学校健康教育心得体会范文【汇集5篇】

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精编资料,供您参考学校健康教育心得体会范文【汇集5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学校健康教育心得体会范文【汇集5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!健康教育的心得体会【第一篇】开学前夕,参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的《快乐每一天,我的情绪我做主》健康培训,岳老师深入浅出的讲解,生动鲜活的案例,使我受益匪浅。对我来说,这次的培训好处重大,透过参加此次的健康培训,无论在理论知识,还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解,懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要具备健康的心理,和健全的人格,对我今后的工作具有很大的帮忙。下方谈谈自我的几点体会:此次的健康培训就像夏日里的一阵凉风,扫去了我心头的烦燥;就像高山上的一股清泉,滋润了我几度迷惘徘徊的心灵;就像冲破晓雾的第一道阳光,使我豁然开朗!我相信在此次的培训中,我不仅仅学到了很多心理学理论知识,而且学到了正确对待生活的方式,学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力,它让我建立了用心向上的健康心态,以健康的心态工作、学习、生活,碰到问题不消极对待,而是想办法解决,学会了情绪调节,使我更有效、用心地适应社会。当应对消极的生活事件时,我学会了换个角度思考问题;当应对残酷的生活现实时,我学会了换个角度说服自我;当工作受到挫折时,我努力调整自我的心态,增强抗挫折的潜力,做情绪和压力的主人。并学会做出客观的分析,正确的决定,哪些方面是不可改变的,哪些方面是能够透过自我的努力加以改变的,对于那些不可改变的事情,说服自我愉快地理解,对于能够改变的地方,尽自我潜力做出改变,乐观对待发生的心理冲突,做到胸怀坦荡,乐观开朗。如果我们是树,那么健康就是阳光,只有拥有阳光灿烂的心态,才能在人生的道路上播撒快乐,收获幸福!新的教育实践要求每一位教师都就应从自身的健康的角度,完善自我的人格,提升自我的人格魅力。一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,应对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不健康的心理状态,必然导致不精编资料,供您参考适当的教育行为,对幼儿产生不良影响。透过学习我懂得了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,要用科学知识调整自我心态,使自我始终处于用心乐观,要善于调控情绪,学会缓解心理压力,持续心理的平衡,掌握心理调节的方法,个性是在幼儿面前应控制自我的消极情绪,不把挫折感带进教室,更不要发泄在幼儿身上。教师就应选取适宜的时候、合理的方式宣泄自我的情绪,以饱满的工作热情,丰富的情感,健康的情绪投入到教学、工作中去。此次的健康教育对我来说,永远受益,因为健康教育影响我的生活,影响我的工作,影响我的人生……它会让我更为自信,更为坦然地理解一次次的挑战!为了孩子们能够真正健康快乐地成长,我会继续学习,继续关注健康教育问题,提升自身人格魅力,并将所学运用到自我的工作中去!学校健康教育心得体会【第二篇】学校健康教育是利用学校教育,使儿童少年获得卫生知识,转变卫生态度,产生卫生行为,养成良好的卫生习惯,促进身心健康,为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案(试行)”的要求,结合本校实际情况,认真贯彻落实,以全面贯彻落实教育方针,促进学校健康教育工作的发展,不断增强广大学生的健康知识,提高学生的健康水平。具体做了如下工作:一、建立了健康教育领导小组,责任到室、到人,分工明确二、进一步普及健康知识教育确保每周课时健康教育课,开课率为100%,做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康知识的基础阵地,是面向全体学生的基础性教育,做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识,理解并掌握知识,从而建立健康的理念。另外,定期或不定期地组织健康知识讲座,选择一些常用的、有难度的卫生知识,进一步强化传授,或根据季节性的变化,有目的地进行季节病的预防宣传,如流感、肝炎、性病等。三、加强健康教育课管理①教材和教具:教材做到1、体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容;2、教育内容(文字、插图)无概念错误;3、课文深度和文字质量符合教学规律;精编资料,供您参考配备好教具,包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。②教学计划:每个年级都有完整的健康教育教学计划,并做到教学进度、教学内容与计划一致。③教案:包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容;教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。④师资培训:保证授课教师平均每人每学年接受120小时以上的培训。培训的形式有:培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。⑤授课质量:要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。4、硬件实施到位:采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房等均对照评价标准进行添置、改善。5、培养学生良好的卫生行为。知识教育是基础,让学生建立健康的卫生行为是关键,平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为,如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等,这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如:身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿等,使之成为学生的一种习惯及技能。