《幼儿园教育指导纲要》学习心得（通用5篇）

好文供参考!1/12《幼儿园教育指导纲要》学习心得（通用5篇）【引读】这篇优秀的文档“《幼儿园教育指导纲要》学习心得（通用5篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《幼儿园教育指导纲要》解读【第一篇】2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，总共分为总则，教育内容与要求，组织与实施以及教育评价四部分内容，其中第二部分教育内容与要求，又着眼于语言，科学，艺术，社会和健康五大领域分别从目标，内容与要求及指导要点三个方面来进行说明的。因此，幼儿园教育指导纲要是每一个想要成为幼儿教师的人都应该熟知和了解的。本文主要针对第四部分教育评价进行解读。一，教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。主要是强调教育评价的重要性。二、管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教好文供参考!2/12育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。这里主要是说明评价主体的多元化，以前评价的主体大多老师，而现在评价主体不再那么单一，管理人员，教师，幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。三、评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。在教学评价的过程中，教师不但可以改进教学实践，而且可以促进自我成长。四、幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。幼儿园教育工作评价要形成体系化制度化。五、评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。我们的教育评价应该伴随在整个教育过程中，比如就餐，游戏活动，午休等等过程中，而不仅仅是课堂上。六、幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。幼儿教师评价幼儿可以从幼儿的行为表现和发展变化等方面进行评价，比如幼儿上课时的常规，玩教具时的精细动作。八、对幼儿发展状况的评估，要注意：好文供参考!3/12（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。首先我们要明确的是评价是为了促进幼儿的发展，以促进幼儿的发展为根本宗旨。（二）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。在评价幼儿的时候要遵循全面性，促进幼儿综合素质的发展，因此，在评价幼儿时要从知识，技能，情感，社会性和能力等各个方面来进行评价。（三）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。在评价幼儿时尽量不要去设置一定的情境来进行观察和评价，自然的评价方式更能反应幼儿的真实发展水平。（四）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。幼儿的身心发展水平具有个体差异性，因此，在评价幼儿时不要武断地用统一的标准来评价幼儿，而要因材施教，有针对性地评价。（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。这个也是我们常常说的发展性评价，不要只着眼于幼儿现阶段的水平，好文供参考!4/12现阶段做的不好，就直接认定为他就是做不好。我们要以发展的眼光来看待幼儿，可能他现在做不好，但过一段时间，或者经过学习之后他有可能是能做好的。合理安排户外活动形式，切实提高户外活动的质量，促进幼儿健康发展。【第二篇】户外体育活动既是幼儿园一日教育活动的`有机组成部分，也是幼儿健康领域教育的有效载体，因此，不能把它看成可有可无或者作为集中教育活动之后的一种放松，无目的、无计划、随意安排，它也是蕴涵着教育目标的，因此每天的活动内容我们都根据班级孩子的年龄特点和实际发展水平来进行预设。首先精心选择内容，一些传统的体育游戏都是经过长期实践的智慧结晶至今仍然深受幼儿的喜爱，如：揪尾巴、跳房子、老鹰抓小鸡、老等等，这些游戏都比较质朴、活泼，所以这样的活动我们也会经常开展，同时根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容。其次确定目标，有目的、有计划地提供器材，在幼儿园现有的器材中选择适当的、有层次的活动材料进行活动，并在运用幼儿园现有的体育器材的基础上进行自制适用的体育器材，如纸球、沙包、毽子、拉力器等器械。最后在组织幼儿活动时注意尊重幼儿的个体差异好文供参考!5/12形式要生动活泼，富有启发性、趣味性，来激发幼儿的锻炼兴趣，在此基础上进一步挖掘活动器材的功能性和可变性，进一步增强幼儿在体育活动中的主动参与性。通过丰富的户外体育活动以达到发展幼儿的基本动作，增强幼儿体质的目的。幼儿园教育指导纲要心得体会【第三篇】为了更好的组织和实施教育活动，促进幼儿健康成长，促进幼儿健康成长，促进教师的专业成长，我们全园老师都认真阅读、学习了《幼儿园教育指导纲要》。本纲要分总则，教育内容和要求，组织与实施，教育评价这四个部分。它从制定本纲要的目的出发，阐述了幼儿园教育在幼儿学校教育和终身教育的重要性。是一个奠基阶段，从这里，就让我更加清楚的认识到，我们作为一名幼儿教师的责任之重大。在第二部分教育内容与要求中，它把内容划分为语言、科学、社会、艺术、健康这五个领域，分别向我们介绍了每个领域所达到的目标，要求和要掌握的要点，一切从幼儿出发。从不同的角度促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，怎样去开展一个教育活动。在第三部分组织与实施中，又给了我们要求和帮组，让我更加清楚，有条理的安排孩子们的一日生活。