参考资料,少熬夜!家校合作共同教育孩子心得体会范文(精编4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“家校合作共同教育孩子心得体会范文(精编4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!家校合作共同教育孩子1在教育中,家庭、学校、社会三者的联系愈加紧密。学校教育需要家庭教育的密切配合,加强家庭与学校的合作,统一整合对孩子的教育影响,才能保证良好的教育效果。家庭方面,要树立正确的教育观,了解掌握孩子情况,主动了解学校教育,积极学习掌握科学的教育方法。学校方面,要做好与家庭方面的联系,促进家校沟通,办好家长学校,搞好家长资料中心,发挥家长的作用。只有家庭教育与学校教育的密切配合,通力合作,对学生的成长有着不可低估的作用。家校合作有利于真正了解学生的道德品质,个性特点。通过家校合作,充分了解学生的道德品质、个性特点等实际情况,因材施教,正确促进引导学生健康的成长。学校与家庭是学生成长中最关键的两个场合,学校与家庭之间的通力教育,将教育功能最大化,学生充分感受到来自家庭和学校的关怀,能够进一步健康成长,成为有用之才。家校合作最终的目的就是在于使学生成长成才。家校合作有利于激发学生学习的兴趣。培养学生的学习兴趣是一个系统的工程,这不单单是老师的工作,家长有着不可或缺的责任。学生为什么对游戏感兴趣,而且不会厌烦呢?因为他们感到快乐。我们怎么把这个快乐与学习桥接起来呢?我想这应该是我们培养学生学习兴趣的一个关键。首先要帮助学生树立正确的人生观和价值观。很多家长对老师说:孩子就交给您了,孩子就听老师的话,我们的话就不听。孩子为什么不听家长的话?有两条,失信和逆爱。从这一点出发,要做到家校有机结合。要建立长效的家校联系机制,为学生健康成长创造良好的环境,一个孩子一生接受教育的渠道有三条:家庭,学校和社会。在孩子未走入社会之前,他所接受教育的就主要来自于家庭的教育和学校的教育,学校是孩子学习文化知识的主要场所,它对孩子进行德,智,体三方面的培养和教育,这三方面的教育是并驾齐驱的。因此只有家庭和学校相互配合,才能更好的激发学生学习的兴趣。家校合作有利于提高学生的综合素质。现在的学生参考资料,少熬夜!从小娇生惯养,在家庭、社会却耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象。对父母立的家规也并不十分遵守,因此家庭教育的效果并不明显。这样,学生一旦走向社会,面对多彩多姿的社会时,思想信念、道德情操显得单薄,脆弱。而家校合作就有了学校的介入,学校教育侧重于正面教育,灌输的是真、善、美的东西,教育的双向性使教育力度增加,达到更好的效果。学生包括道德品质等在内的综合素有质会得到一定程度的提升。家校合作有利于提高教育水平。家长都希望孩子能努力学习,考出好成绩。家长对待子女都是望子成龙、望女成凤的态度,往往因此而对子女过分宠爱,违背了儿童的身心发展规律。家校合作可以促使家长到学校去学习先进的教育方法,通过与其他家长沟通、交流,借鉴好的教育经验,从而更新家庭教育观念,提高教育素养。对于家长来说,家校合作使他们有机会参与到学校教育中来,参与到孩子每天的学习生活中来,能够深刻地体会到孩子学习的不容易,从而更加关注孩子,不仅关注他们的衣食住行,更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况,等等。家长还能通过学校举办的活动与孩子进行深入的沟通,加强对孩子各个方面的重视程度。而对于学生来说,通过家校合作,他们看到了父母的关心,也看到了父母的不容易,进而能体谅父母、理解父母。和谐的家校合作关系增进了父母与子女之间的感情,有利于亲子交流。在家校合作中,家长对于学校的办学起到了一定的监督的作用。通过家校合作,家长对学校有了更为深刻的认识,同时也会提出改善学校教育的要求,使得学校的教育的水平不断提高,教育资源进一步优化。家校合作共同教育孩子心得体会2或许家长们对教育孩子的大概知识都了解的,但对具体的做法却一头雾水。到底生活中应该怎么样教育孩子呢?教育孩子的方法有没有什么共通的经验呢?我想说的是,经验是自己总结的,只有在教育孩子的过程中不断学习、提升,才能更好地教育孩子。经验一:及时指出孩子的错误处在成长时期的孩子,他们分辨是非的能力不强。如果孩子犯了错误,不及时指出来,让她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小问题,到最后也会养成坏习惯,那时候要改已经来不及了。所以只有及时将孩子的错误指出来,并让孩子知道错误的后果,及时帮助其改掉,一针及时胜九针,就会收到事半功倍的效果。经验二:父母不能在孩子面前吵架参考资料,少熬夜!家长们都应该知道,家庭不和睦对孩子的影响和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家长都和睦相处,给孩子营造一个良好的家庭环境。经验三:和孩子共同学习要求孩子学习的时候,家长自己也应该学点什么,和孩子一起学习,共同进步。例如,可以每次考试后和孩子一起翻阅试卷,分析错题,总结经验,让孩子下次考试不犯同样错误,同时教给孩子科学的学习方法。这样就能和孩子有共同的语言,成为真正朋友式的家长。经验四:对孩子的期望值不宜过高不要强迫孩子每天必须取得多少成绩,拿到什么奖励,只要自己的孩子尽力了,自我进步就行了,哪怕进步一点点,都是好事,就要应该去表扬孩子,激发他的兴趣和潜能。切记一点,千万不能拿孩子的不足和其他孩子的'长处去比较,那样会打击孩子的自信心和积极性的。这位老师谈的以上几点经验,都是在教育孩子的一些具体做法。每个家庭都有一套教育孩子的方法,让我们大家一起探讨教育孩子的心得体会,同心协力,共同提高教育水平,培养好我们的孩子。