参考资料,少熬夜!中班社会教案(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班社会教案(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班社会教案【第一篇】活动前评析在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了,其实,我想他们要的不是你的帮助你的同情,他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能拥有的生活,他也可以拥有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有资格享受的。我们所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他们平常的聊天平常的交往,没有鄙视,没有特殊。我们不能高高在上的提供自己的帮助,帮助他们固然重要,但更重要的是不伤害他们的自尊,因此,我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。活动目标1、知道残疾人是跟我们一样普通人,我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。2、了解体验残疾人的生活,学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的精神。活动准备残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。活动过程实录一、看残疾人生活图片。看完图片后,教师小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人,我们叫他们称残疾人。教师、幼儿相互交流。●这些残疾人怎样生活?怎样与人交流?●每位小朋友都要说出自己的想法。教师小结:这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流,关心、帮助人们,与他们成为好朋友。二、教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。20xx年,她以579分的优异成绩考上了中央民族参考资料,少熬夜!大学●观看金莲花姐姐的生活影像片段。1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上,认真练写字的场面。2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、写作文的场面。3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作,并在前面带领同学做啦啦对的场面。●观看影像片段之后,让幼儿自由发表自己的想法。教师小结:金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习,不怕困难,助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力,学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的思想。三、体验残疾人面临的种种困难。1)体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?3)体验肢体残疾人:失去双腿或双手的残疾人,又会是怎么样呢?●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。幼儿1:我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。幼儿2:我帮盲人阿姨过马路。幼儿3:我搀扶肢残人乘坐公共汽车。幼儿4:不让我哥欺负他们,跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。幼儿5:我要学哑语,跟聋哑人说话。教师小结:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法跟残疾人交流,有了你们的尊重,有了你们的关爱,他们不会感到孤独。小朋友们记住,残疾人和我们是朋友。四、一起听听大家喜欢的歌曲爱的奉献。活动延伸:组织幼儿到福利院进行慰问活动。活动反思:在体验中萌发爱心,就是要让幼儿体验到关爱别人给自己带来的快乐。让幼儿进行了了解残疾人、关心残疾人的活动。在活动中,为了让幼儿进一步体验残疾人的痛苦,老师把幼儿的眼睛蒙上,让幼儿有身临其境的感受;要求幼儿用一只手取篮球体验活动,触动了幼儿幼小的心灵,原来残疾人朋友的生活这么困难……。体验活动使孩子知道应该正确对待残疾人,关心帮助残疾参考资料,少熬夜!人,从身边点点滴滴的小事做起,体验人与人之间相互关心、帮助的重要性。残疾人朋友面对困难的乐观、坚强,给孩子们树立了很好的榜样作用,这对孩子的人生观、价值观的养成起到了积极的影响。中班社会教案【第二篇】活动目标1、养成良好的文明习惯,做一个文明的小公民。2、懂得安全乘车的基本规则,提高自我保护意识。3、能根据老师的提问,清楚、连贯的表达自己的想法。活动准备1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。2、道具:小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等。活动过程教师提问导入活动师:小朋友,你们坐过公交车吗?你们上车时会怎么做呢?今天呀有一群动物也来乘公交车了,我们来听一听他们是怎么坐公交车的!1、教师讲述故事《文明的小乘客》并提问:(1)小动物们是怎么样上车的?虎大哥上车时怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?(2)小花狗乘车时是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?(3)鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚,它是怎么做的?你认为它做得怎么样?为什么?(4)虎大哥乘车讲文明吗?虎大哥最后下车了吗?为什么会下车呢?2、教师组织幼儿自由讨论。(1)提问:你平时乘车时怎样做的?除了故事中说的,乘车时还应该注意什么?(2)幼儿自由讨论,教师巡回倾听。3、教师引导幼儿集体讨论,并根据讨论结果,归纳和小结。(1)乘坐公共汽车时,上车应主动投币或刷卡。(2)要从前门上车,后门下车。(3)上车后要坐好或抓好扶手,不能在车上随意走动,更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。(4)一人一位,不要随便占座位。(5)要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。