中班科学教案通用4篇

参考资料，少熬夜！中班科学教案通用4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班科学教案通用4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！中班科学活动教案【第一篇】活动名称：1、激发幼儿对数的活动的兴趣。2、发展幼儿动手操作能力和思维的正确性和灵活性。3、引导幼儿学习7的形成，能手口一致地点数7个物体，理解7的实际意义，认读数字7。活动准备：1、活动前通过交谈让幼儿知道“买6赠1”的含义。2、准备有关7的形成的图片，玩具，如:小河里有6只小鱼，又游来了一只小鱼等。活动过程：一、组织幼儿观察玩具及图片，通过讨论初步学习6添上1是7。二、幼儿在一起玩一玩自己选的玩具，并相互数一数，说一说6个上1个7个，了解7的形成。三、借助其他东西进一步学习7的形成，理解7的实际意义，认读数字7（7像镰刀）。四、引导幼儿利用学具在桌子上摆一摆，数一数，说一说，加深理解7的形成和实际意义。中班科学活动教案【第二篇】活动目标：1．通过品尝、观看、制作的活动，初步感知海带的一些特征。2．让幼儿运用各种感官、动脑、动手，在操作中能体验到探索的乐趣。3．激发幼儿对海带的喜爱之情，教育幼儿要多吃海带。活动准备：幻灯片、凉拌及水发海带、小碗、牙签、毛巾、剪刀、盘子等。活动过程：（一）尝一尝1．教师在每个小组放一些凉拌的海带，幼儿品尝。教师带领幼儿进入活动室，看，这里有什么呀？这里有很多烧好的海带，你们想尝尝吗？现在请小朋友找参考资料，少熬夜！一个空位置，每人拿一个碗和牙签，去尝尝吧。2．说说海带的味道。刚才你吃了什么？味道怎么样？（二）看一看，说一说1．了解海带的生长环境。（1）小朋友吃了海带，有谁知道海带它是长在哪里的呢？（2）幼儿交流。（3）观看幻灯片一，知道海带是长在海里的。2．了解海带的基本结构。（1）大海是怎样的？（观看视频）（2）为什么海水没把海带冲走呢？（3）幼儿观看幻灯片二，发现秘密。（4）教师小结：海水很大，但海带有许多的根，这些根就像爪子一样，让海带长在岩石上，防止海带被海水冲走。3．了解海带的打捞与晒干。（1）海带又是怎样从海里来到我们这儿的呢？（2）幼儿交流。（3）观看幻灯片三，教师讲解，幼儿了解海带从海里打捞到晒干的过程，从中感受渔民的辛苦。4．为什么要吃海带？海带的营养很丰富，吃海带对我们的身体有很多好处，可以让我们小朋友长得更高，所以小朋友要多吃海带。（三）做一做1．教师出示一些海带的菜肴，幼儿欣赏。海带能做出各种各样的菜呢，看有一条一条的海带丝、一片一片的海带片、还可以做海带结、把它卷一卷做成海带卷呢。2．了解制作的方法。（出示水发海带）我这里就有一根从海里打捞上来的海带，你们看它长的怎么样？老师想做一盘海带结，怎么做呢？教师示范海带结的做法。3．幼儿学做小厨师，做海带丝、海带片、海带结等。我们来举行一个海带大宴会吧，请小朋友都来做做小厨师，动动手去把又长又大的海带做成一盘盘的菜肴。幼儿制作海带菜肴，在操作中幼儿感知海带的光滑及气味。教师巡回指导，启发幼儿做出不同的菜肴，同时帮助能力差的幼儿，提醒幼儿注意用剪刀的安全。4．让幼儿把自己做的海带菜肴给同伴看，最后送到食堂加工，中餐时品尝。参考资料，少熬夜！中班科学活动教案【第三篇】活动目标：1．通过游戏，初步了解镜子的基本特征和用途。2．对镜子产生探索欲望，乐意与同伴交流探索的过程。活动准备：镜子人手两面、兔子手偶、指偶人手一个、音乐活动过程：一、猜一猜师：前几天，我收到了一件礼物，这个礼物可神奇了，我打开一看，那里面也有一个我，我对着她笑了笑，她也对着我笑，我摇摇头，她也摇摇头，你们猜猜我收到的礼物是什么？师：你们在哪里见到过镜子，它是什么样的？有什么用？小结：你们发现了那么多地方都有镜子，而且它们的大小不一样，形状不一样，但是它们都有一个本领，就是能帮我们照到许多东西。