幼儿园小班的班级教育工作总结范文(精选4篇)

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参考资料,少熬夜!幼儿园小班的班级教育工作总结范文(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班的班级教育工作总结范文(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班班级总结【第一篇】时光如流水般从我们的指间悄悄滑过,回头看曾经走过的路,不禁感慨万千。我们满怀激情而又耐心周到的做着自己的工作,细致体贴的照顾着班级里每一名幼儿,认真努力的设计每一节教育活动,绞尽脑汁的创设每个活动区角,用我们的双手把我们的家园打扮的温馨舒适、整洁美观。我们一直在不停的努力着,为了孩子,为了我们心中那坚定的信念!终于,通过一学期来的努力,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。小小班幼儿,因为年龄小,再加上是第一次离开亲人,入园时哭闹、缠着家人不放是常见的现象。从家庭生活进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折,让他们情绪稳定、心情愉快,愿意上幼儿园,是我们工作的重点。为了尽可能消除幼儿入园时出现的分离焦虑,这毕竟是实实在在的分离,没有爸爸、妈妈陪伴的时间里,自然会感到孤独无助,不安全。我们也充分考虑到这一点,因此,我们拿出了女性的天性—将母亲般的关爱播撒到每一名幼儿中去,细心、耐心地关心每一个孩子,使他们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱。还时不时向每个孩子表示亲热:抱抱他们,摸摸他们,亲亲他们,蹲下来同他们轻轻地交谈,热情地回答孩子的问题,让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋上来。班级里大部分幼儿经过近一个月的时间,在我们营造的宽松、愉快的氛围中,开始慢慢适应幼儿园集体生活,高高兴兴上幼儿园的教育取得良好的效果,班级逐渐趋于稳定,幼儿的情绪也随之稳定下来,老师和阿姨总算松了一口气,耳边少了哭闹声,也睡得更加香甜了,不再噩梦连连!“没有规矩,不成方圆”,特别是对于小小班幼儿来说,因为他们从没上过幼儿园,不知道约束自己的行为和动作。刚入园时,班级里几乎所有的幼儿都是我行我素,想到风就是雨,只要一带到户外,就开始满天飞。一不留神,就见不到影子了。面对这些情况,我们老师决定采用循序渐进的方法,帮助幼儿一步步形成良好的常规意识。开学初,我们先允许幼儿在视线范围内自由参考资料,少熬夜!玩,等他们情绪基本稳定之后,我们进一步提出要求,要在我们老师指定的区域内玩指定项目,不遵守规则的幼儿,下次不请他出来玩。孩子其实都是很聪明的,一次两次之后,马上就意识到老师是说到做到的,于是慢慢便形成了规则意识。课堂上也不例外,从刚入学的坐不住凳子,到后来能坐上凳子,到最后能坚持做在凳子上上完一节活动课,幼儿的进步是有目共睹的。由于我们两位老师在教法上保持一致,再加上非常注重对幼儿的常规培养,班级里一些调皮捣蛋的幼儿也开始转性,班级班风也随之节节高升,为以后教育活动的顺利开展奠定了基础。学期即将结束,留给我们的思考仍有很多,如:如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境、如何注重个性,因人施教等等。面对这么多的问题,我们老师将齐心协力,努力争取在下学期里做得更好,给领导一份满意的答卷,给家长一个放心的保证。幼儿园小班班级工作总结【第二篇】本学期初,我们在幼儿情绪以及常规稳定的情况下,决定对孩子采用放手的策略。其实不单单是大班幼儿有荣誉感,其实小班幼儿在适应环境后,对于荣誉感更是强烈,他们爱表现,爱告状,针对这一特点,我们在班上的六组轮流安排小组长,小组长负责收发书本以及玩具,孩子们都很羡慕这个职位呢,还有的家长反映,自从当上小组长后更愿意上幼儿园呢,有的还早到幼儿园,有的家长则说,宝宝在家经常说要好好表现争取当上小组长呢!看到这么好的成效,我们就继续深入开展这类活动,放手让幼儿做,如搬器械小班长,早上做操,以前都是老师搬好拨浪鼓,介于拨浪鼓分量轻,我们让表现好或者不迟到的孩子搬器械,只见为了当这个小班长,孩子们都在争取呢,只见有的孩子光荣当上小班长搬器械,收器械,干得有模有样呢!还有小班长值日,在大家如厕时和老师一起站在洗手池旁检查大家洗过的小手,孩子们检查的可仔细呢,一点点脏都逃不过他们的眼睛,小班长也在督促他人的过程中吸取经验呢。以前的自然角都是我们老师包办,现在我们让孩子自己照顾,忍痛割爱让个别没照顾好的植物干枯,同时教育孩子要照顾好自然角,孩子们也会互相比较,你的叶子枯了,我的花开的好等等。还有在自理能力上的放手,在刚开始的午睡前,孩子们把衣服脱的乱七八糟,我们集体示范后个别指导,一个一个的按照口诀教,最后让同伴间督促,合格的幼儿可以先走,就这样,现在大部分的孩子都将小衣服放参考资料,少熬夜!整齐了呢。在穿衣上也是让幼儿尝试,一开始我们也是一个一个帮孩子穿,但是后来与家长交流后发现有的孩子还是会自己穿的,只是有依赖性,于是我们起床后就开始了穿衣比赛,看谁先把外套穿好,得到小贴画,果然很多孩子都会穿,就连刚开始说不会穿的孩子也在努力的尝试,看到有的孩子将衣服穿倒、穿反那模样真是忍俊不禁,但是通过这些方法缩小了我们教授穿衣方法的范围,对于个别幼儿个别指导。同时班级在午餐和上课以及游戏时的桌椅摆放都不一样,一开始孩子们只负责搬小椅子,可是现在孩子对于这些摆放已经很熟悉了。我们便开始指导每一组幼儿知道自己组的桌子摆放,同时对孩子说明要求就是保护好自己,要轻和慢。在反复的锻炼中,孩子们都很能干的自己摆放。其实放手并不是不管,而是多一点空间给孩子,做个勤快辛苦的老师很累,但是做个懒老师也得有方法,正确而有效的引导孩子发展、独立,让孩子真正成为班级的主人。