参考资料,少熬夜!教科室工作总结范文【实用8篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教科室工作总结范文【实用8篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教科室工作总结【第一篇】20xx年度,学校教科室以年度工作计划为指导,紧紧围绕“科研兴校”的宗旨,不断改革创新教育教学工作,紧密结合学校工作实际,进一步加强教师队伍建设,以促进教师专业成长,认真完成了上级下达的各项任务,使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下:一、更新理念,营造氛围,研教合一。进一步加强教师的科研意识,通过多种途径,使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感,纠正教师的本职是教好书,搞科研是额外负担的错误认识,把教学过程和教育科研过程有机统一起来。学校鼓励教师在教学后积极反思课堂活动,鼓励老师及时总结教育教学经验,撰写论文。在各级报刊、各级网站发表研究文章,进一步提升科研水平。本年度全校教师在省级以上发表论文40多篇,在各级网站发表论文200篇。先后有30多件作品参加省“信息技术”教研论文评比和《恩施论坛》征文。二、积极组织“网络教研活动”。教科室还组织教师参加州“小教天空”网络教研活动14次。据统计,在线研究人数达20xx多人次,发言人数几十人次。通过案例交流,教师们在网络中畅所欲言,提出自己对课改的思考与教学的建议,在活动中加深了对课改的理解。在3月份全州网络教研工作总结会上,我校被评为“20xx年度网络教研先进单位”。易红等5位教师被评为“网络教研先进个人”,赵晓芹、向国芝撰写的文章被评为“网络教研好文章”。向东进、崔昌玉执教的《荷叶圆圆》和《我最喜爱的歌曲和乐曲》在全国课堂实录大赛中分别获得三等奖和优秀奖。三、积极开展课题研究、联片教研活动我校二○xx年申请立项的科研课题《学会学习》、《小学生作文个性化发展研究》,20xx年元月已经顺利通过总课题组结题验收,顺利结题。20多位研究教师受到总课题组的表彰。其余七个课题,在各个课题组组长的领导下,顺利开展研究工作。“激趣导学”在我县的研究已有两年之余,为了促进实验小学、光明小学、长江小学、茶店小学等周边三参考资料,少熬夜!镇7校,对此课题的深化研究,我们特组织了一次“激趣导学”联片教研活动。旨在以学科常态教学为研究载体,关注课堂教学中激趣策略的随机运用,关注师生互动中的知识构建,关注常态下富有生命活力的教学呈现,关注体现课改理念的教学细节,改进常态教学行为,提高教学效率。同时,以区域合作交流为突破口,促进各校共同发展,全面提高联片学校的办学质量。欧阳淑萍主讲的“综合实践活动”研讨课,受到与会领导和老师们的一致好评。四、搞好教师培训工作(一)认真落实校本培训计划教科室继续落实“教师外出学习,回校后带动大家共同提高”的工作目标,本学期就有王庆回报州班主任会议精神、董光勤汇报省数学研讨活动、向东进回报湘鄂两省联片教研活动情况等活动,不同程度的转变了教师的教育观念,收到了好的效果。(二)加大师培师训力度1、加强骨干教师队伍建设。本学期我们开展了“骨干教师讲示范课”活动,通过十几位语文、数学、思品等学科骨干教师的教学展示,在全校形成了浓厚的课堂研讨氛围,以促进骨干教师的茁壮成长,真正发挥骨干教师的作用,不断推动我校校本培训工作的深入开展。五、总结经验,组织教师进行“我的一课一得教育故事宣讲活动”。教科室在狠抓教师业务素质提高,促进教研教改工作方面取得了较好成绩,但我们认识到提高教师素质,全面实施素质教育的意义十分深远,在理论上还需要我们再认识再提高,在实践中也需要不断地完善和充实。在学期结束时,教科室组织8位教师进行了“一课一得”专题故事宣讲活动。六、做好资料归档工作教科室严格按照高标准、严要求来开展工作,教师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个教师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档,并做出专项宣传展示。