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浙江协同校企合作书浙江协同建筑信息模型有限公司目录1、BIM是建筑行业的信息化革命,建筑行业的第一次革命是由手绘到CAD制图,而BIM则是由二维到三维的第二次革命。2、“十二五”将推广BIM等技术在工程中的应用。3、2014年我国通过了《建筑工程信息模型应用统一标准》4、北京、深圳、上海、广州等各大城市的大型建筑项目均已使用了BIM技术作为强制性要求。5、国外很多的BIM企业如德国的RIB集团,丹麦的BIG公司都已经进入中国市场,并在国内的项目中运用了BIM技术。BIM行业发展趋势BIM是建筑行业的信息化革命BIM构成BIM的价值并不来自于模型本身,而是来自于对三维模型的应用,包括给技术和管理层面带来的效益。关键指标设计施工运营造型√功能√性能√造价√√质量√进度√安全√√效率√建筑全生命周期的关键指标BIM在建筑全生命周期内的价值BIM技术的应用是建筑行业发展的必然趋势,但BIM在发展真正的风险是BIM人才的风险。目前对于BIM行业来说,人才的短缺是BIM行业的普遍现象,因此造成了BIM在工程项目中的应用中削弱了BIM技术应有的效率和效益。BIM技术较新,市场上真正了解BIM人较少。BIM处于刚起步的阶段,很多应用还处于较浅层次的应用,对于人才的需求就更为迫切。高校中的BIM专业开设刚刚开始,BIM人才还未形成一定的生产力。目前BIM企业在招聘时所招的多为建筑相关专业,BIM专业几乎没有。BIM人才需求分析BIM技术人才缺口大BIM有着广阔的前景建筑市场需要大量BIM人才1、BIM建模工程师2、BIM工程人员(工程师)3、BIM设计师4、BIM应用工程师5、BIM项目经理6、BIM咨询顾问7、BIM总监BIM人才岗位需求系统的BIM学习建筑类院校BIM建设的必要性建筑类院校尤其需要BIM教育4.建筑发展趋势使然,BIM改变建筑模式5.就业形势严峻、BIM提高学生就业竞争力6.学校专业配置需要有前瞻性思维7.BIM教育需要与企业实际应用相结合1.BIM的革新带来优势明显3.建设市场需要高效、节约、准确、优化的建设模式2.BIM已在全球非常普及、我国BIM教育明显滞后建筑类院校BIM建设的必要性同,合会也”“协,众之同和也协同公司拥有众多专业的建筑、结构、设备、工程、计算机、等专业的工程师、咨询师、项目经理及众多有实战经验的BIM领域专家讲师团队和Autodesk认证教师,目前为中国地区ATC(Autodesk公司授权培训中心)。公司大力推广BIM在建筑领域的应用,借助教育培训推广国内BIM行业基础协同教育AutodeskATCATC中心校企合作实训基地校企BIM培训中心BIM校企合作方式一、传统的教育模式缺乏实践,有一定局限性,对于学生自主学习和趣味学习的环境并没有真正的创建起来。二、传统教育以素质教育为主,随着高校的扩招,入学门槛在降低学生的学习能力、动手能力整体水平在下降。三、传统的教育与社会脱节严重,专业知识掌握有限,应届毕业生面临着就业的困难。四、就业学生日益增多,就业形势严峻。教育行业分析1、特色化教学,以学生为中心的教学模式2、民办学校的发展,鼓励民办学校行业的开展,促进教育行业的发展。3、多元化教育模式,包括在线教育,一对一教育等。通过多元化教育模式,让学生拥有更多的选择,学生可根据自己的兴趣爱好选择自己想要学习的课程。4、校企共建实训基地,校企合作是充分利用学校与企业的资源优势,理论与生产相结合,培养适合经济发展需要的人才培养模式。5、教育培训机构,针对就业环境及需求,以提升学生自身技能为目的,帮助学生能够更快更好的适应社会需求,提供更多的就业机会。教育行业转型2014年全国高校毕业生人数比2013年增长28万,2014年面向毕业生的职位发布量比2013年增10.14%。但是2014年成功就业的毕业生占68.2%,相比于2013年较低。2015年应届毕业生预计将达到750万,毕业人数再次超过2014年,加上宏观经济的影响,就业形势不容乐观。