6、营造宣传舆论氛围。学校利用一些特定的宣传日,大力宣传发动,有“爱牙日”、“防艾日”等专题活动,使学生在活动中受到潜移默化的教育,开展一些如“爱眼知识问答”,通过班队课、家长会等宣传契机,进行健康传播活动。健康教育心得体会【第三篇】会议已胜利召开,这是一次全国亿万民众、乃至全世界人众所关心、所瞩目的一次伟大盛会。会议虽已结束,但的精神依然值得我们去深入学习和好好体会。当我们每天习惯性地打开QQ,时不时就会跳出一些QQ新闻,某某官员的艳照曝光,某某官员的贪污等新闻很是吸引眼球。时下,有些地方,贪腐问题太严重,以权谋私,权钱交易的事情还经常发生。试想,如果干部不加强自身廉洁的建设,危及的不仅仅是自身的名誉问题,还会威胁到党在人民群众心目中的地位和形象。正如说过的那样,官员问题不解决,是要亡国亡党的,因此问题的解决是迫切需要的。过去我总认为,这些和我们教育系统关系不大,贪腐等问题还离我们太遥远,实际上,作为一名教育系统的党员干部,一名党员教师,精编资料,供您参考我更加深深地体会到,保持自身廉洁是非常重要的。教师作风抓得好不好,不仅直接关系到党和政府在人民群众中的威望,关系到我们教育的良好形象,进而影响到全县教育事业科学发展的大局。今年是我县“师德师风建设年”。全县教育系统上上下下都在学习“科学发展观”、“创先争优”、“廉洁从教十要十不准”,努力剔除“乱办班、乱补课、乱订教辅资料”、“工作庸懒散”、“奢侈浪费风”、“打牌赌博风”等不正之风。“廉洁文化进校园”,这也是我县教育系统反腐倡廉的有效途径。一些学校开展相关的系列活动。如“我最喜爱的廉洁格言”、“廉洁主题班会”、“廉洁黑板报”、“廉洁小橱窗”、“观看廉洁教育电影”、“廉洁故事赛”、“廉洁书画展”等等,使廉洁从教、廉洁做人深入每一位师生的心底,营造了良好的校园廉洁文化氛围,充分发挥了廉洁文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用。还有些学校廉洁校园文化内容丰富,彰显个性。如学生亲笔描画的廉洁手抄报、廉洁名人名言、廉洁征文、日记等,都散发出浓烈的校园廉洁文化艺术氛围。的确,廉洁文化需要“廉廉看”、“廉崇洁,廉荣腐耻”,深入推进校园廉洁精神文明建设,让师生践行廉洁,与廉洁为伴、与诚信同行,引导学习不懈怠、生活不浪费、言行不违纪,使廉洁的理念深入人心。这样能进一步优化校风、端正学风,抵御歪风,遏制邪气、弘扬正气,营造良好的校园廉洁文化氛围。作为教育工作者,本身就是传播先进知识和先进文化的人,更要做到“四自”--------自重、自省、自警、自励。加强自身学习,严以律己,艰苦奋斗,求真务实,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。经得起考验、耐得住清贫、扛得过诱惑,堂堂正正做人,清清白白为民,实实在在服务。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,做一个政治上的“明白人”,经济上的“清醒人”,作风上的“正派人”。当然,在工作中还存在少许问题:一些地方个别教师仍有上班迟到、早退、工作时间上网、聊天、看电影、玩游戏等现象,少数教师推销教辅资料、有偿家教,个别教师体罚、变相体罚学生等问题,严重损害了教育的良好形象,引起了社会和人民群众的不满。我们更要以精神为准绳,以廉洁从教为指引,改正缺点,发扬优点,真正做到廉洁从教,为人师表。百年大计,教育为本。教育系统抓好反腐倡廉建设意义深远,责任重大。我们要深刻学习领悟精神,在工作中始终坚持一面廉洁的大旗,廉洁从教,恪尽职守,真正做到“学高为师,身正为范”,真正赢得社会、家长和孩子的信赖,促进学校健康、平安、和谐发展。精编资料,供您参考健康教育心得体会【第四篇】随着素质教育的深入开展,受教育者的心理健康问题日益引起人们的重视。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出,“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动;是素质教育的重要组成部分。”这也是时代发展的必然要求。目前学校广泛开展的有关心理教育的实践,是社会和教育进步的标志。心理教育不是让学生学习心理学知识,因此,它主要不是解决知与不知的矛盾,许多课程普遍采用的教师讲授的模式显然对心理教育是不恰当的。心理教育的目的不在于让学生“知道”什么是心理健康,而是要实际影响他们的心理健康。唯一的解决途径主是:使教育内容尽可能直接地与受教育者的自身经历和生活经验相联系,为此,利用活动教学的形式是必须的。我通过班会课让学生讨论、表演、游戏、咨询等多种多样的具体方法,将生活中富于典型意义的情境引进课堂,纳入教育教学活动中,学生便会自然而然地被吸引并投入其中,并在教育者的引导下接受相应的教育;通过讨论、交流、学习有关知识,使学生学会正确认识事物、解决问题的方法:通过辩论、讨论、模拟,提高自我意识水平,养成正确的人生态度等等。可以采用以下的教学方法:1、轻松自然的导入,创设温馨的课堂气氛。温馨的课堂气氛是使学生愉快地参加知识的形成过程,充分享受获取知识乐趣的心理条件,也是学生主动学习、主动探究的良好环境。因此,教师的导入起着至关重要的作用。比如在教学中设计了这样的导入方法:首先放起轻松优美的音乐,然后教师在音乐的伴奏下款款而谈:同学们好!伴着悦耳的音乐,非常高兴,我们又来到了轻松愉快的小学生心理导向的课堂,谁愿意把你最喜欢做的事或最喜欢的学科告诉给大家,让我们一同来分享你的欢乐……这样,使学生在极其放松自然的状态中不知不觉地走近了老师。2、生动有趣的故事,引发学生的思考。学生的思维具有形象性的特点,因而生动有趣的故事最能牢牢地吸引学生、启发学生的思考。根据这一特点,在心理健康教育中采用故事法。这一方法对低年级学生效果较好,如六年级的《寻找快乐》一课教师播放了一段配乐故事《国王与农夫》,听后引发学生思考:故事中的主人公国王拥有那么多的财富为什么还不快乐?而一贫如洗的农夫整天在地里干活却觉得非常精编资料,供您参考快乐呢?这正是这节心理健康课要讨论的重点。学生带着这个问题仔细读文,反复思考得出:国王之所以不快乐是因为它欲求过高,而农夫之所以快乐是因为他经常想着那些比自己还不幸的人。从而使学生悟出了寻找快乐的'第一种方法--降低欲求。健康教育心得体会【第五篇】通过上大学心理健康课程,让我了解了许多关于心理方面的问题,也使我更好的认识了自己,懂得了心理健康对一个人成长的重要性心理健康对一个人的`成长是很重要的。然而,不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病,不会主动向心理咨询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