设计方案【精编4篇】

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

精编资料,供您参考设计方案【精编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“设计方案【精编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!设计方案【第一篇】为了促进《国家学生体质健康标准》的顺利实施,努力使广大学生得到健康成长,根据上街区教育体育局20xx年《国家学生体质健康标准》测试和上报工作方案的通知,促进我校学生积极参加体育锻炼,保证学生“每天锻炼1小时”,不断纠正和改变学生体质健康状况中出现的问题,从而使学生拥有健康、端庄、秀美的体魄姿态和健全的人格。将“健康第一”的指导思想落到实处,充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。现结合我校实际情况制定本实施方案。一、成立实施《标准》工作领导小组和学生体制健康测试组(一)、实施《标准》工作领导小组组长:沈培元副组长:张雪峰吴文俊成员:李永刚樊云龙孙广胜冯名勤申义德廖桂梅韩文峰王海华禹占标(二)、学生体质健康测试组组长:汪剑中成员:王冬菊胡晓龙各班班主任(三)、数据录入组李跃菊二、组织实施第一阶段:(20xx年9月8日—27日)宣传发动,让学生了解测试的重要性,由郑州市第一〇〇中学实施《标准》领导小组领导组织,学生体质健康测试组负责具体落实工作。第二阶段:(20xx年9月28日—9月29日)进行测试工作,做好记录并填好纸质档案,由学生体质健康测试组负责具体落实工作。第三阶段:(20xx年9月30日—10月10日)测试数据统计及上传工作,由数据录入组负责具体工作。三、测试工作具体要求(一)、测试前要做好器材、宣传动员,提高测试时间的利用率,保证测试效果。(二)、身体形态、身体机能和身体素质的测试,精编资料,供您参考按《国家学生体质健康标准解读》中的有关要求进行。(三)、测试一般采用流水作业方式,测试过程中必须保证秩序正常,测试数据和记录要准确无误,测试、记录、监督检查人员必须在测试结果上签字。具体测试工作在实施《标准》工作领导小组统一安排下,由体育组负责组织测试;各班主任负责组织教育、督促检查;校医负责现场医务监督和指导。(四)、测试的原始数据和统计资料由体育组妥善保存,专人负责收集、保存成绩登记表和统计资料,并归入学校的学生体质健康档案。测试项目成绩,由体育组汇总,并按照要求评定成绩,确定等级。(五)、学生测试项目的测试值记录、得分、评定等级确因客观有误需修改时,应由学生向体育组书面申请,经相关测试教师、测试组总负责人、主管领导核实签字后予以修改。(六)、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生,以便指导学生科学、合理的锻炼。(七)、体育组要深入实际,调查研究,掌握第一手数据、资料,总结带有规律性的经验,要对本校的测试数据和评定等级进行统计分析,上报学校为学生体育工作的开展提供科学的参考依据。四、器材设备学校按国家有关规定要求配备体育锻炼器材、设备和测试器材设备,以保证安全需要,达到锻炼目的。实施《标准》必须配备测试器材,选用的器材必须是经过国家质量监督部门检测达到测试要求的合格产品。为保证测试数据准确性,加强对测试人员和数据管理人员的培训,严格测试要求,规范测试方法,严明测试纪律,确保测试数据真实地反映学生体质健康状况。五、经费落实学校在经费支出中保证一定比例用于《标准》实施工作所需的管理工作费、宣传活动费、设备设施的购置与维护等费用,并保证专款专用。《标准》的组织、测试、补测和统计工作,均安排在单独时间进行。六、检查和监督学校《标准》领导小组对实施《标准》的情况检查和监督,定期抽查,对弄虚作假,徇私舞弊者,给予通过报批评,情节严重者,给予相应的处分。本实施细则由“实施《标准》工作领导小组”负责解释。