就业形势一、应届毕业生数量的增加二、企业招聘要求的提高三、学生自身心态调整和职业规划四、无法适应真正的就职环境,动手能力偏弱五、掌握稀缺特殊专业技能尤为重要应届毕业生的就业分析校企实训基地是用于在校学生通过工学结合学习实践技能的场所。校企合作实训基地建设是企业和高校战略联盟的主要实现形式,是实现教学和生产一体化,学习和就业一条龙,高职院校教育理念和企业精神“零距离”对接的重要途径。合适的校企合作实训基地模式和恰当的实现形式能够最大程度的达到三方共赢的效果。企业不仅为学校的技术支持,同时还参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容和培养方式,确立了紧密型关系。在校企双方紧密型合作过程中,由于教学计划是校企双方共同制定的,所以学生在实习前初步具备了顶岗生产的能力,使企业感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担,而且成为有效的劳动生产的能力。校企实训基地校企合作BIM实训基地BIM学校培训1.协同致力于与学校建立校企合作BIM实训基地从基础阶段推广BIM事业发展;2.协助学校开展BIM课程设立;3.组织学生开展BIM社会实践;4.开展BIM技术攻关、构件研发、族库系统开发。第一,有利于学生。校企双方按需求为学生添加了很多培训课程和实习内容,这将有利于优化学生的知识结构、扩大知识面,增强学生的动手能力和研发能力,提升学生在职场上的起点和竞争力。第三,有利于企业。校企联合培养为企业的可持续发展提供高质量的后备人才,并缩短了企业新员工适应期,实现企业内训的校园化,节省了企业人力资源管理成本。第二,有利于学校。校企联合培养打破了以往学校闭门办学的传统模式,社会对人才的实际需求与高校教学、人才培养直接挂钩,使学校可以有的放矢地调整招生专业、招生规模的设置。进一步合理配置教学资源,优化教学培养方案。校企实训基地意义与企业合作,能实现学生、学校、企业三方共赢根据BIM行业发展需要,确定BIM人才培养目标为:1、BIM建模人员:培养熟练掌握BIM技术,能够高效快速建模。2、BIM管理人员:培养高素质BIM人员,了解BIM行业的发展方向,熟练掌握基本项目管理技能的BIM管理人才。3、BIM专业人员:培养高素质的BIM设计人员,能够在专业领域内具有建树的BIM专业型人才。校企实训基地目标1.协同定期为固定的实训人员免费提供的BIM行业专家培训;2.为学生免费提供的实训机会参与项目过程,提升就业竞争力;3.方便长期的基地驻留实习,避免校外实习的不便与生活成本增加;4.获得勤工俭学机会;5.协同定期组织的建筑、建设施工企业参观机会,加快融入工作;6.加入协同(CBIM)的机会或者利用协同平台资源推荐就业机会。校企合作实训基地的价值1、专业能力(1)熟练掌握BIM相关软件的操作;(2)了解BIM行业的发展;(3)具备一定的发散性思维,开拓BIM应用新市场;BIM人才培训目标2、职业素养(1)具有良好的职业道德、法律意识;(2)具有良好的个人职业素养以及对个人发展的定位;(3)具备团队协作和人际沟通能力;(4)养成积极主动,终身学习的习惯;3、适应职场氛围,提高就业竞争力(1)提前感受职场与学校环境的区别,让学生从个人自身角度进行转变;(2)学习技能,提升自身在就业时的竞争力;基础课程标准1、课程定位基础课程是对BIM有一个初步的认识,提高学生对BIM学习的积极性。同时让学生对BIM软件有一个初步的学习。了解BIM中经常用到的各种软件及其相应的功能2、学习目标通过课程学习与项目锻炼,让学生能够熟练操作Revit软件,学习过程中逐渐培养成能够胜任BIM建模工程师的人才。3、学习内容具体内容详见课程表课程标准校企合作实训基地教师团队团队成员数量个人素质要求专职兼职1.团队凝聚力强,富有活力和创新精神,工作效率高2.专兼结合,优势互补,掌握BIM行业、企业最新动态及相关知识、技能,整体专业水平高团队负责人2能够对整个教师团队起到管理作用,能够把握行业发展动态,统筹规划培训机构的资源并合理利用。能够管理培训机构的顺利发展。