知识管理与社科期刊

1知识管理与社科期刊—思维与行动的链接山西省科技发展战略研究所原所长研究员山西大学商务学院教育研究室主任大连理工大学知识科学研究中心兼职教授何吉成知识管理知多少？WHO健康标准知多少？一个游戏：○○○○○○○○○○○○○○○○○○“3”个问题你看见什么？一张女人的脸，还是一个吹萨克斯的人？26个杯子？还是思考问题的6个视角？一个虎视耽耽的人?英文单词“Liar”？说明什么？看到什么取决于关注什么。关注什么取决于思考什么。思考什么取决于如何思考。如何思考取决于文化关联。3文化：可持续发展的潜性要素。Why?从T.S.Eliot的《TheRock》谈起最早讨论数据、信息、知识与智慧之间关系的人，不是知识管理专家，也不是计算机科学家，而是诗人T.S.Eliot。他说：“信息迷失在数据中，知识迷失在信息中，而智慧迷失在知识中。”原话出现于1934年的《TheRock》中：Whereisthelifewehavelostinliving?Whereisthewisdomwehavelostinknowledge?Whereistheknowledgewehavelostininformation?Whereistheinformationwehavelostindata?(好事者加的一句)认识“数据－信息－知识－智慧”（DIKW）的系统管理内涵；知识管理领域被简称为“知识体系”，信息科学领域被简称为“信息体系”或“信息金字塔”；4知识管理：期刊发展方向案例：一家连锁超市购买行为的调研；数据、信息、知识是不同层次的概念；数据是事实和数字的组合，信息是数据的组合，知识是起作用的信息；3个概念含义及链接转化，对科技期刊发展有重要意义；信息时代，真正冗余的是数据，从而导致“信息迷失在数据中”的现象的发生；搜索引擎让人们从大量冗余数据中找到所需要的信息；变广、快、精、准的信息检索为知识检索；如何将集成的信息变换为知识，是知识产业和高端现代知识型服务业发展中要解决的关键问题之一。社科期刊2005-2009数据以数据为基础，取信息之精华，变知识为智慧的行动之准则！20052006200720082009期刊种数（种）23392339233923392456平均期印数（万册）54555650582258906019每种每期印数（万册）2.342.422.492.522.45总印数（万册）852809184499313103464109569总印张（千印张）36797244230947491243151449475821954占期刊总数比例%总品种24.724.724.724.4924.93总印数30.9132.232.6633.3234.67总印张29.3930.931.1132.5735.02基于数据的思考考研人数、晋升副高职称人数的年增长数据；社科期刊的发展无论从数量与质量上都远不能满足文化产业发展的需求；专业结构难以适应文化产业发展的需求；我省的核心社科期刊数量不足与资金流向；……5社科期刊总量扩大：新增期刊以高校文科学报为主，文科学报总数翻番，总数超过1300余种；社科研究投入的增加，社科期刊的办刊经费有了一定的改善，但仍明显不足；知名学者以及学术新人加入到了社科期刊编辑队伍之中，保证质量可持续提升；信息技术全面介入带来了期刊制作技术和传播方式的革命；知识经济时代，作为人文社科知识传播的期刊要变革管理理念、管理模式；……。What?社会科学期刊社会科学是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科而形成的知识体系；广义“社会科学”，是人文学科和社会科学的统称；人文科学是指以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学；辞海：期刊由多位作者撰写的不同题材的作品构成的定期出版物。