郑州市第一〇〇中学20xx年9月10日附件1:郑州市第一〇〇中学《学生体质健康标准》测试人员安排附件1:精编资料,供您参考28日上午七年级身高:田启明体重:闫晓慧视力:李娟、陈智霞肺活量:王保珍50米:王冬菊、时海军立定跳远:徐建伟、海洋、郭玉兰、仰卧起坐(女子):张庆杰、薛冰、戚润华、边慧萍、冯艳、杨朝阳、陈丹萍、赵静(记录成绩)引体向上(男子):杨俊涛、张自强坐位体前屈:李英800/1000米:汪剑中、胡晓龙28日下午八年级身高:田启明体重:闫晓慧视力:李娟、陈智霞肺活量:王保珍50米:王冬菊、时海军立定跳远:徐建伟、海洋、卢朝阳仰卧起坐(女子):张庆杰、马飞、陈咏华、赵丽红张玉辉、马骥、薛冰、陈丹萍、张玲(记录成绩)引体向上(男子):杨俊涛、张自强坐位体前屈:李英、冯红梅(记录成绩)800/1000米:汪剑中、胡晓龙、赵静(记录成绩)29日上午九年级身高:田启明体重:闫晓慧视力:李娟、陈智霞肺活量:王保珍立定跳远:徐建伟、海洋、仇卫民仰卧起坐(女子):张庆杰、栾宇琦、赵咏、冷慧、许俊丽、张丽萍、陈莹、邢琳琳(记录成绩)引体向上(男子):杨俊涛、韩捷(记录成绩)、张自强、李永慧(记录成绩)坐位体前屈:李英、王珺(记录成绩)800/1000米:汪剑中、胡晓龙、赵静(记录成绩)设计方案【第二篇】活动目标:1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶,表现自己心目中的“荷塘月色”。2.尝试合作绘画,运用简单的色彩表现丰富的画面内容。活动准备:颜料、毛笔、画好底色的铅画纸,荷花图片(课件)及实物若干,抹布,背景音乐《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置场地。活动过程:一、欣赏“荷塘”,引起兴趣1.进入活动室,欣赏场地上布置的荷花池,引起精编资料,供您参考幼儿参与的兴趣。2.师:“夏天到了,花儿都收缩了自己的花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)二、操作演示1.展示作画工具:铅画纸、毛笔、颜料。2.教师示范。重点:毛笔蘸粉色,平按,表现花瓣,一片片花瓣组合,画出荷花。换细笔,蘸绿色画茎;大毛笔蘸绿色画荷叶,荷叶要画大些。三、引导幼儿操作师:荷花池开了很多的荷花,小朋友来不及画了,那么就要找好朋友一起,团结合作,一起完成。有的小朋友画荷花,有的画荷叶。四、幼儿操作1.分组、分工,合作进行。2.注意画面的布局,要充实些。重点:荷花的下笔要明快,几笔完成一朵荷花。五、展示作品将作品布置在背景帘上,播放背景音乐,互相欣赏。“好美的荷塘,连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)说明:毛笔作画对于小班孩子来说,难度较大,运笔、握笔都成难题。忽略这☆☆些,只是简单地表现荷花、荷叶,让画面充实、优美,领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成,体验创作的愉悦,体会荷塘月色的美好意境。设计方案【第三篇】以前考试存在的问题:1、阅卷迟到,延误阅卷,拖累其他教师阅卷进度,影响阅卷教师情绪。2、漏收试卷,影响到该科任教师学科成绩,对别人不公平。3、未按顺序收卷,导致登分出现错位。4、找别人顶替监考未告知教务处,出现监考未回避。5、出现漏改的情况。期末考试基本要求:一、严格把好一个关:监考阅卷时间关。(一)监考时间关校内监考教师,一定要在考前20分钟到校,及时到二楼考务室集中。精编资料,供您参考每场考试中流动监考十分钟巡视一次。(二)阅卷时间关考试结束后第二天下班前上交答题卡和考务袋请相关阅卷教师看清阅卷时间、场地,提前15分钟到位参与阅卷。二、认真落实三件事:监考、阅卷、质量分析。(一)监考注意事项1、按学校铃声收发试卷,规范收发流程,考第一场提前10分钟敲钟,其他场次提前5分钟敲预备钟,考生进入教室,监考教师到位,开始发卷。第二次正点敲钟,考生正式答题,第三次敲结束钟。2、注意试卷袋的开拆,拆袋时注意不要撕坏试卷,袋子中的封签、装订纸放入袋中不要丢失,带上写好监考教师姓名、监考年级学科、缺考学生及考号、考场情况记载。3、缺考学生试卷也要放在桌上,并在试卷上写上缺考学生姓名及考号。