精编班主任先进事迹简介【精选5篇】

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精编资料,供您参考精编班主任先进事迹简介【精选5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“精编班主任先进事迹简介【精选5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!十佳优秀班主任事迹材料【第一篇】xxx,女,1975年出生,汉语言本科,1996年参加工作,中教高级职称,在教学中多次获得荣誉:自治区第八届小学教学能手,自治区小学语文第十七届基本功大赛一等奖,乌兰察布市优秀教师,乌兰察布市教学能手、学科带头人,她辅导的学生在历年的征文及各项语文竞赛活动中多次取得一、二等奖。自参加工作以来,她一直承担班主任工作,20xx—20xx年担任20xx级二班班主任,20xx年至今担任东青小学20xx级一班班主任,王老师工作上兢兢业业、一丝不苟,用她的脚步和唠叨督促着自己的学生进步成长,用自己的魅力和灵魂感染着学生们设计并实现他们的人生价值。正因心存爱的力量,她成为了孩子们的良师益友,正因任劳任怨、身正为范,她受到学校领导、同事和学生们的一致好评,多次被评为校级模范班主任,所带班级曾被评为校级先进班集体。理想教育是灵魂改变世界的是精神而非物质。一个人的成长,最重要的就是要有强大的精神力量。教育,就是要给予孩子这种力量,像宗教信仰一样的力量,比原子弹更强大的精神力量。班主任,应当激活学生的每一个希望奋进的细胞,让他们在希望中奔跑,在理想中前进,在信念中拼搏,在自我实现中感受愉悦并成就终极。王老师每接手一个班级,都从理想教育开始,让自己的每一个学生都有一个良好的设想。因为王老师深信,理想能给予他们力量,给予他们坚持的理由。古人说,人无远虑,必有近忧。学生没有理想,就会无所事事,空虚滋事。只有志存高远,生活中有了目标,生活和学习才有了方向,每一天才会精彩并富有意义。王老师身边的学生来了又换,送出一届又一届,但她对自己所带的每个班级的寄语都是一致的,那就是“希望放飞梦想,汗水书写未来!”。五育并重,德育为先班主任作为一个班级的引领者,她对班级的设定和评价直接关乎这个班级的性格和发展风格。王老师在班级管理和评价中,坚持“五育并重德育为先”的理念。这个理念是早些年我国的教育方针。但随着市场化和功精编资料,供您参考利化越来越严重,教育评价也越来越倾向于成绩单一化。五育并举,就是德、智、体、美、劳均衡发展,德育为先,就是五育中又以德育为首。具体操作中,王老师为每位同学设计了一个好习惯存折,由班主任老师负责记录。具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、其他特长、劳动卫生等,每次开家长会和学期末,王老师都会把学生的好习惯存折交给学生的家长,让家长了解自己的孩子在学校的综合表现,同时,也引导学生不光只注重成绩,更注重人格的塑造和综合生存能力的培养。允许学生犯错误,让学生在错误中成长人非圣贤,犯错是必然的,包括我们自己。所以对学生的宽容和犯错后的引导就非常重要。不要害怕学生犯错,不要苛求学生不犯错。成长需要代价,让学生在错误中成长。如何对待错误呢,王老师始终相信自己的学生能吸取教训、改变自己,哪怕一点点进步,一点点改变,她都会看在眼里,美在心上,她会小题大做,在班会课或其它时间高度赞美这些学生,同时对经常犯错的学生,王老师也会对他们的进步充满耐心和期待。事实证明,学生们很在乎班主任的信任,这些错误变得美丽,成为了学生成长中的绿叶。班主任工作,一靠嘴,二靠腿高尔基说,把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。班主任工作,要做好,就要做到一个字:勤。嘴要勤,腿要勤。同时还要有一双善于发现美的眼睛。王老师总是把学生的进步及时反馈给学生和家长,唠叨他们的不规范,隔三差五的做总结、做动员;同时,要求学生做的,她自己带头做,比如早读时间,她总是早于学生先到,在自己没课的时候,经常出现在班级、课堂之中,观察和监督学生的学习情况。她教育学生,要成为一个出色的学生,就必须掌握两项基本武器,一是思想,二是语言。所以,在课下,她经常与学生交流,鼓励学生充分表达自己、践行实现自己,在心与行的双重驱动下,班级气氛良好,师生关心和谐。爱要真诚爱是教育的出发点,也是教育的本质。家长出于对学校和教师的信任,把小孩送到学校,班主任就应当将心比心的把学生看成自己的孩子,以自己纯粹的爱滋养他们的成长。王老师对自己学生的爱不是博爱、泛泛虚情假意的爱,而是对每个个体真诚的爱,不是把学生看成应试机器,而是把他们首先看成一个孩子,充满求知与求存的赤子的爱。小到学生的情趣和情绪,大到学生的人生规划,她都乐于关心并为此倾心。爱是交融的,学生的感受更是一杆秤,六年级毕业后学生们络绎回访王老师,就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延精编资料,供您参考伸。赏识自己的学生让他们成为那个他们应该成为的人学生对王老师来说,就是一个个充满无限可能的弄潮儿。世界上没有两片完全相同的树叶,他们个性不一,基础各异。王老师总是从他们的特长出发,发现每一位同学的闪光点,并鼓励他们扬长补短,张扬个性,让每个学生都在优势中与众不同。班干部的任用、班会课的组织、朗诵比赛的参与、讲故事大赛、书法大赛、文艺活动、文明礼仪、体育特长、热爱劳动、善于审美、诚实守信等等方面,都是王老师赏识学生的视角,让他们在被赏识和自信中快乐而富有成就地成长,成为他们应该成为的那个人。没有最好,只有更好,xxx老师用她的亲历躬行践行着她的人生梦想,用她的真诚和朴实书写着属于她自己的故事。作为一名班主任,她用心做,用爱经营,在充实中前行,在无悔中奋进。十佳优秀班主任事迹材料【第二篇】xxx,男,1982年12月生,山西河曲人。20xx年9月到xx工作迄今,他是学生的良师,同志们的益友。从教六年多来,武老师一直担任班主任工作,他从中体会到了教育的快乐。班主任工作中,他爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等光荣称号,所带班级先后被评为“xx区温馨教室”“xxxx市温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍:注重班级文化建设,以此引领学生思想工作在来xx工作之前,武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。他深知良好的班级文化,是育人的法宝。