认识社会科学发展的交叉与融合趋势。6知识+管理知识识别万物实体与性质的是与不是；经验的固化；概念之间的连结；个体通过与环境相互作用后获得的信息以及组织。管理管理就是制定，执行，检查和改进应用科学的手段安排组织社会活动，使其有序进行。对应administion或regulation。保证组织全部业务活动而实施的一系列计划、组织、协调和控制活动。对应manage或run。AB言传性知识隐性知识知识管理理论中的“知识冰山”解释显性知识个人知识的交流与组织知识的形成仅有如照本宣科的言传性沟通仅有如学徒模仿师父的意会性沟通7共识同感组织知识的完美生成完美的沟通要营造一种有利于完美沟通的文化环境能力的竞争是永恒的能力：“知识、技能”等浮在水面上“应知、应会”的显性部分和沉在水面下的“悟性\人性\特质”等隐性部分；能力是将隐性部分快速同显性部分融为一体，用于解决问题后的效果评价；显性知识和技能的积累，是隐性部分转换为显性部分时接口通道的拓展覆盖的收益与效率。知识管理知识管理知识管理的焦点是对信息的管理；知识管理的焦点是对人的管理；知识管理的核心要素包括人、组织和技术（HOT）知识管理需要IT技术支持，但知识管理本身不是一门技术；知识资产的构成：显性知识、隐性知识；知识管理的目标：作者、编者与读者三方互动与知识高效传播产生对科技创新的附加价值和助力作用知识资产的分类：显性知识和隐性知识显性知识能用IT技术整理、归档和储存并被传播；隐性知识存在如何辨认、产生、分享和管理的问题；隐性知识的识别是实现知识利用和转换的技术障碍。8知识资产如同现金或设备，它确实存在，并且唯有在正确的策略之下才能滋长茁壮！知识管理就是将适当的信息（知识）适时交给适当的人！知识管理知识管理是对知识进行系统的、明确的、仔细的确立,更新和应用,使期刊与知识有关的活动得到最大效果,从知识资产中得到最大回报。知识管理是将所有的专业知识,不论是在纸上,在数据库里还是在人的头脑中掌握起来,分配到能够产生最大效益的地方去。“知识管理是获取适当的知识在适当的时候交给适当的人,使他们能做出最好的决策。”作者群9读者群编者群Howdo?10E时代的主编最大的挑战莫过于创造一个能够分享知识的新团队！重新界定现有职务的机能与目标，设置“知识主管”、“知识分析师”、“知识工程师”等功能性岗位，是在规划新构架，而不只是加盖一个房间！研究发展趋势，调整发展战略抓住政策机遇，快速应对变化建立KM架构，创新发展思路提升办刊质量，强化通联经营9th人文社会科学（综合）期刊高层论坛主题：迎接电子期刊的挑战与建构人文社科期刊权威评价体系；人文社会科学期刊面临的形势、困难与发展前景；现行人文社会科学期刊评价体系的问题与新评价体系的建构；武汉宣言发布两周年回顾与反思；人文社会科学期刊办刊新思路、新资源、新模式。11朱剑：《徘徊于十字路口：变革中社科期刊的十个两难选择》V+T；质量+特色；开放+封闭专家+编辑；选题策划+文字编校；匿名审稿+编辑审稿；编排规范+评价规范；国际接轨+独立风格；纸质版+电子版；面向市场+多种经营；……三统一：学术收益、经济收益、民生收益1500家期刊每刊每年发表150篇文章，用稿率为20％按国际惯例，每篇文章由2名专家审稿，送专家匿名评审的文章篇次为：1500×150÷20％×2＝2250000（篇次）；每篇次支付50元的审稿费，总数为：2250000×50＝112500000（元）；平均到每刊社，每年审稿费需支付：112500000÷1500＝75000（元）；如用稿率下降一半（即投稿量增加一倍），审稿费用将增加一倍；12知识管理的挑战要求编辑知识与技能水平与***俱进：知识管理的概念深入员工心中，提高员工为期刊发展从而体现个人价值；通过建立激励机制鼓动员工参与知识管理员工参与知识管理要有利于提高员工的知本参与分配的能力；技术主宰知识管理的误区：知识管理方案是以谁（人们）、什么（知识）和为什么（价值目标）为基础，而办法（技术）是实现目标的工具；知识管理核心是知识价值目标：无效的知识管理；知识管理是动态的而不是静态的：如同有形资产一样，知识的价值会随着时间贬值；知识管理的技术支持标准E-mail软件包和精密协助工具；专业知识工具；互联网学习工具；讨论和交流技术；同步互动工具和知识搜索工具;……。