4、严格监考,文明监考,学生正式答题前要求考生在密封线内指定位置写清学校、班级、考号、姓名并逐一检查,考试期间,监考教师只能回答考生对卷面不清的询问,不要在考室内乱转、抽烟,不要无故离开考室或干一些与监考无关的事情,遇到考生违纪,注意工作方法,不要与考生发生冲突。5、每场考试结束前15分钟向考生通报时间。6、按顺序整理、收齐考生试卷,不得遗漏,缺考学生试卷一并收齐。(二)阅卷注意事项1、相互邀约。提前到达阅卷场所,自备红圆珠笔,交叉流水作业,阅卷组长提前做好试题分配,分工明确具体责任到人,认真填写阅卷记录表。2、依据分工,坚持标准,严肃认真,统一判卷标准,公正公平,如实量分,松紧适度,前后一致,能让人一目了然,保留批改痕迹。3、阅卷完毕,必须履行审查手续,才能拆封。一人几本认真核实总分情况,确保总分无误。审查要仔细,漏改、错改、错总是审查的关键内容。4、试卷在审查结束后,经教务处同意才能拆封登分。5、阅卷完毕,试卷放入试卷袋,任何教师不得将自己的子女的试卷拿走,所有试卷全部返到教务处,接受抽查。(三)质量分析注意事项1、保质保量:请书写质量分析的教师对照试卷分析到科、到题、到知识点、能力点,字迹工整,切实发精编资料,供您参考挥测评的校正和导向功能,并形成有价值的分析报告(要拿得出手,经得起看)。2、按时上交。另:今天下午5节召开考务工作会议,六节按课表上课,第七节考场布置、打扫室内外清洁,经学校验收合格后学生方能离校,老师按平常时间离校。设计方案【第四篇】一、教学目标:1、练习用钢笔描红。2、练习轻声的读法,正确区重音和轻声。3、读一读对子,培养语感,理解对子的大体意思,并练习对对子。4、加标点,学习顿号的用法。5、熟读成语。6、读一读《问与底》这首小诗,理解诗意。7、口语交际:给家乡的环保提建议。8、学写毛笔字。二、教学时间:3课时。三、教学过程:第一课时一、教学目标:1、练习用钢笔描红。2、练习轻声的读法,正确区重音和轻声。3、读一读对子,培养语感,理解对子的大体意思,并练习对对子。4、加标点,学习顿号的用法。二、教学过程:(一)教学第一题1、审题。2、指导。(1)朗读这段话,说说这些钢笔字的特点。(2)默读这段话,想想楷书的运笔方法。3、练习。(1)描红要观察整体,注意一气呵成。(2)要注意大小一致,行款整齐。4、师生评议学生作品。(二)教学第二题。1、审题。2、指导。(1)读一读,注意比较加点字的声调。(2)分别指名读,并说一说加点字的声调有什么特点?(3)说说第一横行加点的字有什么共同的特点?精编资料,供您参考第二横行的字有什么共同的特点?(4)比较上下两行,你发现了什么规律?3、齐读。4、你还能举出这样的例子吗?(三)教学第三题。1、审题。2、指导。(1)自由读,说说这是什么形式的句子。(2)指名读,齐读。(3)再读对子,思考含义。(4)指名说说句子的意思。(5)连读全文,想象文章描绘的画面。指名说说你看到一幅怎么样的画面。(6)再齐读全文。3、学生自由互相出对子,并应对。4、教师出对,学生应对。(四)教学第四项。1、审题。2、指导。(1)学生尝试给第一句加标点。(2)交流答案,说说你为什么这么加标点。(3)师小结:顿号表示一句话中并列的词或词组之间的停顿。并列的意思是词与词之间可以前后交换位置。(4)让生再举出一些并列词语的例子。3、练习。(1)完成第二题。(2)交流答案。第二课时一、教学目标:1、熟读成语。2、读一读《问与底》这首小诗,理解诗意。二、教学过程:(一)教学第五题。1、审题。2、指导。(1)学生自由读6组成语,不认识的字可以或问老师。(2)教师范读。(3)学生自由读。(4)理解6组成语的意思,学生只要大体说出6组成语的意思即可,有一些理解有难度的成语,教师讲解。3、练习。精编资料,供您参考(1)学生自由读。(2)启发学生想象这些成语的表现的`景象。(3)同桌练习背诵。(4)小组赛背。(5)集体齐背。(二)教学第六题。1、复习课文《学与问》,说说为什么要问?怎样问?2、这首诗告诉我们什么?3、自由读诗,思考诗句的意思。4、交流诗句意思。5、再读诗歌,要求读出感情。第三课时一、教学目标:口语交际:给家乡的环保提建议。二、教学过程:(一)课前准备:开展家庭

1 / 16
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功