第四部分的教育评价，好文供参考!6/12是幼儿园教育工作的重要组成部分，它包括幼儿、对老师自己，对教育工作的评价，怎样去评价，评价的方法，注意的事项都介绍得很全面。从各个方面了解纲要的内容要求之后，它让我在平常的生活工作当中收益不少。我们班的孩子都非常活泼、好动，还有部分孩子比较叛逆、调皮，所以班上常规都很乱，对此，我很着急，便很严厉地训练常规。在我的“威严”之下，大部分孩子在我的面学习《幼儿园教育指导纲要》心得体会【第四篇】最近幼儿园组织学习了《幼儿园教育指导纲要》，这让我更深刻的理解了，幼儿教育的重要性，主要的心得体会如下：对各领域的目标，重点追求什么，其主要的价值取向有了更深的理解。各领域的内容与要求：教师应该做什么，怎样做；与此同时该领域教育的内容自然的负载其中的了解。各领域的指导要点：点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；点明该领域特别应该注意的有普遍性的问题的认识。幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面发展。在以后的工作中，我会好文供参考!7/12根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。我国是发展中国家，21世纪的我国，市场经济将更发达，社会将进一步表现出竞争性，开放性，创造性，变化性等特征。为了更好的适应这样的社会，从现在起就要在幼儿教育目标中体现未来社会对人才素质的要求。做好幼儿的启蒙教师，重视开发幼儿的创造力，让幼儿认识变化，适应变化，促进变化，形成万事万物都在变化的认知模式。重视培养幼儿大胆探索，不怕吃苦，勇敢追求和冒险的品格。通过一系列的学习，我深深的体会到，依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心的和谐发展。教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者指导思想必须具有时代性、先进性、科学性、指导性。作为幼儿教师提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。幼儿园教育指导纲要【第五篇】好文供参考!8/12《幼儿园教育指导纲要》学习测试题一、选择题（请将正确选项的字母填在括号里，每題2分，共20分）1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是从（）起试行。A、1996年7月B、1998年9月C、2001年7月D、2001年9月2、《纲要》是根据（）制定的。A、幼儿园管理条件B、幼儿园工作规程C、党的教育方针和《幼儿工作规程》D、党的教育方针3、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的奠基阶段。A、学校教育B、学校教育和终身教育C、终身教育D、小学教育4、幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育好文供参考!9/12资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、学校B、家庭C、家庭、社区D、社区5、幼儿教育应以（）为基础活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。A、游戏B、教学C、上课D、写字6、幼儿园教育是全面的、（）性的。Ａ、彻底Ｂ、启蒙Ｃ、理解Ｄ、可塑7、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的（）服务的。Ａ、健康成长Ｂ、学习Ｃ、生活Ｄ、游戏8、教育活动的组织与实施过程是教师（）地开展工作的过程。Ａ、创造性好文供参考!10/12Ｂ、主动Ｃ、生动Ｄ、人为9、教育活动目标要以（）所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平，经验和需要来确定。Ａ、《纲要》Ｂ、《幼儿园工作规程》Ｃ、《幼儿园工作规程》和《纲要》Ｄ、《幼儿园管理条例》10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（）Ａ、学习特点Ｂ、认识规律Ｃ、年龄特点Ｄ、学习特点和认识规律二、填空（每空2分，共20分）11、幼儿园应为幼儿提供（）满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。12、幼儿园的教育内容，可以相对划分为（）等五个领域，也可作其它不同的划分。13、幼儿教育的每一领域包括（）三部分。14、教育内容和要求在目标表述上较多地使用了（好文供参考!11/12）等词汇突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。15、“内容”与“要求”部分则在说明为实现教育目标，教师应该（）。16、“指导要点”主要的功能有：一是点明该领域的（）特点；二是点明该应该注意的有（）的问题。17、幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有（），有（）地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。18、教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因（）、因（）、因（）、（）灵活地运用。19、教师应成为幼儿学习活动的（）者、（）者、（）者。好文供参考!12/1220、幼儿园教育要与0-3岁儿童的（）教育以及（）教育相互衔接。三、简答题（30分，每题10分）1、我国幼儿教育的性质和根本任务是什么？2、教育活动内容的选择在遵照《纲要》第三部分有关条款进行时，还同时要体现在哪些原则？3、教育工作评价宜重点考察哪些方面？四、论述题（30分）联系教学实际说说你是如何科学、合理地安排和组织幼儿的一日生活？