在以后的工作中,我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风,采取切实有效的措施,强化教科研一体化意识,为教师开展教科研活动创设更广阔的空间,积累更多的成功经验,努力更新教育观念,使科研带动教研,促进教育质量的提高。20xx年7月3日教科室工作总结【第二篇】本学期学校教科室在校长室、党支部的领导关心下,参考资料,少熬夜!在上级教育主管部门的指导下,围绕学校的整体办学思想、办学目标和办学思路,确立教育科研新理念,把课题研究与课程建设有机融合起来,以各级各类“十五”课题的规范运作和学校综合实践活动、教育信息化工程的继续深化为载体,充分调动全校教师教科研积极性和创造性,积极开展全校性的校本培训活动,进一步加强学校教科室常规工作,使得学校教育科研工作有了新发展,取得了较丰硕的科研成果。一、积极开展“创造与享受艺术化人生”校园文化建设交流活动当今教师,教书育人的同时自身文化素质的提高显得尤为重要。为结合学校提出的“创造与享受艺术化的人生”这一主题,我校本学期于每周三下午政治学习或业务学习之前的二十分钟开展了“校园文化建设交流活动”,老师们充分发挥自己的文采与才智。一本难以忘怀的好书,1篇感人肺腑的文章,一种全新的人生领悟,一曲扣人心弦的音乐,一段挥之不去的记忆,一首清新秀丽的诗,一幅充满灵气的画,一个精辟独到的见解等等都成了这二十分钟里交流的好素材。自活动开始至今,管红、吴珊等几位老师结合自己的教育教学实际和生活体会以不同的形式做了精彩纷呈的交流,赢得了阵阵掌声。其中杨蓓老师的《成功家教启示录》给老师们深刻的启迪;吴珊老师的《窗边的小豆豆》充满童趣又发人深省;管红老师的《校园服饰随想》极具创意和时代感;赵春蓉老师的《教育的艺术》更是别出心裁,她以沙龙的形式邀请了学生和老师们探讨教育的艺术,其中有生动事例的讲解、有教育焦点的采访;刘红老师的《琵琶赏析》使老师们如痴如醉的感受了古典音乐的独特魅力……每次活动结束后学校还送给每位教师一本好书并颁发证书。丰富的校园文化,厚重的文化底蕴,促进了学校工作的长足发展,实现了学校既具有本土特色,又具有创新意识的办学目标的定位。我们树立了这样的一个理念:从京口实小走出去的每一位老师、每一个孩子都要成为有内涵的人。教科室今后将采用各种形式不断推进我校校园文化建设活动的开展,让贫乏和平庸远离我们,让博学和睿智丰富我们。二、抓好课题研究和课改实践,促进教学质量的提高本学期教科室进一步加大了检查力度,确保各课题组课题活动的开展扎实有效。我们要求课题研究要在申报立项的基础上,进一步抓实研究的进程,教科室将组织人员审阅各课题本学期的具体研究计划,加强课题研究的可操作性指导。做到每学期有研究计划、有经验总结;每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理参考资料,少熬夜!论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。实验教师们认真执行课题实验活动过程,收集好课题过程资料以及个案研究、论文撰写工作,使教师的素质在“教”中得到提高,在“研”中得到完善。学校主课题《创造与享受艺术化的人生——京剧艺术校本课程开发与实施的研究》本学期也根据研究中的出现的问题作了相应的调整。我们原先把校本课程安排在间周一节的音乐课中由音乐老师执教,但是很快我们就发现这本书单纯的给某一门学科的教师去教不太现实,因为它涵盖的内容实在是太多了。为此我校领导再次拜访并请教了陈国安教授商量调整方案,后行政会经过多次讨论,初步调整准备以讲座的方式来呈现这本教材。大部分老师原来编写的是哪一章节基本保持不变,少数专业性较强的章节如:唱腔、身段、功夫等章节我们做了相应的调整,聘请了一些音乐和体育教师加盟。教师针对本章节的内容首先去研读教材内容,再通过上网、阅读等其他途径去收集资料,确定从哪几个方面去讲,分几个讲时,各放在哪一个年级比较合适,以讲座的方式呈现并且制作课件,从多层次、多角度使校本课程立体化。在不冲击常规教学的前提下,把校本课程地实施作为常规工作,与教育教学融为一体,面向全体学生分层实施。我们还设想在相应年级设立甘露寺、水漫金山等与家乡文化有关的专题实践活动,以活动为单位,跳出学科局限;以京剧为视点,拓展到传统文化,继而通过京剧了解中国文化找到家乡。