家访案例 实用5篇

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精编资料,供您参考家访案例实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“家访案例实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!家访典型案例1家访典型案例李谦薛琴李跃汪潇,男,10岁。父母亲长年在外面打工,因此,他是奶奶一手带大的。上了学之后,母亲很少过问他的学习情况,而奶奶除了骄惯孙子,照顾他的饮食起居之外,也很少对其进行正当教育。在家里,孩子有求家长必应,使他从小就养成了花钱大手大脚的习惯。在学校里,该生不能与同学和睦相处,上课捣乱,不按时完成作业。上三年级以后,母亲对孩子的教育忽冷忽热,孩子犯了错误,母亲就会一顿暴打。教师家访了解情况,奶奶百般隐瞒庇护。久而久之,他对母亲的做法产生了抵触情绪,对奶奶过分的依赖,对老师的话听而不见,任凭老师怎样苦口婆心的劝说,他就是一言不发。我觉得这是典型逆反心理的表现。逆反心理是儿童成长过程中一个必然的阶段,处于这一时期的儿童,由于自我意识的发展,主观能动性也随之增强,表现欲望强烈,对老师、家长的要求和安排,有时会表现出越来越大的选择性,不让做的事情偏要做,让做的事情偏不做。而这位学生逆反心理的产生不仅跟家长的粗暴教育方式有关,而且跟奶奶的过分溺爱有关。每当母亲教育孩子的时候,奶奶就会充当挡箭牌的角色,使母亲的教育无法正常进行,收不到应有的效果。教育方法及结果:为了教育好学生,除了认真观察记录孩子的在校表现外,我还多次进行了家访,和家长一起分析了孩子行为产生的原因:第一家长教育方法粗暴,不能平心静气地坐下来和孩子沟通。孩子有了过错,非打即骂,再加上奶奶的庇护,根本起不到教育的作用。第二家长教育缺少连续性,不能持之以恒,高兴就管,不高兴就不管。第三家长缺少教育孩子的方法,不知道怎么教育孩子。我的分析得到了家长的认同,并达成了一致意见:在学校老师负责教育,在家里家长负责监督。接着,我又给家长提了几点建议:一、家长要多与老师联系,及时沟通孩子在校、在家的表现,了解孩子的各方面情况。精编资料,供您参考二、和孩子交朋友并签订责任状,如:不完成作业不准出去玩、不许看电视;在学校犯了错误要主动接受惩罚等,培养孩子的责任意识。三、教育孩子时让老人离开,管就管得彻底,不能一味的打骂,还要做耐心细致的思想工作,要让孩子心服口服。四、家长每天晚上陪孩子读半小时课外书,以培养孩子的阅读兴趣。这样,孩子的阅读、理解能力就会慢慢提高,成绩也就会上升。为了取得良好的教育效果,在学校我采用了如下的教育方法:一、多次找孩子谈话,取得孩子的信任,了解孩子的思想动态,以便及时地进行教育。二、及时发现孩子身上的闪光点,并在全班同学面前进行表扬,增强孩子的自信心,产生前进的动力。三、鼓励其他孩子和他交朋友,一起玩耍,一起做游戏;帮助她复习功课,提高学习成绩。四、课上多给他提供发言的机会,让他充分表现自己,展示自己的长处,体会成功的快乐。课下让他多帮老师、同学做事,树立他在班中的威信等。经过几个星期的帮助和教育,我发现该生上课不再调皮捣蛋,与同学也能和睦相处了,完成作业情况也有了好转,上课能积极思考,回答老师的提问。我很高兴,在班会课上及时对他进行了表扬和鼓励,并让他做了典型发言。看着他发言时的那张笑脸,我也会心地笑了。我把这些告诉了家长,家长也很高兴。原来他们怕见老师,现在经常主动和我联系,了解孩子的情况。一个学期结束了,该生不光学习取得了进步,而且各方面都有了明显的好转。通过这个案例,我觉得做好家访工作,应该做到以下几点:一、善待家长,与家长平等沟通。老师与家长在交流过程中,仍有不少老师平等交流的意识和语言不到位,把家访变成告状。其实,我们不要老是在学生犯错之后,才与家长进行沟通,这样会使家长怕见老师,觉得自己在老师面前颜面尽失,抬不起头来。而要多向家长汇报学生的闪光点,捕捉学生的点滴进步,比如“今天的作业他完成得很好。”“他的字写得有进步”??以此来提高家长参与学校工作的积极性,增强管好孩子的信心。