌,说到“伸出你的手指来”的时候,小朋友就伸出手上的手指,随便伸几个都可以。师和孩子一起玩,当孩子都伸出手后,师挑选比自己伸的多的孩子上来,请小朋友想一想,两个人的手指要变得一样多,老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。)2、复习数字教师出示数字卡片,幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景(1)根据小动物身上的点数,确定小动物几岁了。(复习点和数的对应)(2)小动物过生日要插蜡烛,看看小动物自己准备的蜡烛对不对,不对怎么办?(添画,使蜡烛数量和小动物年龄相符)。难点解决:怎样添画,从一开始数,手指帮忙点。少了没关系,继续数下去,数一个,画一个,一个一个添上去。(3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字,数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。(4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁,就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。4、幼儿操作练习,教师巡回指导。师:有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几,就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了,刺猬宝宝少背了,请小朋友帮帮忙,帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。师:我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。教学反思:通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄参考资料,少熬夜!弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。幼儿园中班优秀数学教案【第四篇】活动目标:1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动,能积极探索。3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。活动准备:1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1--5的数字卡片。2、幼儿操作材料人手一张活动过程:一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数,谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?2、小动物去郊游天亮了,小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车,呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?小动物们谁排在第一?谁排在第二?……、谁排在第五?让幼儿回答。小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?(请小朋友给火车编上号码)请小朋友把小动物送上车厢。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢,提问:小兔排在第几?小朋友说出小兔的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:第一节车厢坐着谁?小鸟在第几节车厢?……(幼儿个别回答或集体回答)小动物们都坐上火车了。呜--火车开了,小朋友跟小动物再见。二、送小动物回家,学习从上到下的方向确认物体的排列次序。1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示参考资料,少熬夜!一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1--5)。2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?三、小组活动第一组:给小动物排队。第二组:给小动物安排层数。第三组:动物运动会,按要求把小动物送到指定的位置上。活动反思:在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰,教师的语言简练,清楚,提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多,没有真正的放手,导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。幼儿园中班优秀数学教案【第五篇】活动目标:1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、2、进一步了解门牌号码代表的意义,根据门牌号码找到相应的房间。3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。材料准备:1、喜洋洋搬家ppt2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,身上写有门牌号码的羊羊若干,并按分别放入筐内)。活动过程:一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱,每天都快乐的住在一起。二、巩固经验1、复习5以内的横向序数概念(1)我们来看看,房子里都住着谁呀?(出示有五间房子的平房)(2)我们来看看,喜羊羊是住在哪一间啊?我们是从哪边开始数的?小结:房间一般要从左往右数:第一间,第二间……(3)引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。2、复习5以内纵向序数的概念(1)喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞,可不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,盖起了一座新房子,看,好高的房子呀呀!(出示高五层,每层参考资料,少熬夜!只有一个房间的高楼)(2)有几层楼?羊羊住在第几层?你是怎样数的?(3)小结:数高楼要从下往上数,第一层、第二层……三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高,可是每一层就一家,找好朋友一起玩还要上上下下,真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的?(引导幼儿说出每层有两个或三个房间)2、哇!果然和你们说的一样,羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。(出示高三层,每层有两个房间的楼房)3、喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮喜羊羊搬新房?喜羊羊说它想住101房间。(1)先来看看有几层楼?再观察每层楼有几间房?(2)X家的门牌号为101,可是不知道是哪一间,你知道吗?门牌号上的1表示什么?01表示什么?请你来找一找。(3)小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第二和第三个数字表示第几间。4、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间:找得对不对,为什么?小结:门牌号码的第一个数字表示第几层,第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层,然后再找到第几个房间。四、教师提出要求,幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房,大家可羡慕了,都想快快住进新楼房,看看远处美丽的风景,请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房1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