4、游戏:乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子,幼儿自选角色,如:司机、乘客、爷爷、残疾人等,一起玩公共汽车的游戏。参考资料,少熬夜!结束故事:文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士准备出发了。门一开,大家争先恐后地往车上挤。哎呀,小松鼠的鞋挤掉了,小白兔的花衣服给扯破了,虎大哥仗着自己力气大,把大伙推到一边,连钱都不给就抢先上了车。小花狗着急地喊:大家不要挤,排好队,一个一个上!大家听了小花狗的话,排好队,一会儿就都投币上了车。车上,狐狸大叔提醒大家:没有投币的,请回来投币噢。大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见,扭头看着窗外。车开了,第一站停靠青草坡,山羊爷爷摇摇晃晃地上车了。狐狸大叔说:请给老弱病残和乘车需要帮助的人让个座。山羊爷爷走到虎大哥的面前,虎大哥赶紧闭上眼睛装睡觉。坐在最后的小花狗站了起来:山羊爷爷请到这儿来坐吧。说着,扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说:你可真是个好孩子呀。车子又停了一站又一站,车上的人越来越多。鸡大婶不小心踩了虎大哥一脚,忙说:对不起,我不是故意的。虎大哥却蛮不讲理对叫起来:谁知道你是不是故意的,你把我的脚踩伤了,赔钱!鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了,说:她确实不是故意的,车上人这么多,大家应该互相谦让才是。车上的动物们都同意小花狗的意见,批评虎大哥不文明。一会儿,车停了,虎大哥灰溜溜地下车了。活动反思:如今幼儿乘坐公交车的机会变多了,但是在乘坐公交车的过程中往往会出现一些不文明的现象。为让幼儿更好的了解乘车礼仪,增强文明乘车意识。因此设计此节活动《文明小乘客》。在活动前部分,我创设了开车去郊游的情境,引起幼儿的兴趣。紧接着提出了问题:小朋友:“你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧等”,来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中,利用故事《我是文明小乘客》让幼儿了解乘车的一般规则,在听故事中的过程中,幼儿都能积极讲述故事中所发生的事情,并能够正确判断故事中动物的行为对不对,为什么做的不对,从而知道做一个文明小乘客的基本礼仪。结合视频幼儿进行讨论并判断遵守文明安全乘车的基本行为规范,讨论过程中部分幼儿能够说出自己的乘车经验。幼儿了解了一些乘车文明礼仪后,考虑到社会活动需让幼儿有亲身体验,激发幼儿情感,在活动的后半部分,幼儿进行操作和角色扮演,在操作环节,因为时间的关系孩子操作时间较短,幼儿对于角色扮演非常感兴趣,幼儿在游戏中体验了做乘客的乐趣,并且能够主动让座,但是在参考资料,少熬夜!扮演过程中孩子没有分清上下车在哪里,也忘记上车投票等。本次活动主要让幼儿了解乘坐公交车的一般规则,能判断并遵守文明安全乘车的基本行为规范。在整个活动中,教学目标虽然得到了的落实,但是整个活动进行下来存在很多不足的地方,反思如下:1、由于在活动环节设置较多,老师进行的活动时间较长。2、幼儿学习的主体性没有得到充分体现,教师说教部分较多,在后面活动中导致孩子的兴趣性较低。3、操作环节因前面环节较长,导致操作环节匆匆结束,提供的操作材料有一些不清楚,导致孩子无法判断,操作材料提供有些复杂,提供的公交车可以删去,缺乏意义。4、最后的角色扮演环节因时间的匆促,导致交代不够清楚,老师没有做好一个观察者,虽然孩子乐意参与游戏,但是老师并没有更好的帮助幼儿明白做一名文明小乘客。5、活动中设计的是以通过观察故事、视频进行提问方法,最后变成一问一答,缺乏开放性,导致呆板的说教,活动过程的趣味性减少。因此通过此节活动并且通过专家的前期指导明白了一节好的活动需要进行反复推敲,找准其核心经验,考虑到幼儿的学情,老师在整个活动中只是一个引导者,以幼儿为主体,不是呆板的说教,在活动的设计中要考虑到实际需要,在活动的组织中运用不同的教学方法。这些都需要在今后的工作中不断进行摸索。中班社会教案【第三篇】活动意图:现代生活环保教育很重要,生活中无时无刻都有乐音和噪音的出现。《纲要》指出:幼儿的社会教育具有潜移默化的特点,它渗透在幼儿的一日生活和各个活动当中,由于幼儿的自控能力还不是很强,难免会无意识的产生一些噪声,教育幼儿减少噪音迫在眉睫,为了让他们逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,能遵守基本的社会行为规则,让他们从小就树立环保意识,所以我设计了这节课。活动目标:1、引导幼儿感受并初步认识乐音和噪音。2、培养幼儿听觉感受能力和比较能力。3、培养幼儿不制造噪音的习惯,激发环保意识。活动重点:引导幼儿感受乐音与噪音,了解噪音的危害,培养参考资料,少熬夜!幼儿不制造噪音的习惯。活动难点:如何减少噪音。活动准备:活动课件PPT、铃鼓若干、贴纸。活动过程:(一)感受乐音和噪音,会用不同方式表达对乐音和噪音的不同感受1、欣赏乐音、噪音能大胆地用语言、肢体语言等方式来表现出自己内心的感受。(二)区分乐音和噪音(三)了解噪音的危害,培养幼儿不制造噪音的习惯,激发环保意识。1、讨论生活中的噪音。2、知道噪音的危害,萌发初步的环保意识。(四)感受声音给我们带来的不同(五)活动延伸让幼儿到生活中去发现并减少噪音,尝试如何把噪音变成好听的乐音。活动反思在幼儿的日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在,教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害,并共同来参与环保活动,使环保意识深入到每个幼儿的心中。中班社会教案【第四篇】活动目标:1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。活动准备:1、知识经验:幼儿看过环卫工人工作的情景。2、物质环境:环卫工人工作录像幼儿人手一块小抹布。活动过程:1、讨论环卫工人的工作。(1)提问:是谁在坚持天天打扫我们生活的城市?你见过环卫工人打扫哪些地方?是怎么打扫的?(2)幼儿根据自己的经验回忆并表达。参考资料,少熬夜!2、观看录像,了解环卫工人的工作。(1)教师播放录像,幼儿认真观看。(2)教师提问:你看到了什么?环卫工人是怎样工作的?你看了后有什么想法?为什么说他们是城市的美容师?(3)根据幼儿的讨论,教师适时梳理。3、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。(1)提问:你还在哪里见过环卫工人,他们在干什么?(2)讨论:如果没有环卫工人会怎样?我们应该怎样珍惜他们的劳动成果?(3)教师小结幼儿的讨论情况,提醒幼儿尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。4、向环卫工人学习。(1)出示抹布,引导幼儿向环卫工人学习。(2)幼儿拿抹布打扫幼儿园。活动建议与提示:1、日常生活动,随