小班语言教案精选4篇

好文供参考!1/15小班语言教案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“小班语言教案精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班教案【第一篇】活动目标1、初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。2、在教师的引导下，能迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。3、学习两两合作表演唱，体验与同伴共同游戏的快乐。活动重点：初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。活动难点：学习两两合作表演唱。活动准备：1、袋鼠头饰一个，袋鼠宝宝图片一个。2、教师穿着有口袋的围裙。好文供参考!2/153、幼儿用书：《袋鼠》4、歌曲mp3活动过程：一、倾听教师范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和内容。1．初步了解袋鼠特的走路方式。师：今天有个客人来做客。看看我是谁的妈妈？为什么说我是袋鼠妈妈呀？教师头戴头饰、穿好围裙，并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。师：袋鼠妈妈是怎么来做客的？（跳着来的）是怎么跳的呢？（请1-2名幼儿尝试做动作）师：是这样双脚并拢一下一下的跳的。（教师提取、夸大幼儿的动作进行表演）2、教师示范歌曲师：关于袋鼠还有一首好听的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。（教师一边演唱歌曲，一边在a段处合拍的做袋鼠跳的动作，在b段处站立不做动作，边唱边随音乐自然的摆动身体。）师：有趣吗？那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。（教师放慢速度演唱歌曲a段，幼儿学习袋鼠跳的好文供参考!3/15动作，教师提示幼儿一下一下合拍的跳。）师：真棒呀，那我们一起来连起来试一试。（教师扮演袋鼠妈妈，和幼儿一起练习完整的演唱歌曲）二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。1、教师引导幼儿探索两人结伴组合做动作的方法。师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢？谁来试试看？教师请幼儿演示两两做动作，引导幼儿观察两人动作一致的袋鼠跳跃动作。2、结伴练习师：怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢？师：老师先请左边的小朋友来做袋鼠妈妈，站到中间来，右边的小朋友做乖乖，待会呀每个乖乖去找一个妈妈，然后一起做动作好不好？（教师请半数幼儿做妈妈，先站到场地中间，其余人做乖乖，每个乖乖找一个妈妈，全体幼儿快速两两结伴。）3、教师引导幼儿快速结对的方法。师：袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢？（找离自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走过去）教师演唱a段，幼儿两两自由结伴，合作练习做袋好文供参考!4/15鼠跳的动作。4、师幼共同完整表演师：现在我们完整的表演一遍，老师要看看哪个小朋友做的最好看，最合拍。（重点关注幼儿是否合拍）5、出示幼儿用书，感受妈妈对乖乖的关爱。师：图片上有谁，他们怎么样呀？（乖乖和妈妈相亲相爱，有妈妈保护，不怕狼来）师：妈妈很喜欢宝宝会做什么相亲相爱的动作呢？（教师清唱b段）师：你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作？三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。师：那我们来表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的动作，在后半段做自己刚刚想到的动作。小班教案【第二篇】活动目标1、认识苹果的特征，知道苹果营养好。2、尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。3、学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。好文供参考!5/15活动准备：1、红、黄、绿小纸条若干、操作卡。2、浆糊、抹布、实物苹果、字卡。活动过程：一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。1、师：“秋天，果园里的什么果子成熟了？（出示苹果树）苹果我们送给它一个汉字宝宝。（出示汉字“苹果”），让幼儿猜猜读什么？幼儿认识汉字“苹果”。让幼儿读两遍。果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧2、师幼一起表演《苹果》。”。二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。1、幼儿自由观察讲述。（1）小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么形状的？并让幼儿用肢体动作表示苹果的形状。（2）苹果是什么颜色的？出示课件：（让幼儿自由讲述），（3）出示实物苹果让幼儿用小手小手摸一摸，提问：苹果摸上去有什么感觉？光滑吗？（4）让幼儿用鼻子闻一闻，提问：你发现苹果是什么样的？好文供参考!6/15（5）教师切开苹果：提问：苹果外面有什么？里面有什么？（6）让幼儿吃苹果，然后让幼儿说说苹果是什么味道口感如何？2、教师小结苹果的特征，：苹果是圆圆的，有红的。黄的。青的等。摸上去很光滑闻起来香香的。吃起来香香的，脆脆的，可以解渴。苹果外面有皮，里面是果肉，3、讲述吃苹果有哪些好处：（1）、更聪明苹果内富含锌，锌是人体中许多重要酶的组成成分，是促进生长发育的重要元素，常常吃苹果可以增强记忆力，具有健脑益智的功效。（2）、预苹果含有丰富的矿物质和多种维生素。婴儿常吃果，可预防佝偻病。（3）、减轻腹泻苹果可促进消化系统健康，减轻腹泻现象。（4）预防便秘将苹果和胡萝卜放入水中同煮，熟后与水同服，宝宝的大便会重新变得柔软、通畅。（5）保养肌肤苹果中富含镁，镁可以使皮肤红润光泽、有弹性。（6）苹果中的有机酸和果酸质就可以把口腔中的细菌杀死，起到保护牙齿防止蛀牙和发生牙龈炎的作所以我们小朋友一定要多吃苹果。好文供参考!7/15三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？（2）教师示范讲解撕纸的方法。教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。（3）教师讲解示范拼贴。将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。（4）幼儿操作，教师巡回指导。能力弱的幼儿请家长帮忙。四、展示作品。展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。幼儿园小班教案【第三篇】好文供参考!8/15设计意图：《指南》中数学领域认知目标3感知形状与空间关系明确指出：能感知物体基本的。空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3—4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。活动目标：1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。2、学习用xx在xx的上面，xx在xx的下面的句式表述。3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话xx在xx的上面，xx在xx的下面来表述物体的上下位置关系。活动准备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣（二）出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中好文供参考!9/15心区分上下（三）游戏：躲猫猫（四）活动结束活动延伸活动反思：整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。小班活动教案【第四篇】一、教案设计学生分析：秋天来了，水果是孩子们较为熟悉的，有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容，这是幼儿认识数活动的开始，比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥，所以我将数概念1和许多融合在主题情境中，让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。评价设计：根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，故整个活动都是以游戏情境贯穿始终，创设形象直观的情境活动，让幼儿在游戏中建立初浅的好文供参考!10/15数概念。目标设计：1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。过程设计：一、导入（律动引出主题）1、教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。1、游戏《摘果子》。――过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？――（出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！”――提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？――小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？2、游戏《吃香蕉》好文供参考!11/15――过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？香蕉是什么样的呀？――教师分香蕉。――教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？――小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。――那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？――小结：原来一个一个加起来就成为许多。三、结束部分――教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！二、课堂实录一、导入（律动引出主题）1、教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟好文供参考!12/15了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。1、游戏《摘果子》。――教师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？――幼儿：很多、四个……――（出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！”――教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？――幼儿：一个苹果。――教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？――幼儿：有许多的苹果。――教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。2、游戏《吃香蕉》――教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过好文供参考!13/15你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？――出示摸箱，幼儿摸一摸。――教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？――幼儿：许多的香蕉。――教师：香蕉是什么样的呀？――幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。。。――教师分香蕉。――教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？――幼儿：我手里有一根香蕉。――教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。――教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？――幼儿：一根。――教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。三、结束部分――教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客好文供参考!14/15人老师说再见！资源设计：1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。3、小毛巾、小篮子人手一份。三、专家点评能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。四、自我反思幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