计算机基础知识教案设计精选4篇

好文供参考!1/14计算机基础知识教案设计精选4篇【引读】这篇优秀的文档“计算机基础知识教案设计精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！计算机教案【第一篇】第一课时一、教学目标：1、理清课文写作思路。2、了解课文在介绍各种功用时所运用的说明方法。3、分析说明内容之间的衔接转换及其好处。二、重难点：1、运用恰当的说明方法介绍电子计算机的多种功能。2、用准确、简明、通俗、易懂的语言说明生疏、深奥的科学知识。三、教学过程：1、导入新课：电脑在我们现代人的生活中越来越普及。比如我们老师现在也得学电脑，不用电脑，就不能开多媒体课。可想电脑在现代生活的重要性，电脑就是电子计算机，好文供参考!2/14今天就让我们来阅读著名物理学家钱伟长写的科学小品〈〈电子计算机的多种功能〉〉。2、听录音，注意生字生词，并给课文分段。（1）给下列字注音：汞害gong存贮zhu屏幕ping梗概geng渥太华wo网络luo（2）理清课文思路：第一部分（1）：引出说明对象。第二部分（2—7）：介绍电子计算机的多种功能和发展状况。功能：计算计算机网络作实验画工程图用于教育第三部分（8）：总结全文。3、分析课文的说明方法：列数字：教科研人员的计算机网络。举例子：瑞典银行的计算机网络。美国、西欧、日本的计算机的终端台数。作比较：人工做实验和计算机做实验所需要的时间。4、分析说明内容之间的衔接及其好处。好文供参考!3/14“计算机能用来计算。这只是它的一种功能……。.七分之六的工作量作其他用途。”“比较普通的计算机网络。”“计算机的另一个用途是做实验。”“计算机还可以画工程图。”“在国外，计算机用于教育方面的也不少。”文章用这些句子来转换，过渡自然，行文条理十分清晰，给读者以结构紧凑，一气呵成之感。5、体会课文语言的准确性。板书：一（1）引出说明对象二（2—7）电子计算机：类型：通用计算机专用计算机计算器功能：计算列数字计算机网络举例子、列数字作实验举例子、作比较画工程图举例子、作比较用于教育举例子三。（8）总结全文。第二课时一、教学目标：好文供参考!4/141、比较〈〈电子计算机的多种功能〉〉与〈〈宇宙里有些什么〉〉。2、课文拓展阅读。二、重难点：拓展学生的课外阅读，进一步落实学生对说明方法的感性认识。三、教学过程：1、复习旧课：（1）电子计算机有哪几种功能？（2）幻灯片练习：改错别字、填词阅读第6、7两段2、较对课后练习、作业本。3、课外拓展阅读（说明文）。说明文一、初中阶段说明文阅读的要求是：1、能指明说明对象的特征。2、指出说明顺序。3、划出文章段落层次。概括段落、层意。4、。辨析主要的说明方法。5、理解说明性语言平实、简明、准确的特点。二、分析说明对象（)的特征的方法：1、有些说明文或说明文语段中有直接提示说明对好文供参考!5/14象特征的中心句。划到这些中心句，也就把握住了说明对象的特征，如《中》。2、有些说明文语段没有直接提示说明对象特点的中心句。这时可以根据文段中的具体情况来归纳，一般可按以下几个步骤：（1）明确说明对象。（2）理解说明内容。（3）分析这些内容反映出说明对象的特征。三、说明文的顺序：说明文特别强调言之有序，常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和记叙的时间相似。空间顺序：要特别注意弄清空间的位置。逻辑顺序：常以推理过程来表现，以“事理说明文”为多。四、判断说明方法：1、初中阶段应掌握的说明方法有：列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、引言论、作解释等。2、判断说明方法要注意与修辞方法的区别。3、说明文中说明方法兼用或套用的情况很多、判定时不能故此失彼。4、理解说明方法在语境中的作用：首先我们应该领会这一说明方法的意图，如“打比好文供参考!6/14方”是为了通俗，形象地说明所介绍的内容；列数字、举例子是为了真切地说明事物；作比较可以增强说明事物的效果。五、说明文的语言：说明文的语言特点主要体现在平实、简明、准确上。常见的设题形式有对词语的增删、替换、移位等进行比较辨析的；有对文句中的限制、修饰成分进行分析，理解其表达上的积极作用；有分析“大约”、“可能”等成分看似模糊的词语；有理解重要代词所指代的具体内容等。回答这类题目时，一定要结合上下文，联系段（篇）的内容进行理解，同时还要注意从正反不同的角度去思考。不能把话讲绝，以防答题偏颇。计算机教案【第二篇】课时安排2课时教学目标知识1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。2、正确、流利地朗读课文。