抓住《文化产业规划》提供的机遇认识社科期刊在发展文化产业中的地位和作用；分析自身存在的牛鼻子问题集约化出版能力低，难以形成规模效应，市场占有率较低，广告能力差；同行业同学科期刊重复建设，缺少创建核心品牌期刊的政策支持；高素质复合型编辑人员紧缺，编辑人员待遇和综合地位低，队伍稳定性差；经营管理人才短缺，科技期刊市场开拓活力不足；品牌期刊：制定打造“晋”字牌人文期刊政策；……。13科学发展观：以人为本“夫济大事,必以人为本”；一流的科技期刊一流专家学术队伍（知识源）；一流编辑设计队伍（知识产品加工包装）；一流的通联队伍（广义客户管理）；一流的发行队伍（市场拓展）；一流的管理者（战略、策略与规划）；人应具备的三种素养理性素养：认识、驾驭、征服未知的能力，其表现形式是用“科学”提高“认识能力+对‘真’追求”的素养；情感素养：交往、友爱、亲情的彰显能力，其表现形式是用“道德”提高“亲合能力+对‘善’追求”的素养；感性素养：美化世界、创造优秀文化的能力，其表现形式是用“艺术”提升“体验能力+对‘美’追求”的素养。感性素养与联觉素质；联觉素质与联想能力什么是“联觉”？巧克力联觉高音低音味觉听觉薄荷糖14联觉练习巧克力薄荷糖重轻闷热凉爽高音低音亮色暗色羊绒真丝我对联觉、联想的认识敏感的联觉：先天的本能；丰富的联想：后天的培养。后天的培养要以自主、自我、自觉学习V+T型知识积累为基础，以联觉为桥学会用联想力实现知识向能力的双向转换！业务素质“T字型知识结构（包括人文素质）+V字型文字功底+Z字型的电脑网络应用水平+H型的人际交流能力；识别稿件的知识含金量，直接对稿件进行初筛；能直接对专业语义进行加工并同专家进行有效沟通；品质素质为他人做嫁衣的无名英雄族；不计较个人得失，能耐受工作繁琐和寂寞，能尊重主编、尊重专家，遵守编辑道德规范；保持主动、勤奋的学习心态。能力素质:良好人际沟通能力，乐同作者、读者交朋友；善于学习他刊成功经验，勇于开拓创新；换脑不换人的人才战术；15全面、协调、可持续知识交叉融合与沟通链接；新旧知识的重新排序与再生；人文社科期刊要为决策提供系统支持；基于决策支持的思考领导决策层知识结构的变化；交叉科学与内容的有用性：美国前国防部长菲尔·G·古尔丁《古典作曲家排行榜》对作曲家排名的启示；期刊结构版式变化：基于“美学”的为决策、研究、生产实践服务。第五项修练倡导系统思维：学会整体辨识；实现自我超越：挖掘心灵渴望；改善心智模式：转换思维方式；建立共同愿景：打造共同目标；崇尚团队学习：激发群体智慧；第五代管理建立虚拟组织：认知E空间对管理的冲击；动态团队协作：组织内部运作模式的变革；实现知识联网：提高知识挖掘与管理效率；共同创造财富：变单纯竞争为合作性竞争。16《第五项修练》与学习型组织活出个人及组织生命的意义自我超越培养个人抱负与自适应意识心智模式以开放的方式体察认知缺失共同愿景培养成员对团队的长期承诺团队学习团体力量超越个人力量加总系统思考：整合各项修练学习型组织的收益凝聚共识提升经营绩效建立持久的竞争优势拥有先进标准和知识品牌的组织自我超越播种学习观念激励在职进修心智模式了解成员思考模式促进沟通共同愿景认识组织价值、使命及愿景团队学习增益团队的决策效率及默契系统思考：提升全員参与改革与发展的能动性争做E时代学习型组织中的学习型人！17知识网络系统与知识联网个人知识组织知识知识是以网络形式（信息网络和社会网络）存在的，知识的集成可用知识网络的集成来实现。社会网络知识资源网络信息技术网络知识的复杂超网络学习