中班美术《我的梦》教案【优秀4篇】

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参考资料,少熬夜!中班美术《我的梦》教案【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班美术《我的梦》教案【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班美术教案《太阳》【第一篇】活动目标1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒,并大胆表现太阳的表情。2、通过绘画,培养幼儿想象力和创造力。活动准备音乐,作画工具(记号笔、白纸人手一份),范画一张。活动过程一、律动:手指游戏。运动会场真热闹,前门开,后门开,旁边开,侧门开,所有的门都打开,稍息,立正,齐步走,全体解散。二、谜语导入:1、师:今天我们请来了一位朋友,这位朋友呢藏在谜语里,我们一起来猜一猜它是谁?(一个球,圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现,晚上不见。又红又园,照亮地面。)2、师:猜猜它是谁?小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗?3、:太阳是圆圆的,它的周围充满着光芒,每天从东边升起,从西边落下。有了太阳就有了光明,太阳对我们人类的好处多的数不胜数。三、教师根据幼儿的回答,示范作画。师:我们一起来画画太阳吧?先画什么?教师示范画一个圆(示范作画时,把圆形画在纸的中间),再画什么?(光芒)师:你用什么线来表示它的光芒?(教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示)师:太阳公公,也和我们的小朋友一样,有开心有伤心的时候,请你来画画有表情的太阳吧。四、幼儿作画,交代要求。1、画一个大圆在纸的中间,要画的大一点。2、用各种线条给太阳添画。五、教师讲评。教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。幼儿园中班美术教案【第二篇】参考资料,少熬夜!活动目标:1、用绘画方式表现各种人物的细节特征,学习有目的地选配颜色。2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。活动准备:1、马路场景。2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓,签字笔,油画棒。3、大班幼儿作品《在人群中》。活动过程:一、再现情景1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。一条热闹的马路,路边种着许多高高低低的树,还盖起了漂亮的高楼,越来越多的人搬进了新造的高楼里,大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。2、每天走在马路上看见过谁呢?(根据幼儿的回答出示相应的人物图片)幼:我遇见过老爷爷。师:老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样?(老爷爷拄着拐杖,头发稀少等)师:我们看见老爷爷怎么打招呼?幼:老爷爷好!幼:我看见马路上有警察。师:你是怎么一眼就认出他是警察呢?(警察戴着警帽,穿着警服,很神气)幼:马上上还有外国人。师:外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特别的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等)师:有的外国朋友在上海工作,有的是到上海来游玩的。看到外国朋友,我们该怎么打招呼?幼:Hello!嗨!你好……二、讨论表现方法1、出示马路场景:“今天天气真不错,我们一起去马上上散步吧。”2、添画人物特征。马上上走来一群人,我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪个是男孩?哪个是女孩?(在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征,找得越多越好)3、欣赏大班幼儿作品。(出示大班幼儿作品《在人群中》)马路上的人越来越多了,哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。参考资料,少熬夜!三、创作表现1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一个会遇到谁?2、他们有什么特别的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿互相学习。3、今天马路上的人真多呀!我们还看见了谁?四、分享交流1、我们来到马路上。(幼儿将作品布置在大马路的背景画面中)2、我们在马路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物)3、马路上有许多我们不认识的人,有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。延伸挑选颜色,分别和背景颜色进行比较,然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。幼儿园中班美术活动教案【第三篇】目标:1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征。2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。准备:幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等过程:1、幼儿讨论:(1)你们看到的夏天是什么样子的?(2)人们在夏天里做些什么?(3)怎样才能凉快些?(4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?(5)什么颜色看上去凉爽些?2、小组合作画。学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。幼儿园中班美术活动:美丽的花手帕活动目标:1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。3、养成良好的作业行为和卫生习惯。活动准备:1、故事《讲卫生的小猫咪》。参考资料,少熬夜!2、8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程:一、导入活动听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。提问:花手帕有什么作用?分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。二、播放扎染PPT,欣赏并讨论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1、戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。2、将白色的宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。3、将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色。4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。5、提问:在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?分析:幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤,因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧,并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”1、通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到逐渐掌握深浅色的搭配。3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。参考资料,少熬夜!幼儿园中班美术活动教案【第四篇】活动目标1、在观察、感知剪刀,了解剪刀结构特征的基础上,大胆把自己看到的剪刀描绘下来,能表现剪刀的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。活动准备1、儿童剪刀若干把。2、PPT。活动过程一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。1、师:你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?2、小结:剪刀可以帮助我们把东西剪开,剪成各种各样我们想要的形状,功能可强大了。二、引导观察,了解剪刀的整体和局部特征。1、整体观察师:你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)2、局部观察教师拿起一把剪刀,引导幼儿观察剪刀局部特征。提问:1、你的剪刀、刀把是什么样子?2、刀刃上有什么?3、刀刃长什么样?有什么用?4、剪刀关长什么样?有什么用?三、教师局部示范1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察,提问:你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么形状?2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画。)四、幼儿作画,教师巡回指导提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把剪刀画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。五、讲评、欣赏1、同伴欣赏评价,引导幼儿学会以欣赏和肯定他参考资料,少熬夜!人的看法、作品。2、教师肯定评价,特别肯定有独创性的作品。

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