指导青年教师工作计划精编3篇

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精编资料,供您参考指导青年教师工作计划精编3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“指导青年教师工作计划精编3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!指导青年教师工作计划1为青年教师配备指导教师,对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统,也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。为了使青年教师更好更快熟掌握教学技能、提高教学技巧、做好教书育人工作,对他们的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导,努力使他们成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的新生力量,为教育教学质量的稳步提高做出贡献,并最终使其成为学校的中坚力量,镇内的骨干教师。一、带教对象青年教师××,大专学历,素质高,能力强。二、带教措施1、指导全面整体把握教材内容,把握教材重点,突出教材难点。2、指导认真规范备好课。3、指导搞好课堂教学:包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。4、以自身的良好素质影响指引导青年教师做好教书育人工作。5、每月听青年教师的课2节,每次课后及时交流,总结优点和进步,指出存在的不足。6、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。随时与青年教师沟通交流,关心其学习、生活和工作。听取青年教师意见、交流思想不少于两次。7、进行专业引领,指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。8、上好示范课。在互相学习共同研讨、共同提高,达到以老带新,以新促老的效果,提升整体素质。三、对青年教师的要求1、共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。2、要认真按照学校对的要求,认真规范备好课。教案要反复修改和锤炼。3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备,反复熟悉教案养成良好的教学习惯,掌握教学基本功。精编资料,供您参考4、争取每月上一堂提高课给指导教师听,课后说备课理念,争取更大的提高。5、课后要及时做好教学总结,及时写好课后反思做好教学后记。6、要认真向有教学经验的老师学习,要主动听他们的课,请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色,每月听课不得少于5节;7、要制定出一学期的教学学习计划。认真阅读指定的教育、教学杂志和文章。8、每学期认真写好教学一得、、工作经验论文,并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。本人将尽我所能,帮助蔡美娜老师成为我校语文组的生力军。指导青年教师工作计划2一、指导思想青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分,是学校事业发展的希望,是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想道德素质和业务素质的提高,关系到学校的生存和发展。青年教师的培养,是学校教师队伍建设的一项紧迫任务,作为学校领导班子,如何带领青年教师快速成长,为学校发展注入新鲜血液,使学校发展产生新的动力,是我们的责任和义务。二、培养目标:1、自觉遵守教师职业道德,树立主人翁意识,将自己的才华创造力融入学校的发展中。2、能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维。3、狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。说课标、说教材、说教学设计的能力;还要加强青年教师板书、以及语言表达的基本功。4、较强的教学能力,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。5、较强的课堂、班级管理能力。利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。能够胜任班主任工作,能对班级进行常规管理,能有效开展德育工作,能开好班会,家长会。三、培养措施:1、重视师德培养,以先进教师事迹,教育激励他精编资料,供您参考们,使他们甘于平淡,乐于奉献。在思想上积极引导,使他们热爱教育,为人师表。2、加强岗前培训,重视青年教师的目标引领,每一位青年教师都要制定自己的发展规划,使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。青年教师以高度的责任心,保质保量完成所承担的教学任务,努力做好教书育人工作。3、对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展带教工作。发挥“传、帮、带”作用,每周集体备课。与青年教师多交流,在工作、生活上多关心指导,督促青年教师爱岗敬业,自我加压,开拓进取,尽快成长为一名合格教师、骨干教师。4、实施“走出去,请进来”的培训办法。带领青年教师外出学习、听课、听讲座,学习外地的先进教育教学经验,倾听领导、专家来校讲学,给青年教师提供各种教学信息。鼓励青年教师进行专业知识技能学习,不断提高自身业务水平。5、抓教学基本功和教育常规,通过组织竞赛,以赛促练,掀起青年教师苦练基本功的热潮,同时,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高青年教师的教学能力。6、鼓励和创造条件,促进青年教师参与教育科研,鼓励青年教师承担校本课题。树立“教学即教研,问题即专题”的意识,积极投身新课程教学研讨,反思教学行为,总结教学得失,努力培养教科研的自觉性和主动性。撰写教育教学心得体会、论文等。7、在班级管理方面,首先对学生要有爱心,对工作要有热情。其次学习先进班级管理理念。第三,具体工作:明确建立一个什么样的班集体,如何建立,如何培养班干部。常规管理,班级突发事件处理,学生教育,学生思想品格培养形成,行为习惯养成,学风学习习惯形成等等。四、主要活动安排:第一,制订工作计划。第二,言传身教、具体指导。不仅帮助青年教师备课,深入课堂听课,而且还为他们上示范课、领路课。第三,是创造条件让青年教师多上公开课,让他们在教学实践中锻炼成长。随堂听课,指导青年教师做好教学工作。第四、重视抓教学反思,要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思,每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写1篇较高质量的教学论文或教学案例。