中班语言领域教案【最新4篇】

参考资料，少熬夜！中班语言领域教案【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中班语言领域教案【最新4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班语言教案【第一篇】目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。过程：一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说：你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。如，教师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词：雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕--香喷喷的大蛋糕。红枣--大红枣又脆又甜。教室--我们的教室清洁又明亮。书--张老师拿着一本厚厚的大书。松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。菊花--美丽的菊花散发着清香。注意：1、小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。2、要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。3、教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。中班语言活动教案【第二篇】一、活动目标（1）让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。（2）认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。二、活动准备（1）4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。（2）汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。三、活动过程一、谈话导入：参考资料，少熬夜！今天早上，老师接到了“小问号”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮忙。问题是这样的，小朋友首先听一听：什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？1、豆豆一共遇到了四个难题，第一个难题是“什么叫牛不是牛？”是一种动物，这种动物的名字里有一个“牛”字，但它不是“牛”，请小朋友们想一想它是什么小动物？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）好，我们一起来看看是不是你认为的动物。（出示图片“蜗牛”）教师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛教师：哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？教师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那“小问号”豆豆的第一个问题，我们应该怎样回答它呢？（蜗牛叫牛不是牛，教师可提示幼儿完整回答：什么叫牛不是牛？）2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听，豆豆的第二个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是什么动物？（出示图片“壁虎”）教师小结：壁虎是一种爬行动物，身体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那“小问号”豆豆的第二个问题，我们应该怎样回答它呢？（壁虎叫虎不是虎。）3、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是“什么叫猫不是猫？”这种动物的名字里有一个“猫”字，但它不是“猫”。小朋友再来想一想，他会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是谁？（出示图片“熊猫”）教师小结：熊猫是我们国家的国宝，它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。好了，“小问号”豆豆的第三个问题，我们应该怎样回答它呢？（熊猫叫猫不是猫。）4、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：“什么叫鼠不是鼠？”这种动物的名字里有一个“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？参考资料，少熬夜！（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题，教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答：我认为……）到底是什么动物呢？（出示图片“袋鼠”）教师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋，它的小宝宝常常被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很可爱的袋鼠。“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）幼儿园中班语言教案【第三篇】活动目标1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。活动准备绘本PPT。活动过程（一）谈话导入1、出示PPT师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。（二）欣赏故事播放PPT并引导幼儿讲述提问：（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的。？（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，他会给小动物们带来什么样的表演？（4）那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？如果你是小动物，)三一刀客○(你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？（7）是谁来了？他会用什么办法就小动物？（8）动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩罚他？参考资料，少熬夜！（三）总结教训师：这个故事给了你们什么教训？（四）完整欣赏播放录音完整欣赏故事。幼儿园中班语言教案【第四篇】花海活动目标1、欣赏不同颜色、不同花的美，激发热爱大自然的情感。2、认识常见的不同颜色的花。3、知道不能乱摘花，养成爱护花草的习惯。活动准备鲜花图片（薰衣草、玫瑰花、菊花、郁金香、风铃草、康乃馨、向日葵、梨花）、花展类视频短片、课件、颜色卡片。活动过程一、情景导入。——（播放课件或短片）师：“小朋友们，你们有没有看到过这些漂亮的花啊，在哪里看到的呢？”——师：“老师今天要带小朋友们认识这些特别漂亮的花，我们一起来看看吧。”二、开拓视野。1、教师依次出示各种花的图片，请幼儿观察并说说它们的颜色。2、教师逐一介绍花，并说出其颜色。例如：红色的玫瑰花。3、出示不同颜色的卡片，让幼儿为卡片找同颜色的花做朋友。4、开心游戏：（1）教师出示图片，引导幼儿回答图片中花的名字以及颜色。（2）教师说出花的名字及颜色，让幼儿去找相应的图片。三、学习儿歌。1、激发兴趣。——师：花儿五颜六色，我们都非常喜欢，可是喜欢是不是就可以随便把花儿摘下来（动作）呢？请你听我念儿歌。2、教师有感情地朗诵儿歌。3、启发幼儿理解“摘”的动作含义：花儿不能离开它生长的地方，我们不能把花摘下来（做动作）。4、请幼儿说一说保护花儿的具体行动。（给花浇水、不摘花、不踩花等）参考资料，少熬夜！5、教师带领幼儿一起边拍手边念儿歌。四、小结。——师：大自然有各种颜色、漂亮的花，给我们带来美的感受，我们要保护它们。活动应变可以找一些破坏花草行为的图片，让幼儿来判断对错。活动延伸1、教师跟幼儿一起收集常见的花，制作标本。2、组织幼儿去植物园或公园，观察欣赏各种不同的花，说说其颜色和形状。区角活动语言区：教师将家长收集的幼儿与花的照片制作成图书，让幼儿自由阅读。美工区：提供彩色印泥或彩色颜料，让幼儿用手指印花。环境创设废旧光盘周围贴上卡纸剪的花瓣，制作各种花装饰活动室。家园同步1、请家长带幼儿去植物园或公园，观察欣赏各种不同的花。2、家里可以种植一株花，让幼儿负责照顾它。随机教育在日常外出活动中鼓励幼儿观察花，并引导其说一说花的颜色。附录：花有多少种颜色花之所以有五颜六色，是因为有各种色素。色素大致可分为两大类：一类是类叶红素，也就是我们常说的类胡萝卜素。类红叶素为数不多，不溶于水，可变成黄色或桔黄色。另一类是红、蓝、紫等颜色的花青素和黄色的花黄色素，也叫黄酮。植物的种类繁多，加之它的生长条件稍有不同，就会变成不同的颜色，所以才有了植物的五颜六色，花卉的五彩缤纷。既然有红、蓝、黄色，也就该有黑色。但两种色素不会掺合在一起。蔷薇花里有时会开出黑色的花，但你仔细观察一下就会发现，那不是真正的黑色，而是深红色或紫色。它的花瓣呈天鹅绒状，由于光的照射才显得很黑。由于叶绿素的关系，花卉里有许多绿色的小花。从整体上看，绿色的花数量最多。如稻、柳、粟、葱等都属于这个范畴。