幼儿园小班文明礼仪教案精编4篇

好文档，供参考1/9幼儿园小班文明礼仪教案精编4篇【题记】这篇精编的文档“幼儿园小班文明礼仪教案精编4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园小班礼仪教案：小白兔上幼儿园1活动设计背景由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。活动目标1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。教学重难点重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。难点：用普通话有礼貌地打招呼。活动准备《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰活动过程好文档，供参考2/9一、引发幼儿兴趣请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。二、学习礼貌用语教师提问：1、小朋友，刚才你们看到谁了？2、小白兔去干什么了？3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。四、幼儿表演：请小朋友扮演小白兔到前面来表演。幼儿园小班礼仪教案：打招呼2设计思路刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对好文档，供参考3/9集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。活动目标1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。活动准备1、情景表演（邀请大班孩子表演）2、录相活动过程（一）情景导入，和小动物打招呼1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？2、大班孩子情景表演，幼儿观看。3、你看见谁了？（逐一请出小动物）4、谁愿意来和小动物打招呼？（二）和幼儿园里的大朋友打招呼1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？好文档，供参考4/92、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。（三）分享打招呼的快乐——吃糖果1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。幼儿园小班礼仪教案：讲礼貌的好孩子3计划意图我发明小班幼儿在与别人来往时不太会利用规矩用语，凭据小班幼儿喜好在景象中进修、喜好模拟等特色，我接纳源于生存的景象演出，拍摄了一些产生在幼儿生存中的典范场景，努力引诱幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿孕育发生进修利用规矩用语的欲望。活动目的1、感知在差别的景象下应利用符合的规矩用语。2、乐意进修并利用规矩用语，体验应用规矩用语举行交换的兴趣。活动准备好文档，供参考5/91、排演景象演出“去兔妈妈家做客”（由配班和买办幼儿演出）。2、拍摄录像片断，内容如下：片断一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿追求资助。片断二：妈妈放工回抵家，幼儿递上拖鞋。片断三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人探讨。片断四：公交车上，一姨妈给幼儿让座，幼儿坐下后对姨妈说了一句话。3、运动室周围张贴幼儿进园、离园、和搭档游戏等场景的图片。活动过程一、景象导入，进修规矩用语1、旁观景象演出。师：本日兔妈妈请了很多多少小动物来家里做客。请你们细致看看有哪些小动物，它们的表示怎么样。演出内容：小花猫轻轻地拍门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进！”小花猫说：“感谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“感谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“感谢！”好文档，供参考6/9背面依次是小熊、小狗进场，它们和小花猫一样很有规矩。中心穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“不要紧”。末了是小山君进场：它重重地拍门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小山君，我请你吃点心。”小山君接过兔妈妈给的点心也不说“感谢”，吃完工具后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后反面各人打召唤就走了。2、交换、体验。师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？师：你以为哪些小动物有规矩？师：兔妈妈说了哪些有规矩的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有规矩的话？幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼（肉骨优等）”。幼：小花猫（小狗/小熊）说了“感谢”“再会”“对不起”“不要紧”。师：小动物们听到兔妈妈说的话内心感受怎么样？幼：小动物们以为很舒适。幼：小动物们都以为内心甜甜的。幼：小动物们以为兔妈妈很热忱。好文档，供参考7/9幼：小动物们都很乐意到兔妈妈家玩。师：小动物们听了兔妈妈的话为什么以为很舒适？兔妈妈用了一个什么字？幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。师：兔妈妈对小动物们这么热忱、有规矩，小动物们也应当奈何呢？幼：要对兔妈妈有规矩。师：如果小动物们没有规矩，兔妈妈内心会怎么样呢？幼：会很悲伤/会不开心/会不喜好小动物们。师：适才你们看到小山君进场时都笑了，为什么？幼：由于小山君拍门的声音很重。幼：兔妈妈给它工具吃时，它不说“感谢”。幼：它走的时间不说“再会”。师：那么你们喜好谁，为什么？不喜好谁，为什么？幼：我们喜好小花猫。幼：我们还喜好小狗、小熊，由于它们有规矩。幼：不喜好小山君，由于它很没规矩。二、接洽生存，应用规矩用语师：你们都很喜好兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，由于它们有规矩。我们应当向它们进修，对吗？师：下面我们一路来看电视，想一想电视中的小朋好文档，供参考8/9友在说些什么。看录像片断一，教师旁白。师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮助，她应当怎么说呢？(镜头定格在两个幼儿语言的画面。幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗？画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。师：轩轩资助了玲玲，玲玲又该怎么说？幼：感谢！依次播放其他三个录像片断，旁白，镜头定格在每个场景中人物交换的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个体幼儿分脚色演一演。三、结伴演出，牢固深化熟悉师：我知道你们都很讲规矩，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有规矩的话。幼儿结伴报告、演出，履历应用规矩用语的历程，体验应用规矩用语交换的兴趣。幼儿园小班礼仪教案：嘘，仔细听4活动目标1、学习不随意走动，有事先举手好文档，供参考9/92、认真听讲，不打断别人的话3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗活动准备1、挂图：《轮流说话》2、录音机、较活泼的乐曲磁带活动过程1、在乐曲声中讲故事。利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？2、将乐曲关掉，重新讲故事。引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。不随意走动，有事先举手认真听讲，不打断别人的话懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。