三年级家长会数学教师的发言稿(样稿)精编5篇

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参考资料,少熬夜!三年级家长会数学教师的发言稿(样稿)精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级家长会数学教师的发言稿(样稿)精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!三年级家长会数学教师的发言稿1尊敬的各位家长:大家好!欢迎您准时参加孩子的家长会。在此,我首先祝贺孩子又开始一段新的人生学习旅程。首先我想说,三年级是道坎儿。为什么这样说,因为三年级是小学阶段非常重要时期,这一时期的孩子无论在学习还是性格上,都是一个分水岭。能够成功度过并适应三年级的生活的孩子,会给中高年级打下良好的基础。而如果对三年级知识点掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度影响孩子学习的积极性和自信心,导致他们小学阶段学习困难重重、成绩一落千丈,而这些影响,会影响孩子的性格,导致他们内向,甚至自卑。三年级从各个方面说都不能与一、二年级相比,上学期我很关注三年级成绩,经常与三年级老师聊天,提前感受到三年级学生学习知识面广,又有深度,每次测试都不能与其他年级比,不是这届三年级学生不优秀,而是每一届三年级学生都有这样的现象,所以想拿高分,还是有一定难度。细心的家长翻看孩子的书本可能会发现知识多而深;涉及面广,易错点和易混点较多,步骤多,有个别题自己很难想出来,遇到这样事时,不要放任不管,孩子不写就交上作业。正确做法:和孩子一起分析,思考找解决办法,实在想不出可寻求帮助,可以询问邻居、好友或是给我打电话交流。放任不管的结果是孩子遇到困难要逃避而不是想解决办法。送给家长的第一句话:脚下,眼前,每一步;明天,未来,无限远。希望孩子们走好脚下每一步,为未来做好奠基,未来才会无限远。接着我想和大家聊聊本学期的学习内容,让家长了解孩子所学的重难点。本册有11个单元,其中计算就有一、三、六、七共四个单元,再加上其他单元都有涉及到计算,从而看出计算对于数学学习的重要性。计算包括口算、估算、笔算、脱式计算,这些看似简单,却是出错率最高的,考试所占分值最多,可想他的重要性。因为要坚持口算训练。参考资料,少熬夜!另外本册还有一个板块很重要———解决问题,应引导孩子用自己的语言说题意,然后思考解题思路,培养学生认真审题习惯。有些孩子一看题目中的2个数,马上就把他们相乘或相除或相加或相减,这就很明显,看得出孩子没有认真审题,这种习惯非常不好,希望引起重视,因此培养孩子养成这样的解题思路:一读二说三分析四算五答,锻炼孩子养成良好的读题审题习惯。接着想跟大家聊聊规范意识的培养,首先是作业要用心、专注、巩固、提高,其次是关注细节,如横式的得数写了吗?竖式上的数位对齐了吗?单位、答案写了吗?看似不起眼的细节,却和孩子平时的习惯息息相关。想必家长知道初高中考试都是扫描试卷、电脑阅卷打分,这就告诉我们如果字体潦草,扫描出来就是黑乎乎一片,成绩极受影响,甚至影响孩子的未来。因此从孩子用钢笔书写就严格要求,做到干净、工整、想好再写,减少错误的出现,即使写错就划一道斜线,在旁边改正,保持整洁。最好我想说沟通是心与心的交流,是问题解决最好的途径。人们常说真正美好的关系是相互支持,那最好的三角关系是家长支持老师,老师支持孩子。送给家长的一句话:只有负责的老师才管学生,不指望每个学生都懂这个道理,因为他们毕竟是孩子,但是希望家长都懂这个道理,因为你们是成人。我们共同配合让我们的孩子更优秀,有事随时打电话解决。谢谢大家的聆听!三年级家长会数学教师的发言稿2家长朋友:下午好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会我们表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!一、谈谈我的教学体会我担任3班的数学教学,三年来,可以说是一个学生走近我,我走近学生的过程;也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中,我发现我们班的学生在数学学习上的兴趣还是很浓的,大部分的学生在课堂上能积极参与,其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想,不时闪现独特的思维火花。新的数学教学课程参考资料,少熬夜!要求突出体现教学内容的基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现不同的人在数学上得到不同的发展。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。