只有这样,家长才能很好的配合学校,形成二位一体的教育模式,对学生进行很好的教育。二帮助家长改变粗暴的教育方式。在农村,由于家长文化水平不高,而且生存压力也比较大,家长对孩子的教育缺乏耐心、细心。因此,粗暴的教育方式不只存在于一个家庭,而是整个农村普精编资料,供您参考遍存在的现象。为此,作为一名农村教师,一个重要的工作就是深入到家庭中,在家访过程中教家长如何教育孩子。使他们懂得教育孩子是家长不可推卸的责任,不是可做可不做的事,必须持之以恒;告诉他们爱孩子没有错,严格管教更没有错,但在严格要求中要充分体现尊重与爱。打骂只会让孩子口服心不服,不但不会起到教育的作用,反而适得其反。同时,要让家长明确职责,监督孩子完成老师布置的学习任务,很好的配合学校的教育。三、引导家长为孩子创造一个良好的学习环境在农村家庭,学生一般没有固定的学习场所,缺乏良好的学习习惯。心理学研究表明,安静、舒适、优美的环境,能对人的心理产生良好的影响,使人心情舒畅,精神愉快,活力增加,不易疲劳。因此,在家访过程中,要建议家长为孩子提供一个安静整洁的房间,专供学习用的桌椅、学习用具、工具书等,这对于培养孩子的学习兴趣、良好的学习习惯是有帮助的。应特别强调,家长要拿出时间和孩子一起学习,培养孩子的学习兴趣。在新课程改革的今天,家长已经成为教育工作中不可缺少的重要资源,它与学校教育、社会教育一起,构成了孩子们健康成长的立体网络。因此,每一位称职的教师都应该合理地运用各种教育资源,使其形成教育的合力,收到最好的教育效果。农村小学班主任工作是非常复杂、繁重的,但只要你真诚的捧着一颗“爱心”,完全能够干得得心应手、游刃有余。在今后的教学生涯中,我将用我的青春继续耕耘我那片园地,努力做好学生的家访工作,使每一位山村的孩子都能健康快乐地成长!家访典型案例2家访学生典型案例家访教师:付艳红班级:四年一班张梓杨是我班一名随读学生,因为身体的残疾,给他的学习,生活带来了很大的不便。由于身体的残疾母亲每天都要往返学校几次,照顾他的生活确实也是一件非常困难的事,无形中给孩子的身心造成了影响。了解这种情况之后,我需要帮助孩子解决这一问题,让她找回乐观、开朗的自己。在课下经常的给孩子心理上进行疏导,找她谈心,了解她在生活中存在的困难,在课上经常的提问,并对她在课堂上的表现给予恰当的评价,并且帮助她解决一些生活中的难题。就这样在我细心的观察和帮助之后,该同学感受到了老师和集体的温暖,让她又重新恢复到以前开朗活泼的状态,并且在言语中精编资料,供您参考教育学生要正确面对生活中的挫折,不段的在挫折中磨练自己的意志。这次作为他的数学老师,我深入张梓杨同学家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生张梓杨的妈妈对我的到来,感到十分意外和兴奋,我给她简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅et谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。张梓杨同学虽然是一个身体残疾的孩子,但是他对待学习的态度很端正,作为教师我看在眼里。这次家访,一方面进一步了解孩子的病情,另一方面,询问学生和家长,在学习方面还有什么要求。和家长共同想办法,随时有问题,可以电话联系老师,老师也可以到家中给予辅导。通过这次家访,家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被“遗忘的角落”,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己,张梓杨说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”这次家访我得到启示:。必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见,统一认识,既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。要注意留心观察学生在校期间的情绪波动,发现问题及时的与家长沟通找到问题的根源,帮助学生解决问题。