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好文档，供参考1/9幼儿园中班《小动物排队》教案【精选4篇】【题记】这篇精编的文档“幼儿园中班《小动物排队》教案【精选4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园小班社会小动物教案二：动物好朋友【第一篇】活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。活动过程：1、开始导入：集体舞《找朋友》。好文档，供参考2/9师：和朋友在一起开心吗？为什么？朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。2、了解小动物的特殊本领。今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。（1)师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）(2)师：再听，是谁呀？(鸡）它有什么特殊的本领呀？（3)师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？(马）它有什么特殊的本领呀？（4)师：还有一个（看图片）谁呀？(牛）它有什么特殊的本领呢？3、看图讲述各个动物的特殊本领。4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。5、游戏：谁来帮帮我呀？根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。6、活动延伸。师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？播放《找朋友》的音乐，离开活动室。好文档，供参考3/9小动物排队教案【第二篇】活动目标：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。2、喜欢参加操作活动，能积极探索。活动准备：1、PPT2、数字卡片活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师给每个动物都发了一张火车票。火车票是用来干什么的呢？（对号入座）教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地准备上火车啦！小朋友请注意，这列火好文档，供参考4/9车有几节车厢呢？“小动物们要按老师给他们发的火车票去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码，你是怎么编号码的）“请小朋友把小动物送上车厢”。送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？……”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。”二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢6层的房子，让幼儿数一数是几层，小动物依次从下到上回家。2、把动物放进层高楼里，谁住在第几层？三、延伸活动给小朋友发数字卡片排队。中班数学教案：小动物排队【第三篇】活动目标：1、在操作活动中体验排序的乐趣。2、能用清楚的语言表述排序的结果。好文档，供参考5/93、感知5以内数量的数序关系，并能由少到多，由多到少进行正逆排序。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。活动难点：在理解正逆排序的基础上能够接着排，或填空排。活动准备：动物卡四套；幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干活动过程：一、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣——今天，刘老师给大家请来了很多动物朋友，你们看，它们排队进来了！二、幼儿观察范例，找规律。1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。2、引导幼儿讨论：——小动物是按什么方法排队的？（由少到多，一种比一种多）好文档，供参考6/93、出示小动物排队范例（逆排序），讨论：——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）三、幼儿学习按规律排序。1、教师出示一队错误排列（正排序）的=动物图片，请幼儿观察并纠正，集体检查。2、再次出示一队错误排列（逆排序）的动物图片，请个别幼儿纠正，并集体检查。四、幼儿分组操作。1、教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。2、教师出示范例2，请幼儿排出空白部分活动反思：在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰，教师的语言简练，清楚，提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。小动物排队教案【第四篇】一、教学目标：1．让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺序排卡片。好文档，供参考7/92．学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）3．会正确的取用，整理操作材料。二、教学准备：1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5.2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。三、教学重点与难点：学会按一定的顺序排队，理解数的实际意义。四、教学方法和手段：观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法五、教学过程：（一）开始部分1．请幼儿向客人老师问好。2．今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小朋友也来试试。（二）基本部分拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏，好文档，供参考8/9我们先来认识小动物，“仔细看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候（集体数一数，个别数一数，心里默数）幼儿回答说完整的话：“图上有几只xx动物。”2、小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢？出示数字卡“5”。3、别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个？小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么顺序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小朋友要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（教师示范），大家仔细想一想，想好了吗？现在开始排队吧！4、都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的顺序排队，强调一样多的地方怎么排。（教师检查）发现有的小朋友是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的顺序，还有其他排法吗？”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好文档，供参考9/9好请客人老师检查。（三）结束部分瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小朋友也来学学小动物排队，谁在前，谁在后？好的，就从矮到高的顺序来排，最矮的在前面，仔细看看你和小朋友谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做游戏吧。