目前我们已经完成了各章节的初步方案,正在进行讲稿的进一步完善并制作课件,期望着校本课程的具体实施能有更美好的前景。三、抓好各级各类论文的参评工作教科室积极组织广大教师结合理论学习、教学实践进行了一系列的理性思考以及教育教学的总结,倡导勤于研究,总结的良好氛围。我们采用认真撰写、专家修改、获奖发表为主、经济奖励为辅的方法相结合,努力使教改论文的撰写能出成绩,出成果。老师们积极参加了国家、省、市、区的各级各类的教育教学论文的评选活动,本学期,教师论文获奖上档次,有30多篇文章在省“师陶杯”、市优秀教科研论文评选、区课改论文评选等各级各类论文评选中获奖,还有杨波等几位教师的多篇文章发表在《小学教学研究》、《小学英语报》等国家级、省级报刊杂志上。成绩的取得充分体现了教师在理论素养方面的不断提高。在过去的一学期里,教科室的工作取得了一些进展,切实推进了教育教学的发展,受到了广大教师的欢迎。但也存在不足之处,在今后一学期里,教科室工作将继参考资料,少熬夜!续本着寻求提高教育教学质量的有效途径,以课题研究的形式推动学校工作的可持续性发展。教科室工作总结【第三篇】20xx学年第二学期教科室工作总结本学期,根据上级教育教学部门的工作部署,以坚决打赢疫情防控阻击战为重点,坚持教育科研工作为学校教育教学改革与发展服务的方向,准确把握教育改革的现状与趋势,深入推进素质教育,以人为本,以校为本,围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务,重点做好提升教育质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作,加强精准教学研究和教学常规管理,努力为教育教学、行政决策、教师发展服务,为我校实现教育现代化增色助力。主要开展如下工作:1.优化常规管理,落实教学常规根据《温州市初中各学科教学常规》《温州市小学各学科教学常规》《温州市中小学教学常规管理指导意见》《温州市初中教学新常规达标校样板校建设实施方案》《温州市小学教学新常规达标校示范校创建实施方案》和《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案》,突出过程管理,真正落实教学常规,自觉做好底线工作的同时,做好亮点培育和提炼工作,提高教学常规管理的有效性和工作特色。聚焦“学为中心”加强我校教学常规管理。突出过程管理,真正落实教学常规,自觉做好底线工作的同时,做好亮点培育和提炼工作,提高教学常规管理的有效性和工作特色。根据《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案》,做好组织管理、课程建设、备课管理、上课管理、作业管理、评价管理、研修管理和资源建设,引导教师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规,提高管理的有效性。创设载体,设计跟进措施,促进教师对新常规的深入理解,引导教师积极对照新常规以改良自己的教学行为,让管理出效益。关注《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施意见》。从拓宽变革的内容维度和研究深度关注第二轮课堂变革实施意见,聚焦“学为中心”课堂变革、教与学新常规推进、作业优化、学习评价,探索课堂变革的多样化途径,促进学生自主高效学习。2.实施精准教学,提高教学质量以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指引。初中重点围绕质量数据分析和命题研制等管理机制,根据县发展中心和学校对中考、七八年级期末监测以及日常监测各学科的数据分析工作,特别关注后20%学生比例等关键指标,实施参考资料,少熬夜!精准教学,提高教学质量。做好学业质量数据精准分析反馈。根据《平阳县义务教育阶段学校教育教学质量评价办法》,根据平阳县教师发展中心和学校对学业质量数据的精准分析。凭借实证,结合本校实际问题,学会解读数据、善用数据,从数据的表象中挖掘教育教学背后的真实问题,进而有针对性地开展教育教学精准改进行动。3.实施精准研训,促进专业发展精细管理,做好教师专业发展培训,做好各科精准教研,改进校本研修管理,加强骨干教师队伍建设,引导我校教师自觉及时有效参加在职继