中班美术教案：海底世界4篇

好文档，供参考1/19中班美术教案：海底世界4篇【题记】这篇精编的文档“中班美术教案：海底世界4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！中班美术教案【第一篇】活动目标：1、感受烟花的形态。2、学习用不同颜色的点3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。活动准备：烟花课件，油画棒。活动过程：1、观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。师：今天，我给大家带来一段录像（观看课件)，你们看到了什么？人们一般会在什么时候放烟花呢？(过年、结婚、过生日、搬新家等）总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。好文档，供参考2/192、再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢？我们一起再来看一看。（观看课件）看，这朵烟花像什么？是由哪些颜色组成的？（这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮！）（这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别！）（这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇！）孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢？3、画烟花。ci)向幼儿介绍排水画《彩色的烟花》，了解排水画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。(2)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。①可选择多种颜色的油画棒画四散的烟花，知道用一支笔取一支，用完的笔放回原处。②用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。②及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。4、作品展示、共同欣赏。将幼儿的画展示出来，师生共同欣赏、分析。中班美术教案【第二篇】好文档，供参考3/19目标：1、通过游戏活动，培养幼儿的想象绘画的能力。2．培养幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简单的语言大胆表述。准备：画纸、记号笔过程：1、前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗？2．幼儿讨论、比较。3．教师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢？4．今天，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画的大，方便人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本领？5．幼儿互相讨论后作画，教师指导幼儿作画、添画背景。重点：激发幼儿的想象力。难点：从外观、功能上考虑会场的设计。6．师生共同讲评：你最喜欢哪幅画？为什么？好文档，供参考4/197、鼓励幼儿向别人介绍自己的作品，参与环境展示。编后语:主题“未来的世博会会场”有较强的时代感；另外，以“以前的房子和现在的房子有什么不一样”作为想象的切入点给孩子搭了台阶；整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间（海月）幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩（一）幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩（一）一、活动目标（一）认知目标通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词（例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的），把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。（二）情感目标通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。（三）人格目标通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。好文档，供参考5/19二、活动准备（一）知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。（二）环境准备布置有圣诞气氛的环境。（三）物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。三、活动过程（一）整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事？2．出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢？（二）分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？2．师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么好文档，供参考6/19事呢？如果是你，那你又会怎样帮助她呢？3．师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？4．师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？（三）整体欣赏，激发幼儿感情的升华。师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？四、各领域渗透艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。五、生活中渗透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。六、环境中渗透1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。七、家庭中渗透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度好文档，供参考7/19活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％好文档，供参考8/19以下幼儿园中班美术活动教案：会变的树幼儿园中班美术教案：会变的树活动目标引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有好文档，供参考9/19的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？2．师幼一起讨论绘画方法。组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝幼儿园中班美术教案：美丽的风筝一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使好文档，供参考10/19用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。二、重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。四、活动流程1、放风筝――讨论――示范――创作幼儿园中班美术活动教案：纸编活动幼儿园中班美术教案：纸编活动一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。二、活动目标好文档，供参考11/19通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。三、活动过程（一）欣赏活动目标：⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；⑵了解幼儿对图示的理解水平。材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。过程：⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放好文档，供参考12/19相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。（二）操作活动（一）小组活动㈠目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。过程：⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；⑵幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；⑶引导幼儿在仿编后进行变化；⑷请幼儿介绍自己作品。分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。操作活动（二）目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。材料：说明书，彩条等。过程：⑴幼儿小组自学曲线编的方法；好文档，供参考13/19⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；⑶组织幼儿赏析幼儿作品。分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。操作活动（三）目标：⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。过程：⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；⑵引导幼儿按自己的主题分工；⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习好文档，供参考14/19能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花幼儿园中班美术教案：一枝梅花一、教学目的：1、继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。二、教学准备：（1）幼儿作彩色画的用品；（2）不同的姿势的红梅数枝。三、教学过程：1、复习巩复固团点的技法出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。2、讲解示范勾线的方法画花枝（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，好文档，供参考15/19用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。3、幼