二、玩一玩1．幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的特征师：你从镜子里看到了什么？能看到上面的东西吗？怎么看到的？小结：把镜子稍微转一转，就能看到其他东西。2．游戏：找找乐师：你能从镜子里看到我吗？教师不断变换位置，从前至后，要求幼儿不许回头，从镜子里找到“我”。师：从镜子里看看老师手上拿的什么？小兔子跳跳跳跳到什么地方了？师：有了小镜子的帮忙，一下子就能看到后面的东西了。三、照一照师：一面镜子很好玩，两面镜子会不会更好玩呢？1．幼儿人手两面镜子，自主探索。（提供指偶）2．交流自己的发现3．幼儿再次尝试，发现新的秘密。4．幼儿小结：从一面镜子里可以看到另一面镜子里的东西。四、找一找1．幼儿欣赏音乐，教师将指偶夹在幼儿的肩上或头上。师：只要你听着音乐，闭上眼睛，小动物就会悄悄来到你的身边。参考资料，少熬夜！2．幼儿尝试从镜子里找到答案。五、活动延伸师：今天，小朋友、小动物都和镜子玩了游戏，太阳公公也想和小镜子玩一玩，太阳公公照镜子会发生什么事呢？教师带幼儿出去玩一玩。中班科学教案【第四篇】活动内容：认识水活动目标：1、通过活动，引导幼儿认识水的兴趣，知道水的一般性质和用途。2、丰富词汇：无色、无嗅、无味、透明、流动。3、发展幼儿观察力、思维力和想象力。活动准备：1、每组一盆水，水中有果冻碗与幼儿人数相等；2、一杯水、一杯牛奶、一杯白酒；3、每位幼儿一杯水；4、字卡：水、无色、无嗅、无味、透明、流动；活动过程：一、观看录像：水资源1、教师播放录像，幼儿观看；2、教师提问：“小朋友刚才看到的是什么？你们知道水是一种什么样的东西吗？”二、认识水的性质和用途：1、水的性质：（1）出示一杯清水，让幼儿观察，问：“杯里装的是什么？水是什么颜色的？”（幼儿会回答：白色）再出示一杯牛奶，让幼儿观察，问：“杯里装的是什么？是什么颜色？”（牛奶、白色）再问：“水和牛奶的颜色一样吗？都是白色的吗？”从对比中知道：水是无色的，牛奶才是白色的。领读：无色。（出示字卡）（2）出示一杯酒，问：“杯里装的什么？”（幼儿可能回答是水）“肯定是水吗？为什么？”“现在老师要让小朋友来闻一闻是不是水”（巡回让幼儿闻）“现在请小朋友告诉老师：这个杯子里装的是不是水？（酒）酒有气味吗？（有）我们再来闻一闻水有气味吗？（没有）对，水是无气味的，既无嗅。领读：无嗅（出示字卡）（3）问：“水是什么味道的呢？水有味儿吗？你用什么办法知道呢？”（请幼儿尝尝温开水）从而知道：水是无味的。领读：无味（出示字卡）小结：水是无色、无嗅、无味的。请个别幼儿说。参考资料，少熬夜！（4）出示清水和牛奶各一杯，分别投入硬糖，问：“哪只杯里的糖粒看得见？”从观察对比中知道，水里的糖粒看得见，水是透明的，牛奶是不透明的。领读：透明（出示字卡）（5）“现在请小朋友玩水，好吗？”要求：将一只碗里的水倒入另一只碗里，倒满后继续倒，看看另一只碗里的水会怎样？（流出来）从而得出，水会流动。领读：流动（出示自卡）2、水的用途：小朋友们我们知道了水是无色、无嗅、无味、透明的，还知道了水会流动，那么水有什么用途呢？（指导幼儿说）教师进行小结：水的用途很大，人们每天喝水、洗脸、洗衣服、洗菜、做饭等都要用水；花草树木和庄稼也要用水；动物生存也离不开水，工厂生产需要水，发电织布需要水等等。所以，水的用途可多了，那么，我们应该怎样用水呢？（节约用水，不能浪费一滴水）教育幼儿要及时关闭水龙头活动延伸：朗诵儿歌：《水是个宝》结束附：水是个宝水呀水，是个宝，人民生活少不了。妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。水呀水，是个宝，生产建设不可少。庄稼要它来灌溉，花草树木也需要。发电织布炼钢铁，大小工厂都需要。水呀水，是个宝，它的用处真不少。人人用水要爱惜，节约用水记得牢。