专业高级老师11承担2~3门专业课程的建设和教学任务;具有很强的课程设计能力,组织协调管理能力一般讲师22熟练掌握BIM软件的操作技巧,能够熟练掌握软件的教学技能。能够承担1~2门专业课程的专业教学任务。BIM实训基地课程课程计划基础课程内容Revit2014基础Navisworks基础AutoCAD基础建筑机电专业基础其他BIM软件操作基础行业参观、工作能力培训实训基地培训课程计划1、校企联合授课培训2、BIM理论基础培训、软件应用基础培训3、实训基地实际项目培训4、到企业中实践培训5、资深行业专家基地现场指导培训实训基地BIM培训模式校企实训基地BIM培训有以下方式:实训基地BIM工作计划校企合作实训基地的工作计划:基本技能训练BIM族库开发人员考核建立架构BIM模型开发建立厂家族库研发制作中心建立网络下载平台实训基地BIM工作计划1.人员基本技能训练:1.BIM基本培训:协同人员提供基础理论讲解2.Revit应用基础培训3.Revit族的重要性、建筑行业的应用价值4.Revit族的原理和实践应用5.建筑结构理论,建筑结构Revit建模实践应用6.Revit机电建模理论,机电建模实践应用7.族制作模拟、项目案例模拟、实际项目制作实践实训基地学员组织划分基本技能实训模型组族库组总结提升组理论授课实训基地BIM工作计划3.族库的建立开发1.族的理论知识普及和市场应用前景2.常规族库的分类、整理、建立、精细化衍生3.族应用市场探索4.常见建筑楼盘各类型族库建立5.构件厂家族需求性定制与研发6.族的价值科研开发、非建筑领域应用探索7.建立厂家族库制作中心实训基地BIM工作计划4.Revit模型建立开发1.Revit建模的基础理论、建模思路培训2.Revit建模技术规程学习、模型标准建立3.Revit建模经验交流4.BIM模型多专业多领域应用实训基地BIM工作计划5.网络推广平台的建立:1.BIM族库厂家推广、营销推广2.网络下载平台的建立、内容建设、平台维护3.模型库的建立、族库的建立、素材整理、BIM行业提升资料库的建立4.行业BIM信息的发布、行业交流群维护、实训基地微信平台建立维护。实训基地BIM工作计划6.校企实训基地收益运营管理:1.原则:维系基地更好的发展服务实训人员,提高知识水平与技术经验提升就业竞争力。2.利用有限的商业开发解决部分经费以提升基地自我发展能力。3.在商业开发盈利基础下利用部分收益为实训人员提供勤工俭学机会。4.协同将与学校共同建设校企实训基地、开展工作和日常运营维护。1.建立校级bim社团:社团的建立有利于BIM进行认知推广、技术交流、人员招募、行业信息2.建立学生勤工俭学基地:基地部分收益将用于BIM学生勤工俭学、提高BIM学习积极性3.建立bim就业服务指导基地:解决就业中社会对学生个人发展的要求,为学生提供个人发展思路4.组织设计施工企业的实习、社会实践活动5.组织社会公益活动:回报社会为更多人提供帮助6.建立健康生活娱乐机制,丰富学生学校生活依托实训基地的产.学.研.生活结合BIM学校培训建立校企实训基地场地建立电脑、硬件设备建立管理制度、人员组织机构基地的建立BIM教学条件建设项目名称教学条件备注授课教室同时容纳40人以及上的授课教室电脑配置不少于40台能够流畅运行Revit2014的配置电脑多媒体硬件投影仪、麦克风等多媒体教室容纳百人以上的阶梯教室临时宣讲用项目体验地工程现场亲身体验工程实施状况BIM组织机构建设校长(总经理)副校长1(副总经理)招生办副校长2(副总经理)教学管理办总师办BIM组织机构建设职位或部门职能校长由学校和企业共同推举一人负责培训机构的管理工作副校长1由学校领导出任,名义上主要负责招生和实习的管理安排工作副校长2由企业领导出任,名义上主要负责总师办及教学管理招生办负责针对学校招生相关的一切工作及管理教学管理办负责教员及教程管理等相关工作总师办负责族库、模型库的管理工作及外联等工作注:两位副校长由企业和学校各出一人担任,具体工
本文标题:协同培训XXXX0105实训基地
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