中班数学学习教案【汇集4篇】

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参考资料,少熬夜!中班数学学习教案【汇集4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班数学学习教案【汇集4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中班数学学习教案【第一篇】设计意图:根据《纲要》精神,0~9数与量的对应是中班幼儿数学学习的内容,通过直观的教具和操作方法能让幼儿在真实情境中培养对数学的兴趣并逐渐形成数学概念。在本次活动中,我利用纺锤棒与纺锤棒箱,首先直观地吸引幼儿,再让幼儿根据纺锤棒箱内的数字,按照从0--9的顺序依次取放相应数量的纺锤棒,让幼儿练习数量与数词的对应。在整个活动中,教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间,以及幼儿与材料之间,不断地进行着交流、互动,幼儿能直观感受到数量、数名和数字对应的实际意义,为后续的数学学习做准备。活动目标:1、理解0-9的实际意义,能按数取物和按物说数。2、理解数量与数字的对应关系,锻炼思维能力。3、体验数学操作活动的乐趣。4、让孩子们能正确判断数量。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动重点:引导幼儿理解0~9的数量的实际意义。活动难点:幼儿能根据教师的指令,独立地按数取物和按物说数。活动准备:1、经验准备:幼儿已初步理解4以内数的实际意义,会手口一致地点数。2、物质准备:纺锤棒与纺锤棒箱:纺锤棒共45根,纺锤棒箱2个,9根皮筋,砂数字板、汉字三段卡。幼儿每人一个托盘,托盘里分别放有0-9的小数字卡片,9根小棒。活动过程:一、稳定幼儿情绪:1、播放音乐《雨的印记》走线2、组织幼儿玩《拍手游戏》游戏规则:幼儿观察数字卡片上的数字是几,就拍几下手。二、教师展示工作:参考资料,少熬夜!1、介绍工作名及材料:2、教师展示工作:(1)学习1~9数字、数量与数词的对应:A、根据纺锤棒箱内的数字,师幼手口一致地点数数量为1、2、3、4的纺锤棒,放入对应的箱内。B、请个别幼儿按照教师的要求手口一致地点数数量为5、6、7、8、9的纺锤棒,放入对应的箱内。C、教师导入0的概念:0就是表示没有了的意思。D、根据纺锤棒箱内的纺锤棒数量,找出相应的数字卡片。(2)整理工作材料,并送回原处。三、组织幼儿游戏:《小棒找朋友》1、介绍游戏规则:A:幼儿根据教师出示的砂数字板上的数字,取相应数量的`小棒。B:教师说数字,幼儿根据数字取对应的小数字卡片及相应数量的小棒。C:幼儿根据小棒的数量匹配上相应的数字卡片。2、教师组织幼儿开展游戏:每位幼儿到教具柜取托盘,并根据教师的要求进行游戏,教师及时纠正、指导个别幼儿。3、小结:小朋友帮助小棒找到自己的好朋友,也认识了0-9,在我们的生活当中,有很多地方都有数字,现在我们一起到活动室外去找找哪些地方都用到数字。活动延伸:1、数学区活动:引导幼儿用吸管、木棒、牙签或筷子代替纺锤棒,用橡皮筋将其按一定数量捆好,结合数字卡片做对应练习。也可准备一些实物卡片,引导幼儿玩数字接龙游戏。2、日常活动:引导幼儿点数图书、玩具的数量。中班数学学习教案【第二篇】教学目标:1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。4、初步培养观察、比较和反应能力。5、有兴趣参加数学活动。教学准备:1、《5以内相邻数》课件,幼儿操作练习题。2、1——5数字卡若干,背景音乐。教学重点与难点:参考资料,少熬夜!1、教学重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。2、教学难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教学方法与手段:情景设置法、游戏法、操作法。教学过程:一、开始部分:设置情景,初步理解“邻居”关系。1、师:动物王国今天特别热闹,因为它们要搬新家。看看有几间新房子?是哪些动物要搬家?2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。幼儿看课件,说出房子总数,以及动物名称。设置动物搬家情景,帮助幼儿初步理解“邻居”关系。二、基本部分:(一)学习5以内的相邻数,了解相邻数之间的关系。1、师:天慢慢黑了,小动物们该休息了(老师把小动物隐藏起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说:“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。2、师:那些数字宝宝变成了点子宝宝,看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝,比3个点子宝宝少几个点子宝宝?我们一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法3、4的相邻数)(二)游戏《找朋友》。老师随意地举一张5以内的数字卡,当老师说“找找找找朋友,找到两个好朋友,我是数字宝宝2,我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快举起来,游戏可反复进行。