精编资料,供您参考第五,为青年教师开辟外出学习的机会,开阔视野。通过请专家讲座,校级交流活动,提高青年教师()业务素质。第六,一直跟进班级管理工作,共同处理班级问题,对常规管理给予指导和帮助。青年教师培养工作计划3近年来,每年都有部分青年教师加入我校师资队伍,他们是学校教师队伍的新生力量,肩负着学校未来发展的重任。面对教师队伍年轻化的状况,加强青年教师的培养势在必行。培养的目标有两个;一是以德树人,重点提高青年教师的政治素养,培养青年教师吃苦耐劳、安心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神;二是培养青年教师的业务能力和专业技能,以培养“双师型”教师为重点,骨干教师为目标。坚持校内培训和国培、省培相结合的原则。为做好青年教师培训工作,使培训工作有计划、有步骤、有依据,特制订本培养方案。一、培养目标:1、品德培养:德字为先,以德树人。培养青年教师吃苦耐劳、安心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神。2、技能业务:以培养“双师型”教师为重点,以培养骨干教师为目标。3、达到一年初步合格,二年胜任工作,三年成为骨干。二、培养对象:毕业招录到我校,教龄在三年(含三年)以下的教师。三、培养措施:1、成立青年教师培养指导小组组长:李东魁(校长)副组长:段鸿鹰(业务副校长)沈新华(科研处主任)杨怀文(教务处主任)成员:彭院景袁雷闪杨凤祥刘忠岩薛凤彩王柱宝王胜修袁天运王晓亮2、成立青年教师学习小组,从青年教师中选两名责任心强,工作积极,为人正直的教师,作为该小组的组长,任务是召集教师、组织教师、自我管理等。四、培养计划和内容1、师德培养:由学校主要领导和优秀教师代表分不同主题进行讲座,每月进行一次,每年进行六到八次,精编资料,供您参考每学期参加培训的青年教师都要写1篇不少于3000字的思想汇报总结。师德培训主题:(1)学校的发展壮大与青年教师的自身成长(2)职业教育的发展前景与青年教师的自身成长(3)教师为人师表的意识(4)教师的职业观、价值观。(5)树立正确的世界观、人生观、价值观。(6)教师岗位的职业道德规范与《教师法》(7)谈人的责任感与事业心(8)优秀教师成长历程2、业务技能通式培训:主要由教务处、科研处和学生处实行。培养主题有以下方面:(1)教师如何备课(2)教师如何编写教案(3)教师如何听课(4)教师如何评课(5)如何做班主任工作(6)班主任工作应注意的方面(7)班主任老师应具有的基本素质和能力3、“师徒”结对子,培养青年教师的教育教学能力青年教师必须有一名经验丰富、教龄5年以上的教师(骨干教师或学科带头人)结对指导,并签定指导协议。(一)指导教师应尽责任义务1、全面关心青年教师成长,教育青年教师忠诚党的教育事业、为人师表,做一名合格的人民教师。2、培养青年教师以下几方面的教学能力:(1)分析处理教材的能力;(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话,工整、规范的钢笔和粉笔字);(3)课堂组织调控能力;(4)分层辅导学生的能力;(5)命题和分析试卷的能力;(6)撰写教学工作总结和论文的能力;(7)运用现代化技术辅助教学的能力。3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力:(1)班级管理组织能力;(2)组织集体活动的能力;(3)主持班会的能力;(4)家访的能力;精编资料,供您参考(5)心理健康教育与政治思想工作的能力;(6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力;(7)撰写教育论文的能力。4、指导期以一年为一阶段,为期三年。指导教师要每月给青年教师上1节示范课,并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平,指导教师每月要听青年教师4节课,课后组织听课老师共同点评,并做好详细记录,每月报业务校长审阅签字。5、指导资料交科研处编辑整理,由校长确认,记入本人业务档案,作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。(二)青年教师1、尊敬指导教师,主动交流,努力学习教育管理能力,提高教学水平。2、积极参加进修和教研活动,如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。3、每周至少听指导教师1节课,其他教师1节课,要做好和指导教师的讨论交流,也要有详实的记录,每月报业务校长处审阅。4、每学期至少上1节汇报课,写出较规范的教学总结或论文。5、协助指导教师做见习班主任至少2年,并且要经过学生处考评合格,若不能通过学生处考核合格,继续做见习班主任,在没有获学生处确认能胜任班主任工作以前,不能晋升教师职称职务。6、接受指导情况记入本人业务档案,由校长确认,作为考核、转正、评优评先的重要依据。五、评价检查:学校成立评价检查小组,校长任组长,办公室负责组织协调工作,学生处对青年教师的班主任工作负责进行定期和随机的跟踪检查,科研处对青年教师的教学能力负责进行定期和随机的跟踪检查,每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格、不合格的评价。检查项目包括:1、听课:不定期听青年教师的课,通过听课检查评价青年教师的备课能力,课堂教学能力、课堂组织管理能力。2、检查青年教师的教案:通过检查教案评价青年教师的备课和教案书写情况。3、检查青年教师每周听课记录;4、检查指导教师听青年课的听课记录以及双方活动的记录。(3、4两项每学期期末交科研处存档,作为奖励或工作量量化的依据);精编资料,供您参考5、检查青年教师上交教育教学论文或电子课件;根据以上项目作出综合评价,评价等级分为优秀、良好、合格。六、奖励:1、学校按以上评价等级,分别给指导老师和青年教师颁发证书,作为指导老师评聘骨干教师或学科带头的硬件指标,作为青年教师转正,年度评优评先的参考。2、青年教师参加各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖,学校将给予适当的奖励。3、学校根据青年教师每年的评价等级,按优秀、良好、合格三个不同类别,每年一次性发给指导教师200元、160元、120元的补贴。七、进退机制:1、经过三年培养,青年教师达到合格的,退出培养范围。仍然不合格的青年教师,继续留在培养范围内,并对指导教师和青年教师通报批评,停发指导教师的年度补贴。2、以后新进入学校的青年教师都按相同的流程进行培养。附件1:教师“帮教结对”协议协议甲方:学校指导教师协议乙方:学校青年教师一、目的提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手。二、原则1、学校牵线,双方自愿结成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