家校合作共同教育孩子3今天有幸聆听了杨老师关于家校共育的讲座,听后如醍醐灌顶,自觉受益匪浅。杨老师在讲座中结合自己的工作经验,从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信,五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招。制作一份档案,班主任要充分理解每一个孩子,以及孩子背后的每一个家庭,所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子,为营造良好家校关系迈出第一步。组织一次活动,作为班主任要时常关注孩子与家长之间的`情况,及时组织一些温暖的亲子活动,促进孩子与家长之间的情感,也使家校沟通变得轻松而充满温情。拍摄一张照片,时常把孩子最美的照片拍下来发给家长,让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐,也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面,这些美好的瞬间,记录下的是孩子们最为灿烂的片刻,也会让家长更好地认识自己的孩子,为家校沟通铺设好坚实的桥梁。认识一位忙人,我们作为班主任要对于每一个孩子,每一个家庭都要去关注,真正做好家校沟通,让家长们参考资料,少熬夜!体会到我们对他孩子的关注与爱护。去认识好“父亲”这个忙人,写好一封书信,书信不在于有完美的文笔,而在于情真意切,在于那种默默而温暖的理解与沟通。我们可以动员孩子常和父母写写信,让家长与孩子之间更好地沟通,从而让孩子也能把自己的情感表达出来。听过杨老师的讲座后,使我对班主任工作又有了新的认识,尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少,以后的工作中我会尝试运用这些方法,在促进学生健康成长的路上,去和家长们一起努力向前。家校合作共同教育孩子4我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育,更稳定的工作,更满意的收入……更优美的环境,期盼着孩子们能够成长更好、工作更好、生活更好,人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。”在习近平总书记对美好生活的描绘中,教育被放在了首位。更好的教育才能有更好的生活,才能增强人民群众的获得感,才能为经济转型、科技创新、文化繁荣、民生改善、社会和谐提供更有力的支撑,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴奠定更坚实的基础。所以,教育既是美好生活内容的本身,还是创造美好生活最重要、最基础、最关键的路径和手段。家庭是人生最重要的场所,童年是人生最神奇的一个阶段,父母是人生最长远的老师。一百年以来人们一直在研究儿童,但是我认为一直到现在还没有解开儿童这个谜,我们处在一个双盲的状态做教育,对儿童的情感世界、认知世界、行为世界还存在许多未知。家庭教育具有时间上、情感上和资源上的优势。孩子大多数时间是在家庭度过的,随着未来学校形态的变化,孩子们在家庭的时间会越来越多。未来的学习时间、地点会发生变化,家庭将成为孩子和父母共同成长最重要的学习资源中心,研学旅行、了解自然、阅读等学习都可以家庭为中心进行整合。当然家庭教育不是孤立的,尽管父母的参与、期待是儿童成长最重要的变量,家校不合作也是不行的。家校合作应该包括家庭、学校和社区,三者不是各自独立的教育孤岛,而应该形成彼此联系、相互补充的一个环岛链。家庭、学校、社会不同教育主体之间的合作才能真正地产生磁场,才能发展为精神的共振。家校合作共育是激活教育磁场最重要的方法。家校合作是教育现代化、民主化、个性化、科学化的必然要求。家校共育主要是建立家庭、学校、社区多方教育主体的新型合作伙伴关系,拓展教育资源的条件,参考资料,少熬夜!影响和改善家教、家风,加强和促进制度建设,促进社区和谐共生,实现家庭、学校、社区的协调发展,父母、孩子、教师及相关人员共同成长,过一种幸福完整的教育生活。家校合作有助于促进新型家庭、家教和家风建设,会很大程度上提升父母的教育素养,避免家庭成员之间在教育上的分歧、矛盾,帮助父母更好地成长,最终有利于孩子的成长。家校合作有利于建立现代学校制度,拓展教育教学资源,提升教育教学质量。现代学校制度应该包括家校合作共育体系,因为家校合作凸显了多元办学的主体,汲取了父母、社区的资源智慧,从而促使学校加强自我管理,促使教育更丰富、更完善。美国受教育者协会的两个研究报告表明,父母参与学校教育可以提高学生成就。凡是家校合作比较多的家庭,孩子学习成绩就有非常卓越的表现,师生关系有改善,教师的权威形象都会明显不一样。反之,没有参与家校合作的家庭,孩子表现就很一般。美国社会学家古德说过,整个人类社会中最基础的关系是家庭关系,一个人社会性的获得,与人相处的能力都是在家庭中获得的。”家庭关系是人类社会关系的一个重要的缩影,夫妻关系、亲子关系、同胞关系往往是社会关系的一个折射,家校合作共同体有利于社会和谐稳定、生活幸福完整。以江西省弋阳县为例,全县41万人口中7万是学生,每个学生的父母和祖辈加起来有6个,家校合作几乎覆盖了所有人口。事实表明,家校合作对和谐社会建设具有非常重要的意义。家和万事兴,家庭好了社会就好,家庭生活美好了,社会就美好了。家校合作共育中,学校在一定程度上要承担起指导社区和家庭进行家庭教育的责任,指导父母处理家庭关系,科学地教育孩子。学校的重大决策最好能够有父母、孩子共同参与,父母还可以走进学校成为课程资源,以志愿者身份参与学校的服务和管理。家庭和学校还应该融入社区,社区应该更好地开放资源,配合和参与家庭、学校的相关活动,使家校合作真正发挥提升教育品质、促进社会和谐、创造美好生活的重要作用。