好文供参考!7/143、理解课文内容，并有感情地朗读课文过程通过认真读课文及同学之间相互介绍自己计算机操作方面的知识，结合实际上机操作进一步了解多媒体与计算机的关系。并把自己的感受和体会与同学交流。深入理解课文内容。态度在学习的过程中让学生逐步感悟现代科学技术飞速发展的趋势，以及计算机正在为我们服务，在使用计算机时，要文明守法。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案第一课时一、激趣导入1、让学生猜在科技快速发展的今天，能在学习中助我们一臂之力的一位“家庭成员”是谁？2、介绍自己在使用计算机的过程中的感受。3、（出示多媒体电脑）然后板书课题（8、电子计算机与多媒体），围绕课题让学生提问题。好文供参考!8/14二、自学课文，理清层次。1、初读课文，画出生字新词进1、学生在及高的学习兴趣下猜想是（电子计算机）2、学生畅所欲言向全班同学介绍自己在使用计算机时的感受。3、学生观察、自由谈话，围绕课题进行质疑。（1）课文向我们介绍了有关电子计算机的哪些知识？（2）哪些自然段向我们介绍了多媒体以及它与计算机的关系？……1、分组合作，读书自学。教师适时引导学生想：在家中能代表现代科技的是什么？教师适时引导学生发现问题，并大胆地提出问题。预设教学路径预计学生活动备择方案行自学、互检。2、再读课文，抓住主要内容。3、细读课文，理清层次，讨论课前提出的问题，找出疑难的问题。好文供参考!9/14三、汇报交流，解决疑难。四、课堂练习。把自己在课上学到的有关计算机方面的知识，讲给同桌听。2、学生读课文，并交流课文的主要内容。3、学生在小组内讨论、解疑。1、学生以小组为单位在全班进行交流。学生积极主动地交流计算机知识此处发挥教师主导作用，引导评价，解决共性问题。第二课时一、引导学生回顾。回顾上节课学习的内容，再现学到的知识。二、创设情境，引导扮演。教师假想情景，呈现给学生自由选择，进行创意表演练习。三、汇报表演，互相评价。结合汇报，同学选择的扮演情境，对扮演者进行评价，促进提高。学生回顾上节课的知识学生自由选择情境，合作扮演。学生综合收集的资料和本课所学进行创意表演。互相评价，共同提高。好文供参考!10/14（假想情境如下）1、妈妈想给你买电脑，而她又弄不清电脑与多媒体有什么关系，请你根据所学知识，讲给妈妈听。2、如果你是电脑促销员，你如何向顾客介绍你的产品？3一个小学生向你请教电脑知识，你怎样帮助他？4、把你获得的知识告诉给爷爷……四、教师小结，畅谈收获。五、课堂练习。结合课文和自己收集的资料，谈谈电脑究竟有多“神”？你认为未来的日子里，它还会有什么发展。召开“新型电脑发布会”。学生根据自己的所学内容及自己的想法畅谈自己的收获。学生稍加思考后在“新型电脑发布会”上畅谈自己的想法。教师引导要合理地想象计算机教案【第三篇】增强对病毒的防范意识；懂一些必要的知识产权知识，树立法制观念。教学重点与难点：安全用机、防病毒、知识产权常好文供参考!11/14识（重点）；按机房制度用机（实践中的难点）教学形式：进入机房，现场教育教学过程：1．引言2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）计算机病毒与防范知识；知识产权简介；用机道德规范及机房制度；中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。3．提问什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？使用计算机应注意哪些问题？不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？4．小结（投影或板书要点）计算机病毒；防病毒措施；知识产权；用机道德规范。5．上机准备好文供参考!12/14布置预习；安排上机座位；注意问题。计算机教案【第四篇】课题、教学目标：了解计算机发展的历史阶段、分类、特点和发展趋势。通过分组讨论，了解计算机有哪些应用。教学重点：计算机的应用教学难点：计算机的发展历史教学时间：9月18日课前准备：教学过程设计环节教学内容教师活动学生活动补充说明组织教学复习导入信息的处理主要指什么提问思考、回答好文供参考!13/14探索新知一、计算机的发展讲授思考记忆记笔记二、计算机的分类举例讲解理解记忆三、计算机的特点讲解并板书记笔记四、计算机的应用提出问题：你见过或知道计算机有哪些应用？说出来与同学们交流分组讨论五、计算机的发展趋势举例讲解思考记忆练习巩固计算机的发展计算机的发展经历了四个阶段，说一说第四阶段的特点？看书、讨论回答问题提出问题：同学们，请你展开想象的翅膀，想一想，未来会出现什么样的计算机？思考、想象回答问题课堂总结计算机接收数据后，按照指令进行运算而好文供参考!14/14得到结果，其运算速度极快而且精确。人们常称其为电脑。