其所带班级,教室物质环境布置温馨怡人,起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建设方面,他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐,知人善任,精心培育,激发学生的工作热情,让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼,个性发展,百花齐放。得益于这一原则,班级形成了“后进赶先进,先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋,取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展,班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味!精编资料,供您参考相信学生,用宽容化解冰雪,做学生的引路人一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病,偷拿别人的东西。证实此事后,武老师并没有大发雷霆,当众训斥她,而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了,就在谈话结束的时候他对孩子说:“小花,一定要让大家喜欢你,我们是一家人,希望这是最后一次,老师相信你。”从此,班里再没有出现偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免,有错能及时认识并改正还是好的。作为老师,最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。课堂上的他很严厉,课下的他总是能和学生融成一片,打打闹闹,说说笑笑,一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,他都毫不吝啬地面向每一个学生,用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。对学生一视同仁、平等相处在对待差生和好生时,武老师始终能做到坚持平等原则。他认为,只有对孩子们真诚相待,耐心相帮,才能赢得学生的信赖。他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动,完全坐不住,习惯非常差,但他有强烈的班级荣誉感,班上的桌椅坏了,他就主动修理;班上的卫生不到位,他就主动扫干净等。为此武老师充分肯定其优点,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,随着时间的推移,孩子的成绩也上了新台阶。尊重特殊学生、以诚相待班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,武老师一直是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子,家庭非常困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,他主动找孩子聊天、谈心,并在物质上给予帮助,在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次班主任工作调查中,孩子说,她原来以为班主任老师很凶,所以都不敢跟他说话,其实老师很亲切;小琳是个成绩较差的学生,她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任,只对好学生偏心,当我看到班主任为生病的差生操心劳累时,我知道我错了,我精编资料,供您参考要认真学习,让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言,我们不禁为班主任老师点赞,我们也深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。开展丰富多彩的活动在班级的集体生活方面,武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风和班风。脚踏实地的班主任工作,让他受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易,他说他无悔,他倍感作为班主任的光荣和自豪,他愿努力做好今后的工作,为学生健康成长献出满腔的爱!十佳优秀班主任事迹材料【第三篇】xxx,先后被授予xx名师、xx市特级教师、优秀教师、潍坊市教学能手等荣誉称号,获得潍坊市教学成果奖、省优质课奖,多次在潍坊、xx骨干教师培训上做经验介绍。风信子班,是学生快乐成长的家。在这里,她精心设计班级文化。班歌、班诗给了孩子自由和浪漫,班规和班训让孩子懂得了秩序和规则。沐浴着诗性与理性的阳光,她和孩子们每天都是一个起点,每天都有一点进步!因为这间教室,她荣获了xx市新教育榜样教师的称号,风信子班获得全国新教育实验完美教室提名奖。多彩课程,丰盈学生生命,擦亮了平凡的日子。生日课程、共读课程、演讲课程、写绘课程、旅行课程、故事妈妈进课堂……从中体会和收获到的东西,是课本远远不能提供的。风信子班的班级叙事已有30余篇发表在各级各类报刊,孩子们的童诗作品、写绘作品发表在《小学生作文》等刊物上。练好本领,做学生喜欢的老师,是她不变的追求。在教学工作中,引导学生巧学,提高课堂效率。致力于作文教学的改革与探索,鼓励学生留心观察,先画再写,激发学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。这一成果也获得了xx市教学成果一等奖,金点子案例二等奖。十佳优秀班主任事迹材料【第四篇】xxx,20xx年毕业于内蒙古师范大学蒙学院中国少数民族语言文学系,从20xx年9月份在xx区蒙古族学校任教。20xx年9月以来一直担任班主任工作。班主精编资料,供您参考任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。一、要有责任心有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。首先,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误,畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实。我认为应该重视每件事情的宣传发动、过程指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