参考资料,少熬夜!中班教案:别说我小【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班教案:别说我小”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班教案:别说我小【第一篇】活动目标:1.学念儿歌,理解儿歌的内容。2.愿意做力所能及的小事,感受长大的快乐。3.念准:穿、种、花、事等字音。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。活动准备:小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔活动过程:一、引题1.你能做什么?S:(出示小小鱼)小朋友们好,我是小小鱼:我会自己的事情自己做,你呢?(我也会)是嘛?我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么?二、欣赏、学念儿歌1.儿欣赏儿歌,教师完整念儿歌。S:《别说我小》妈妈你别。。。2.教师提问,幼儿再次欣赏儿歌。S:妈妈,爸爸,奶奶,都说小小鱼怎么了?Y:说它小。S:小小鱼是怎么回答的?(引导幼儿说出儿歌,并逐句出示挂图,并依据挂图逐句示范朗诵;落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。)3.幼儿学念儿歌。S:看来大家真的长大了,连声音也越来越响亮了,我要再仔细听听,谁念的又准确,又响亮。S:老师请一个能干的小朋友来和我一起念。(多念几遍,一定要保证幼儿已经回看图念,已掌握句式,然后再仿编,)三、彷编儿歌1.教师用简笔画记录幼儿所说的事例。S:请小朋友说说,自己还会干哪些事,我们一起来把它们编成儿歌好不好?谁来说说自己还会干什么?Y:。。。。。。2.鼓励幼儿彷编儿歌:xx你别说我小,我会xxxxx。S:谁来说一说?(说一句式)参考资料,少熬夜!引导幼儿规范语句,保持xx你别说我小,我会xxxxx的句式。3.带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍4.结束:请每个小朋友自己编一个句子,和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。附诗歌:《别说我小》妈妈你别说我小,我会穿衣会洗脚。爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫,奶奶你别说我小,我会给花把水浇,我是中班的小朋友,会做的事情真不少。教学反思:1.彷编部分难度有点大,没有很好了解幼儿的现有水平,应在前期学说诗歌时准备充分,减小难度。2.彷编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在腿上画好后贴到黑板上。3.整堂课教学环节清晰,关注幼儿已有经验与课程内容的联系。小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。中班教案:别说我小【第二篇】一、活动目标:1、知道自己长大了,要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌,并配适当的动作。二、活动准备:1、知道自己会做哪些事情。2、准备一些劳动工具。三、活动过程:一、谈话,我会做的事。1、小朋友都长大了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢?(我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等)2、鼓励幼儿分组讲述。(让幼儿学会交流,把自己会做的事情讲给好朋友听听,通过交流知道自己很了不起,会做很多事情。)3、请幼儿到集体面前讲述,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静地倾听。二、学习儿歌:别说我小1、今天我们学习的儿歌是《别说我小》。2、老师有感情的朗诵儿歌。3、让幼儿说说,你听到儿歌里是怎么说的?鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。3、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。参考资料,少熬夜!三、幼儿学做一些力所能及的事情1、出示劳动工具,让幼儿认一认。2、你会使用这些劳动工具吗?3、请部分幼儿使用这些工具,根据幼儿操作的情况,老师给予正确的评价,鼓励幼儿要做自己能做的事情。4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。四、仿编儿歌1、幼儿分组朗诵儿歌。2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。3、幼儿分组学编儿歌,老师进行及时的指导。4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。5、根据幼儿仿编的情况,给予鼓励。五、活动延伸:1、鼓励孩子做力所能及的事情。2、培养孩子养成爱劳动的习惯。阿姨,你别说我小,我会刷牙和洗脸。爷爷,你别说我小,我会洗碗和拣菜。妈妈,你别说我小,我会穿衣和洗脚孩子的话:我以前都不会穿衣服,现在我会了,我还会自己穿裤子、穿鞋子,会整理自己的学习用具,还会浇花,每天早上和老师一起打扫卫生。