幼儿园小班的班级教育工作总结【第三篇】健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,离开健康,幼儿就不可能尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。幼儿时代的健康,不仅能够提高幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境,都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。现将我班的健康教育工作做以下总结:第一,树立明确的指导思想。一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此,我十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。第二,设计多样化的健康教育形式与途径。幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼参考资料,少熬夜!儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。第三,实施适宜的教育方法。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。本学期我班还严格按照园内制度作好了常规工作,在加强幼儿体能活动,增强幼儿体质的同时,让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健医生作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生。在以后的健康教育工作中,我们会扬长避短,让幼儿健康快乐的成长,也为其它教学活动的顺利开展奠定良好的基础。幼儿园小班班级工作总结【第四篇】光阴荏苒,岁月如歌,不经意中,20xx年下学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味,他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心,可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。在这下学期中,我们竭尽自己的努力,倾注的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下:一、细心呵护,做好保育工作在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上切实照顾好他们,天气好的时候,我会带他们出去散散步,天凉时,提醒他们添加衣服的同时,也不剥夺他们去户外活动的权利……孩子即将升入中班,他们觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,于是我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力,幼儿的动手能力有了明显的进步。在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极参参考资料,少熬夜!与活动。二、教育教学的灵性发展现在使用的《建构式课程》中,虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分,但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合,以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任,我觉得我们不能依赖教材,而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标,精心地备课,使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标,更突显该活动的目标。在课前准备方面,充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料。在活动中,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现幼儿的主体性,更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中,我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。活动后,积极地反思,使自己能迅速地找到活动实施的不足,努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。听故事,培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色,由于幼儿的年龄小,不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话,看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。因此我班幼儿的语言发展能力比较好。当然户外活动也我们也很注重,因为这是孩子们最自由、最释放的时候,但大多数时间孩子们只能在老师参考资料,少熬夜!的组织下开展游戏,每天玩着幼儿园固有的体育器械,久而久之,孩子们早已记住了每天所玩的玩具,兴趣不是很浓。为了让幼儿有更多的游戏活动材料,这学期,我们用很多废旧物品制作半成品,如制作了“跨栏”、“沙包投准”、“扣纽扣”“毽子”等活动材料供幼儿活动使用,发展了幼儿的想象力和创造力,使他们在游戏中学习、在娱乐中学习。三、人之初,性本善,说品德行为我们通过各种朋友间要互相团结友爱的故事,让幼儿了解小朋友之间应该团结,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