中班语言活动教案精选4篇

参考资料，少熬夜！中班语言活动教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班语言活动教案精选4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班语言优质课教案【第一篇】活动目标1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。3、体验活动带来的快乐。活动准备1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片。2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。活动过程一、图片导入，铺垫儿歌师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示图片）（辣椒、瓜子、柠檬、糖果）师：那他们都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的）师：那我们叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）师：那我们叫它（甜甜的朋友）师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等）师：我们来看一看是谁先他们了。（出示图片）（伞儿）师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的。师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼：糖果师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼：辣椒师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进行）参考资料，少熬夜！师：太阳出来了，伞儿收起来。二、分角色进行游戏，稳固儿歌师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、、、、师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，依次进行。三、链接生活经验，对物品进行分类。师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具）师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？师：小朋友可以互相说一说师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。请个别幼儿示范说，并把话说完整，什么什么是什么的。师：好，伞儿要和你们做游戏，听一听伞儿是怎么说的师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，方方的朋友请进来，师：你们和老师一起说，好吗？师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来，最后，太阳出来了，伞儿收起来。师：好了，把朋友们，轻轻的送回去把四、拓展。迁移生活已有经验，扩散思维大胆想象。师：那我们身边还有什么东西是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢？谁来说一说？请个别幼儿自由说，提提示幼儿把话说完整，我是什么的什么。师：听听看，这次伞儿说的是什么？师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。师：如果你能说出，你是圆圆的什么，你就可以到伞儿的下面了哦。五、延伸还可以说什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。（幼儿教育）中班语言教案【第二篇】参考资料，少熬夜！活动目标：1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。活动准备：1、挂图37号；《小朋友的书。我爱夏天》；磁带及录音机2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。活动过程：一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。1、提问：现在是什么季节？你又什么感觉？2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗？他们又会是什么样子呢？二、教师有表情的朗读散文诗《夏天》，幼儿欣赏。1、提问：你在散文诗里听到了什么？散文诗中有谁？他们怎么了？三、结合教学挂图，理解散文内容。1、出示挂图一。提问：炎热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了？你觉得他们的心情怎样？你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗？蜻蜓飞来报告了一个什么好消息？2、出示挂图二。提问：雷公公带来了谁？下雷雨是什么样子的啊？3、出示挂图三。提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗？还有谁也喜欢大雨？你从哪里听出他们都很开心？四、听散文诗录音，再次完整欣赏。找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的优美诗句。五、分角色表现散文诗内容请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。幼儿园中班语言教案【第三篇】活动目标1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。参考资料，少熬夜！3、初步帮助幼儿树立自信心。活动准备北风和太阳图片各一张。活动过程1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？2、阅读理解：情节一：入草地出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？教师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。情节二：过危桥教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果到底怎么样了。情节三：钻木桶教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。提问：九只小猪继续往前走，突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方？“禁止”是什么意思？九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。情节四：过天桥小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢？4、请幼儿完整地欣赏故事5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。参考资料，少熬夜！活动延伸：请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。中班语言教案【第四篇】活动目标：1、欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。2、理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。4、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。活动准备：1、配乐散文诗《睡了》。2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片）。活动过程：1、师幼互动；2、教师出示夜晚背景图，引出活动。3、欣赏散文诗（1）完整欣赏散文诗，感受诗中的意境美；提问：听了这首散文诗你有什么感觉？你喜欢这首散文诗吗？（2）再次欣赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词躺、钻、睁、站、停；4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的掌握；5、活动延伸：师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢？小朋友们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。