(三)组织幼儿完成操作练习:《相邻数朋友》。1、幼儿理解相邻数的定义,并能找出5以内各数的相邻数。2、幼儿比较5以内各个相邻点子宝宝的多与少,并说出相邻数间多1或少1的关系。3、幼儿做游戏《找朋友》。4、幼儿做练习。“兴趣是幼儿学习最好的老师”,通过设置情景,用提问的方式帮助幼儿回忆内容,并在回忆的过程中,在房子上点击出数字,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉并帮助幼儿理解相邻数的定义。通过比较点子宝宝,从而让幼儿理解并说出相邻数参考资料,少熬夜!间多1或少1的关系。通过做游戏《找朋友》,让幼儿在游戏中巩固对相邻数的认识。通过操作练习,巩固5以内的相邻数。三、结束部分:1、评价幼儿操作练习情况。2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。幼儿校对作业。总结评价幼儿操作的结果,从而提升幼儿的已有经验。活动反思:在活动的过程中,首先以“动物搬家”的情景,帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系,为幼儿后面理解“相邻数”的概念,理解相邻数之间的关系打下基础,遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中,学习2的相邻数是个重要的过程,在这个过程中理解什么是相邻数,及相邻数的关系,从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中,让幼儿处于主动探索状态,引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。中班数学学习教案【第三篇】活动目标1、引导幼儿通过5添上1是6的规律,学习6的形成。2、运用数的形成规律,引导幼儿理解6的数量。3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。活动准备1、塑料夹子每个幼儿6个。2、松鼠图片6张、圆圈6个。3、数字卡片1~6,每个幼儿1套。活动过程(一)小游戏:“摇铃夹夹子”。教师摇铃,请幼儿往身上夹夹子,铃声停就停,请幼儿数一数夹了几个夹子,说出总数,并举出相应的形成。(二)学习6的形成1、教师出示5张松鼠图片,。引导幼儿想想如何使松鼠图片变成6张。参考资料,少熬夜!2、引导幼儿理解5张松鼠图片添上1张松鼠图片是6张松鼠图片,5添上1是6。(三)小松鼠画圆圈。1、教师出示圆圈,请幼儿想一想、说一说,如何使圆圈和松鼠一样多。2、引导幼儿先数松鼠是几个,再数出和松鼠一样多的圆圈。3、松鼠和圆圈对应排列,请幼儿数出圆圈的总数。4、引导幼儿理解6个圆圈可以表示6只松鼠。(四)引导幼儿完成幼儿用书中的相应操作活动。活动反思:充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。中班数学学习教案【第四篇】活动目标:(1)理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多1,比它后的一个数少1;(2)在比较数量多少的基础上,能掌握6以内的相邻数;(3)发展比较能力和思维的灵活性。活动准备:提供三种颜色不同的磁铁各7个,大数字卡1-7,小数字卡与幼儿人数相等。活动过程:一、导入今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝,让我们数一数有几个磁铁宝宝。教师指导幼儿手口一到的点数。二、幼儿第一次操作比较数量的多少。分别取三种颜色不同的磁铁各六个,一一对应排成三横排,中间一排的磁铁不动,让三排磁铁变得一排比一排多一个。提问:怎样才能排得到?教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。三、分享经验找出相应的数字卡。让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。提问:比6少1的数是几,应排在哪里;比6多1的数是几,应该排在哪里?教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友,一个是比6参考资料,少熬夜!少1的5,排在6的前面,一个是比6多1的7,排在6的后面。四、幼儿再次操作玩一玩、摆一摆。组织幼儿讨论6的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问:6的好朋友是几和几?教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是,幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。五、活动延伸在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个,让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。绘画。

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