小班社会活动教案【精编4篇】

好文档，供参考1/11小班社会活动教案【精编4篇】【题记】这篇精编的文档“小班社会活动教案【精编4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！小班社会活动教案【第一篇】活动前评析清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后，最后在爸爸妈妈的引导下，好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:早上好！或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象，因此我开展了此活动。活动目标1、愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。好文档，供参考2/112、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。活动准备1、电视机电脑《天线宝宝》碟片录音机《找朋友》音乐图片若张2、幼儿人手一个彩色眼罩3、邀请部分家长和园内老师活动过程实录一、师生问好，鼓励小朋友大胆的介绍自己。1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励。指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己。二、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼。1、播放动画片《天线宝宝》，引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。（1）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方好文档，供参考3/11地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？（2）播放动画片《天线宝宝》。（3）交流讨论。指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？2、听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式。（1）幼儿初步尝试与同伴打招呼。指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！（2）交流讨论，利用图示梳理记忆。指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。）3、幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。三、游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜。1、出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？好文档，供参考4/112、听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏甜甜的招呼。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼，然后又蒙上眼罩，继续找新朋友。四、结束活动用甜甜的招呼和客人道别。针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力。小班社会教案【第二篇】活动背景：小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后，与班里孩子的交往已经很好了，都基本能说出对方的名字了，也能与同伴较为合作的进行一些游戏了，为了扩大孩子们的交往范围，我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他们成为好朋友？等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的，于是就产生了“交朋友”这个活动，希望通过这好文档，供参考5/11个活动，能让孩子在有趣的互动中，学习一些结交朋友的方法，体验结交新朋友的快乐，发展他们的社会交往及合作能力。活动目标：1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。活动准备：1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的念名字。4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。活动过程：一、迎新朋友———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们好文档，供参考6/11是xx班的”。二、大家认识一下吧———你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是苹果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身体的不同部位。———老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。——相互询问对方的名字。———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身体动作。四、和新朋友做个游戏———集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。好文档，供参考7/11五、活动的延伸：送请柬，交新朋友孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。小班社会活动教案【第三篇】活动目标：1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）活动过程：一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。好文档，供参考8/11二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避免搞错）幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。提示：有序地排队；不乱扔纸屑。2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记（要与上一个相同），教师帮助贴在茶杯架上。三、游戏：看谁认得快1、找物如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。”游戏的形式：从个别—小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间）2、找领居如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，好文档，供参考9/11请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”活动小贴示：1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置，如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。小班社会活动教案【第四篇】活动目标：1、了解腊八节的来历和习俗。2、初步尝试用语言表达自己的认识与感受。3、学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。活动过程:一、开始部分初步了解每年农历的十二月是腊八节师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）二、基本部分好文档，供参考10/111、腊八节的来历。腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为腊日，俗称腊八节。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为福寿粥。福寿粥意思是说吃了以后可以增福增寿。一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃腊八粥，以资纪念。一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。2、介绍腊八粥你们吃过腊八粥吗？你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？请幼儿简单介绍腊八粥的食料。(红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）。.。.。.腊八粥里面会有多样不同的食材。三、结束部分教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊好文档，供参考11/11八粥食料的名称圆圆的黄豆，红红的胡萝卜，胖胖的玉米豆。.。.。.四、活动延伸投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。