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京城四季歌-教学设计品德与社会四年级下册第三单元主题二沙志娟2008年2月课程标准中指出：品德与社会课程是以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范以及地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识等。课标强调，在让学生认识、了解家乡的同时，还要注意将相关的地理常识与热爱家乡的教育相结合，初步认识环境对人们生产生活的影响。一、设计理念和思路：二、教学背景分析（一）学习内容分析关于季节的内容，一年级《品德与生活》安排了一些内容。学生对四季是有初步认识的。学生粗浅地了解到人们的衣着和活动是随季节而改变的。而《京城四季歌》是在学生已有知识和经验的基础上，通过不同的体验及阅读、分析图表等知识的渗透，进一步了解北京的气候特点。使学生懂得有了这样的气候特点，才有了北京地区的特色物产，使学生初步了解因地治宜的地理知识。（二）学生情况分析我们的学校地处农村，学生对春暖夏热秋凉冬寒有一定生活经验，对农事、农谚有初步了解。四年级的学生，通过一段时间的训练，他们搜集资料、调查、探究等能力比低年级有很大进步，已经初步掌握了一些品社课程的学习方法。通过小组合作能够分析比较简单的问题。（三）教学准备设备：多媒体计算机、投影机。学生准备：课前搜集到的资料三、教学目标设计1．知道北京是典型的北方气候特点，四季分明；了解北京的主要特产，培养热爱家乡北京的情感。2．了解自然环境对人们生产生活的影响，了解北京因地治宜带来的丰富物产。3．培养学生分析简单图表的能力，引导学生参与课前收集资料，课上交流等学习过程。四、教学过程与设计意图活动一：感受四季之美（意图：联系实际生活经验认识四季，激发热爱北京的情感）谈——春、夏、秋、冬留给你的美好印象看——北京四季的图片诵——关于四季的童谣、古诗议——同学们在四季里参与的有趣活动活动二：探究四季气候特点（意图：通过小组合作的方式分析实际数据，总结出北京四季的气候特点）1．阅读、分析气温降水量表1）教师先要指导学生掌握阅读图表的基本方法：2）学生分组读图，记录观察的数据并讨论四季的气候特点北京市某年气温量表月份１２３４５６７８９１０１１１２气温北京市某年降水量表月份１２３４５６７８９１０１１１２降水量3）小组代表向全班同学汇报讨论结果，师生根据量表得出结论，印证北京四季的特点。春天：风多雨水少温暖夏天：雨水多炎热秋天：天高云淡降水适中、凉爽冬天：降水少寒冷2．交流谚语：课前搜集到的关于北京气候的谚语谚语：八月十五云遮月，正月十五雪打灯。春雨贵如油。“春打六九头”早立秋凉飕飕，晚立秋，热死牛！天上鱼鳞云，地上雨淋淋。清早宝塔云，下午雨倾盆。早上馒头云，下午雷雨淋。瓦块云，晒死人。榆钱落，晒大道。缸穿裙，大雨淋。燕子低飞要下雨。久雨闻鸟声，不久转晴明。活动三：北京特产介绍会（意图：有这样的气候条件，采取因地制宜的方法，才有了丰富的物产）1．交流展示：搜集到的北京物产图片，介绍此物产的产地特点小故事等2．教师补充：房山和窦店的特产（一）山货类北京地区，三面环山，山区面积占全市面积的三分之二，山区作物相当丰富。*京白梨：在北京门头沟军庄乡东山大队南坡地的山沟里生长的才最好。……*红果：以房山大峪沟和密云县银治岭所产红果为最佳……*核桃：门头沟区清水乡燕家台村、昌平县的望宝川村、怀柔县的花木村、门头沟区的斋堂乡等地所产核桃也是佳品。……*盖柿：以房山的河北沟、昌平县的十三陵和平谷县的大华山和北寨、门头沟区的陇驾庄等地为主要产区。磨盘柿：房山张坊密云金丝小枣、良乡板栗、怀柔板栗*杏：香白杏主要产在门头沟区龙泉务，这种杏个大、肉厚、汁多，尤其是香味浓，曾是清代的贡品。大白杏，昌平县十三陵的产品为最佳。水晶杏是海淀区的特产。巴达杏中又有铁巴达和玉巴达之分，主要产在房山和昌平等县。*妙峰山玫瑰：玫瑰花是京西门头沟妙峰山的特产。（二）农副产品农副产品也属土产的范围，有的是一般平原作物，有的需要简单的加工才供应市场。*京稻：主要产在海淀玉泉山下、昆明湖畔。*柿叶茶：柿叶茶是由小柿树7～10月份的新鲜嫩叶制成的。有防癌、软化血管、防止动脉硬化、治疗肝炎、失眠症等功效。这是平谷县北部山区大华山乡的特产。*北京鸭：北京鸭的故乡在北京西郊的玉泉山和海淀一带。是制作烤鸭的好原料。*汉白玉：汉白玉即白色大理石，是一种名贵的建筑石料。北京自元大都、明京城的建设时起，就以此为主要建筑石料。直到现在，如人民大会堂、人民英雄纪念碑，毛主席纪念堂等建筑，仍以此石为浮雕、栏杆和装饰。汉白玉的特点是洁白如玉、坚细易雕。产地在房山县南尚乐乡大石窝村。由于经年采石，采石场已成为方圆数里的大坑。五、关于教材重组：把p63的北京自然资源与主题一“北京的山和水”组合在一起，同时渗透环境保护教育。