家访后学生的问题得以解决,要经常的回访,让学生感受到老师对待自己的重视,从而使问题彻底根除。总之,没有爱就没有教育。作为一名教师,我们一定要有一颗爱生如子之心,用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果家访典型案例材料3重点访学生典型案例家访教师:胡庆文班级:四年级一、基本情况:张嘉瑞,男,10岁,父母离婚,跟随父亲。二、存在的主要问题:精编资料,供您参考进入四年级之后发现该同学变化很大。首先,他本身是个性格十分开朗的学生,但是在新学年我发现他不爱说话了,下课的时候独自一人坐在座位上好像是在想着什么,也不跟同学们在一起玩。其次,部分任课教师向我反应,说该生在课上注意力不集中,不完成作业,回答问题也不如以前积极了,甚至连考试试卷都不做。三、我一直都在思索他为什么会这样,发生什么事情了呢?由于他家庭的特殊性,我感觉到可能是家庭方面造成的。因此我决定去他家看一看。第一次来到他家时家里没人,当我正访问其他同学的家长时碰到了他的父亲,随后来到他家中。当我来到他家时,他在炕上做着,被其父亲锁到到家中。我把孩子在校的情况和他爸爸说了一下,然后他爸爸的一翻话让我找到了孩子的原因。由于这段期间其父亲一直忙着跟人干活赚点钱而忽略了自己的孩子,加上其父亲在本地的道德影响不是很好,该同学没有家庭上的归属感而无心学习。找到原因之后,我需要帮助孩子解决这一问题,让他找回乐观、开朗的自己。在新学期中,我要通过课下经常的给孩子心理上进行疏导,找他谈心,了解他在生活中存在的困难,必要时可以寻求学校心理教师以及社会上的心理专家来帮忙。在课上经常提问,并对他在课堂上的表现给予恰当的评价,课后经常到他家里,帮助他解决一些生活中的难题。我相信在我细心的观察和帮助之后,该同学一定会感受到老师和集体的温暖,让他重新恢复到以前开朗活泼的状态,并且在言语中教育学生要正确面对生活中的挫折,不断地在挫折中磨练自己的意志。四、收获与思考:从这一案例中,我得到启示:1、必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见,统一认识,既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。2、要注意留心观察学生在校期间的情绪波动,发现问题及时的与家长沟通找到问题的根源,帮助学生解决问题。3、家访后学生的问题得以解决,要经常的回访,让学生感受到老师对待自己的重视,从而使问题彻底根除。总之,没有爱就没有教育。作为一名教师,我们一定要有一颗爱生如子之心,用真诚的爱去化解学生心中的症结。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”精编资料,供您参考家访典型事迹案例4“走进家庭、携手育人”——韩庄小学家访典型事迹世界上没有完全相同的两片树叶,学生必然存在差异,每个个体都有自身特点,我们教育者的责任就是帮助学生发现特点。家访中,必然会遇到不同类型的学生,不同文化程度家长,面对不同的学生和家长,我们教师一定要事先想好沟通方式,给不同学生提供不同的教育方式。针对不同学生性格、能力、智力差异,采取不同措施、途径方式教育。家访是促进教育发展的一种很有效的方法。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每个班级都有形形色色的学生,不同的学生有不同的特点,不同的学生有不同的天赋。家访一定不能“胡子眉毛一把抓”,要学会因材施教。我校家访工作主要从以下几个方面开展:一、关注“学困生”。五年级李斌成是班里有名的淘气鬼,作业经常不按时完成,上课不认真听讲,下课疯闹。开学初接触他,便发现他很贪玩。为此,我们与家长电话沟通了几次,孩子起色不大。于是到他家,家长对老师的到来很是意外,对老师进行了热情的招待。与家长的交流过程中,我发现孩子的家长并不是很注重孩子的教育。家里常常人来人往,孩子无法静心写字,静心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