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精编资料，供您参考说课比赛活动方案(案例)【汇集4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“说课比赛活动方案(案例)【汇集4篇】”文档资料，以供您学习参考，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们呢！说课比赛活动方案【第一篇】一、指导思想“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的'作用。此外，开展本次活动为教师提供一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进教师的专业成长。二、组织机构为了让本次活动得到顺利开展，经中心校专题会议研究决定，成立以中心校校长为组长、教研员为副组长的说课比赛活动领导小组，具体名单如下：组长：副组长：成员评委：三、参赛人员1、各校、各年级段参赛人员名单小学：2、凡未安排到的教师，可自愿报名参加，报名时间在20xx年5月5日前。四、说课题材自选小学数学教材中的基本概念教学内容（1课时）。五、比赛组织工作（一）准备阶段即日起至5月9日为准备阶段，各校抓紧时间组织本校参赛教师学习说课的相关材料，理解说课的内容、方法和比赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿，并积极进行赛前演练。参赛选手必须于5月9日前将说课稿，电子文档（格式：统一设置A4纸，左右上下边距2cm，标题：小三黑体，正文：小四宋体，倍行间距，标准字符间距）发到xx邮箱。（二）比赛阶段1、比赛时间：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30，精编资料，供您参考2、比赛地点：xx小学三楼会议室3、比赛方式：参赛教师赛前通过抽签方式决定比赛顺序依次参赛。4、比赛要求：（1）说课严格按照《xx乡中心小学第一届教师说课评分标准》进行。（2）每位选手说课时间限时15分钟，超时将酌情扣分。（3）比赛进行时，xx小学无课的教师可以旁听，已经参赛完的老师场下观摩。（4）参赛教师按照比赛时间提前20分钟到场，抽签决定比赛顺序。（三）奖项设置本次说课比赛活动共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。中心校研究决定推荐2名选手参加县教研中心5月25日举行的小学数学教师说课比赛活动。说课比赛活动方案【第二篇】为进一步深化我镇教学改革，推动教研活动有效开展，加强教学常规管理，不断提升xx年执教的青年教师的专业化水平，全面提高教学质量，增强学校发展后劲，经研究，决定组织开展xx年入职教师说课活动。一、活动时间xx年3月21日二、比赛地点xxx第二小学三、参赛对象xx年入职教师四、活动形式现场打分，评出等级五、比赛要求1、课题由教师根据本学期教学内容自主选择一课时教学内容。2、说课时间不少于8分钟，不超过10分钟。3、说课要求详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。要体现参赛者的教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力等基本功水平。4、可以使用课件辅助说课。5、请准时到达比赛场地。6、请将电子说课稿于3月19日前发送到w33。7、说课顺序由抽签决定。六、活动奖励办法本次活动将评出一、二、三等奖各一名，获奖者将获得镇级获奖证书。精编资料，供您参考附件一xx年入职教师说课活动名表附件二说课活动评分标准说课比赛活动方案【第三篇】为提高我校教师的教学水平，提高教师的教学基本功，为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，提高全体教师业务水平和业务能力，深化课程改革，提高教育质量，现决定举办教师说课展示活动。一、组织机构：成立“说课”评选活动委员会，下设语文、数学、英语、科任三个组。“说课”评选活动委员会成员：窦桂梅张平余永红胡兰王杰红辛峰苗育春张红石俊华安华姜国明傅雪松毕可纫王凯吴军潮马艳红二、活动安排：1、前期准备（2月22日～3月14日）参赛教师确定说课课题，撰写说课方案，制作说课课件。2、校级评选（3月15日～3月18日）。（1）数学教师说课：3月15日——3月17日每天上午第三、四节10:20-11:50（2）科任教师说课：3月15——3月17日每天上午第一、二节和第七节；（3）语文教师说课：3月15——3月17日每天下午开始。（4）英语教师说课：3月17日上午。三、活动要求：1、参加对象：45岁以下（不含45周岁）教师。2、说课内容：双册一节课内容。3、说课时间：说课15分钟，答辩2-3分钟。4、说课形式：运用多媒体课件进行说课。5、说课课案：请于说课当天7：55之前，上挂校园网-教科室-说课课案-xx学科文件夹中（文件名为说课教师的姓名）四、评价原则：1、科学性原则。2、创新性原则。3、理论与实际相结合原则。4、可操作性原则。5、合理使用现代教育技术原则。说课比赛稿【第四篇】新航路开辟说课稿各位老师、同仁下午好：今天我准备从教材的地位作用、教学目标、教学重精编资料，供您参考点、难点、学法与教法，：教学流程，教学反思，这几个方面，对此课进行分析讲解。一．教材的地位和作用1，本课是高等教育出版社《世界上古中古史》第十五章的第二板块，新航路的开辟开始把世界连接成一个整体，扩大了各国之间的交流，对世界格局的发展产生巨大深远的影响。是世界历史走向的一个重要关口，这一刻的学习对把握世界动态，培养全球战略意识有重要作用。二．教学目标，因对象是大学本科生，教育目标是学生在对史实有一定了解的基础上，从微观和宏观上把握历史事件之间的联系，学会多角度全面地认识和分析问题。三．教学重点和难点1，重点：把握新航路对世界的影响2，难点：在众多复杂的历史信息中把握内在联系，提升对“改革与开放”的认识，正确分析历史人物活动及其给社会带来的影响。四．教法和学法1，教法：综合利用多媒体、地球仪、黑板等工具，回顾法，扮演当事人法，提问探案法，2，学法：放开包袱，换位思考法，提问假设法。四．教学流程1，开场白：对高中及上一个板块——西欧封建制度的解体进行小结。2，放五分钟的小视频——《大国崛起》的小短片。短片看守后让学生回答新航开辟成功的条件。3，对新航路开辟背景：在学生回答的基础上进行梳理扩展，利用多媒体对航海家等重要人物进行简要介绍，并对其个人素质特性进行提练分析。4，利用地球仪、多媒体、地图，对航海路线及区域进行梳理（利用地理学、气象学、科技史的知识进行补充讲解）。5，在经济、政治、文化、社会生活等方面对新航路的结果进行梳理，探讨其内在联系与规律。6，对郑和下西洋与新航路进行比较，分析评价航海家及探索者。7，探索新航路开辟对当今世界的影响及对新航路开辟的最新学术研究动态进行梳理。最后，共同探讨下一次“新航路开辟会”会是什么，在那一次中国该怎样抓住机遇，超越自我。五．板书设计1，利用多媒体展示新航路开辟条件、内容和影响六．教学反思1，本课教学内容多，使用方法也丰富，我更多的精编资料，供您参考是展示我们认识问题的方法和角度，引导学生思考，开拓视野，鼓励学生关注时事，关注学界前沿。学生才疏学浅，不足之处，不吝赐教。谢谢！