孩子能在老师的帮助下,认识并使用劳动工具。中班教案:别说我小【第三篇】妈妈,您别说我小,我会穿衣和洗澡。爸爸,您别说我小,我会擦桌把地扫。奶奶您别说我小,我会给花把水浇。爸爸妈妈工作忙,我会做的事真不少!一、活动课题:别说我小(语言)二、活动目标:1、知道自己长大了,要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌,并配适当的动作。三、活动准备:1、知道自己会做哪些事情。2、准备一些劳动工具。四、活动过程:一、谈话,我会做的事。1、小朋友都长大了,变能干了,会做很多事情了,参考资料,少熬夜!你都会做些什么事情呢?(我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等)2、鼓励幼儿分组讲述。(让幼儿学会交流,把自己会做的事情讲给好朋友听听,通过交流知道自己很了不起,会做很多事情。)3、请幼儿到集体面前讲述,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静地倾听。二、学习儿歌:别说我小1、今天我们学习的儿歌是《别说我小》。2、老师有感情的朗诵儿歌。3、让幼儿说说,你听到儿歌里是怎么说的?鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。三、幼儿学做一些力所能及的事情1、出示劳动工具,让幼儿认一认。2、你会使用这些劳动工具吗?3、请部分幼儿使用这些工具,根据幼儿操作的情况,老师给予正确的评价,鼓励幼儿要做自己能做的事情。4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。四、仿编儿歌1、幼儿分组朗诵儿歌。2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。3、幼儿分组学编儿歌,老师进行及时的指导。4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。5、根据幼儿仿编的情况,给予鼓励。五、活动延伸:1、鼓励孩子做力所能及的事情。2、培养孩子养成爱劳动的习惯。阿姨,你别说我小,我会刷牙和洗脸。爷爷,你别说我小,我会洗碗和拣菜。妈妈,你别说我小,我会穿衣和洗脚孩子的话:我以前都不会穿衣服,现在我会了,我还会自己穿裤子、穿鞋子,会整理自己的学习用具,还会浇花,每天早上和老师一起打扫卫生。孩子能在老师的帮助下,认识并使用劳动工具。老师的话:通过谈话,进一步了解幼儿都会做写什么事,同时激励那些还不愿意自己动手做事的孩子赶快动手,做能干的孩子。幼儿学习儿歌速度很快,都很积极。让幼儿在集体中学习使用一些劳动工具,有利于培参考资料,少熬夜!养孩子的意识。幼儿能根据自己的感性生活经验,大胆的仿编。教后感:1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别高兴,所以在一开始的谈话部分幼儿都很愿意说自己的优点,讲自己会做的事情,在学习儿歌时用的时间很短,朗诵两遍就会了。2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言,更能体现孩子学习的主动性。中班教案:别说我小【第四篇】一、活动目标:1、能根据情景表演,大胆地表达自己的想法。2、感受儿歌表达的情感,学习有感情、有节奏的朗读儿歌,,初步感受儿歌的韵律美。3、发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。二、活动准备:教学挂图、人物图片(妈妈、爸爸、奶奶)三、指导要点:1、活动重点:能根据情景表演,大胆地表达自己的想法。2、活动难点:发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。3、3、指导要点:利用图片帮助幼儿记忆诗歌内容,朗读时提醒幼儿注重表情和节奏,发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。四、活动过程:1、导入:情景表演。导入语:我们升中班了,小手真能干,会自己做很多事情,让我们一起来看看这几位小朋友都会做些什么。(1)第一位表演:穿衣、洗脚。(2)第二位表演:擦桌、扫地。(3)第三位表演:浇花。教师分别按组提问,用句式“我会XXXX”说一句话。2、学念儿歌。(1)、教师示范朗读。(出示挂图)提问:宝宝对妈妈说了什么?(妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚)爸爸说了什么?(爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫)对奶奶说了什么?(奶奶你别说我小,我会给花把水浇)参考资料,少熬夜!(2)、跟着老师完整地朗读儿歌。(出示人物图片:妈妈、爸爸、奶奶)(3)、发音练习。(教师边做动作边进行发音示范,引导幼儿发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音。(4)、集体朗读(要求幼儿边朗读边做动作)(5)、分组朗读。(6)、分角色朗读。3、教师小结:我们长大了,自己的事情自己做,还会帮助别人做自己能做的事情,今天,我们学会了有节奏有感情地朗读儿歌,回家以后就朗读给爸爸、妈妈听吧。