《蔬菜》美术教案【汇集5篇】

好文供参考!1/12《蔬菜》美术教案【汇集5篇】【引读】这篇优秀的文档“《蔬菜》美术教案【汇集5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《蔬菜》美术教案【第一篇】一、主题推荐《蔬菜派》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：蔬菜、水果是幼儿在生活中比较常见到物品，有的蔬果形象比较特殊，容易让幼儿产生一些列联想，开展此次活动，提供幼儿创作想象的机会，通过蔬果的搭配摆放，感受蔬果形象与颜色之美。三、建议活动过程：（一）活动目标：1、选用蔬菜进行创意造型。2、体验创作活动带来的乐趣。（二）活动准备：1、“创意小玩家”：《蔬果爷爷奶奶》。2、晾干数天的青椒、洋葱、葱、萝卜、玉米等蔬菜。好文供参考!2/123、各种豆类、各种绳子、纸、天空棉、毛线、白色胶带、包装材料、即时贴、小刻刀、彩笔等。4、制作完成的蔬菜偶一个。（三）活动过程：1、出示晾干数天的蔬菜，请幼儿说说它们外形上的特点。这些蔬菜和你们平时见到的蔬菜有什么不一样？哪里不一样？幼儿用手来摸一摸，说说自己的感觉。讨论：蔬菜为什么会变成这样呢？（评析：通过观察、触摸、感觉蔬菜的外形结构及特征。）2、请幼儿根据各种蔬菜的形状特点，想一想可以做成什么？带领幼儿阅读幼儿用书《蔬菜的爷爷奶奶》。幼儿自由讨论：你会选择什么材料来制作蔬菜偶，为什么？3、幼儿尝试制作蔬菜偶。教师出示各种材料，让幼儿自由选择。幼儿进行制作，教师给予适当的协助。请幼儿展示制作好的蔬菜偶。好文供参考!3/12《蔬菜》美术教案【第二篇】设计意图：在主题《香香的蔬菜》中，小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解，孩子就是爱写写画画，他们在创作时提高了自己的动手能力，表达了自己天真的想法，所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。为了进一步丰富幼儿的艺术活动，学习多种艺术表现手法，我特别选择了此节印画活动。活动目标：1、尝试用蔬菜切面进行印画，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。2、感受印画的乐趣，体验创作的成功。活动重点：利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。活动难点：能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。活动准备：1、《蔬菜印画》PPT；2、彩色颜料（每组三盘）；3、切好的蔬菜；4、抹布；5、裙子纸样（人手一份）；6、背景音乐。好文供参考!4/12活动过程：一、观看PPT，引发幼儿兴趣。出示PPT2—7，师：女孩子的裙子啊是越来越漂亮了，我们来看看这些漂亮的裙子。二、教师讲解示范1、出示PPT8，师：老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看，你最喜欢哪条，你觉得它什么地方好看？2、教师出示小兔子图片，师：咦，是谁在哭啊？原来是小兔在哭。小兔，你为什么哭啊？我和我的小伙伴要参加一个模特大赛，可是我们没有漂亮的服装，我很伤心？蒋老师，你能帮帮我吗？3、师：小朋友，你们愿意帮小兔吗？（愿意），那我们一起来帮帮小兔们吧。老师有一个好主意，我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好？4、出示PPT13—14，师：我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个蔬菜宝宝？它切开来是什么形状的？它可以成为裙子上的什么？（教师可边说边示范）5、师：下面我们一起来给小兔设计裙子吧。6。出示PPT15—19，师：老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么蔬菜，怎么做的。（1）师：我们把裙子纸样放在桌子上放平，然后好文供参考!5/12再想想你用什么蔬菜宝宝印？我想用辣椒印，我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。（2）师：怎么印呢？我们如果要用辣椒印绿色的图案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。在纸的空白处都印好辣椒图案后，把蔬菜宝宝放回盆子里。（3）师：我们再选择另一种蔬菜宝宝来印，谁来试一试。（4）请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试一试。教师提示幼儿：先选你想印的蔬菜宝宝，选好了再想想你用什么颜色来印？选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压，时间长一点，不要移位置。注意：印了图案的地方就不印了，印在空白处，不要把画面弄脏了。(5）师：你也想为小兔设计漂亮的服装吗？那你们就开始吧。三、幼儿操作，教师指导1、让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画，注意色彩间的搭配。2、提醒幼儿手上有颜料了，可以在抹布上擦一擦3、印好后不要拿起来，等裙子晾干好文供参考!6/12四、欣赏作品，进行评价。1、选出自己最喜欢的服装，并说一说为什么喜欢这条裙子？它哪里最漂亮？2、教师对幼儿的作品进行简单地评价，对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定。三、结束部分师：我们等下把裙子送给小兔子和它的小伙伴们。《蔬菜》美术教案【第三篇】活动目标：1、学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。2、对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。3、通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。活动准备：范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶贴纸、抹布。活动重点：用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。活动难点：好文供参考!7/12能够将小草、小花布满画面。活动过程：一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。1、（出示范画）这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗？二、美丽的花园1、认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。你知道这些花是怎么画出来的吗？就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。（出示藕）这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗？老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧！2、示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂好文供参考!8/12亮。现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。3、教师示范用手指拖动画小草。花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢？这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。三、幼儿作画，老师巡回指导。现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。我们的花园真美丽啊！小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。（老师在作品上贴上蝴蝶贴纸）《蔬菜》美术教案【第四篇】一、活动目标：好文供参考!9/121、进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。2、学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。3、体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。二、活动准备：1、蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2、蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。3、教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。三、活动过程：（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动--果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。（二）欣赏拼盘。1、组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各好文供参考!10/12种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。（三）制作拼盘。1、亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。2、教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3、要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。（四）同伴交流。1、组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？（五）评价作品。1、评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。2、颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。《蔬菜》美术教案【第五篇】活动目标：好文供参考!11/121、学习正确使用和选择工具、材料，创造性的表现自己的意愿、大胆的造型，体验活动中的快乐。2、乐意交流，表达自己对作品的看法。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1）物质准备：茄子、莲藕、（红白）萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀2）知识技能准备：会使用塑料刀，认识各种蔬菜。活动过程：1、幼儿观看大屏幕――家长助教活动，说说厨师叔叔在做什么？怎样使用刀？2、幼儿与同伴一起讨论――你想做什么？需要用哪种蔬菜？3、幼儿制作，提供各种装饰、辅助用品及用具要求幼儿注意安全，并尽量做出与别人不同的作品。4、作品展览：1）请幼儿互相介绍自己的作品叫什么，有什么特色。好文供参考!12/122）老师让幼儿和自己的作品一起拍照。5、活动延伸，组织幼儿将制作好的作品洗涤后送到厨房进行烹调。活动反思：应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。