通过数学学习,学生能够运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,增强应用数学的意识。结合新课标的要求,针对自己的教学,我坚持的是一条以学生为本从学生的实际情况出发,结合学生感兴趣的事物来开展数学教学的路子。教学中,我重在培养学生学习的兴趣,让学生自主学习,合作学习。比如针对数学练习课,学生总感觉就是不段地算题,非常枯燥。为了能激发学生的兴趣,我采取了游戏教学,将全班的学生分成两红、蓝两队进行闯关比赛,在学生闯关玩游戏的过程中安排不同层次的练习题,同样是做题,可达到的效果就不一样,原本枯燥无味,可现在兴趣盎然。教学中我尽量将教学内容与生活实际相联系,让学生感受数学就在生活中,学数学就是为了用数学。比如学习有余数的除法,为了让学生理解余数要比除数小以及为什么要比除数小?我设计了购物情境,用33元钱去买4元一本的本子,最多能买几本?如果有剩余,最多能剩多少钱?会剩4元、5元吗?为什么?有学生马上想到,不行不行,因为如果剩4元、5元,那就还可让再买一本了!这样一来就再也没有学生问为什么余数必须比除数小了。学生从生活中体会了数学知识,同时数学知识又帮助学生更好得理解生活。又如在学习吨的认识这部分内容时,我将学生很难亲身体验到的重量转化为数来加强学生的感观认识,如和学生打赌喝可乐,1瓶1升的可乐,学生们都说自己能一天之内喝完,于是我让学生喝1吨可乐,学生就惊呆了,不敢赌了,因为有1000瓶这么多呢。为了加深学生对吨的认识,我与学生一起计算,如果一个人一天吃一个鸡蛋,1个鸡蛋50克,那么1吨鸡蛋要吃上近60年。有了这些数量上感观,学生对吨这个大的重量单位的认识也就更深刻,更能指导学生的生活实际。二、汇报期中考试情况期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,其中一部分同学的进步还是很大的,这次考试的总体情况是100分的全年级3人,我们班占2人,90到99分的有人,80到89分的有人,70到79分的有人,70分以下人。但期中考试也反映出了这样一些问题:1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往参考资料,少熬夜!往出现将题目符号看反,数字看错或题目算式是对的,结果却是错的,做题中丢三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选择题,有的孩子没有认真审题,选择题全部填上答案,而没有填上相应的序号,从而整题分数全失。2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查,我经常笑孩子们是用60分的心态做题,用100分的心态检查,认为只要做完便是满分。3、不能灵活地运用知识,缺乏举一反三的能力。表现在处理实际问题的能力不强。出现以上情况的原因归结起来主要来自于平时做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平时作业书写马虎,只管数量不讲质量;有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师,所以考试需要自己独立完成的时候速度就比较慢,做不完了就匆匆了事。针对这些现象,我建议家长朋友们在平时的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成,但是放开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作原因,在督促孩子学习上完全放手不管,这也是很不好的,因为孩子毕竟还小,自我约束能力不强,很容易受外界影响,发生变化。比如这个学期,我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯,有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业,到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做,就会一直拖着不做,慢慢地就养成了懒惰的习惯。这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要原因,数学学习关键在于上课认真听,课后及时做题巩固,如果没有巩固这个环节,要想扎实掌握也是很困难的。因此,还要再次拜托家长们一定要及时检查孩子作业完成的情况以及督促孩子养成良好的作业书写习惯。三、与家长们一起分享有关进一步提高孩子学习质量的一点措施:(1)给孩子树立自信、鼓励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,他们更需要得到大人的赏识,在别人面前,我们应该夸奖自己的孩子,孩子犯错误我们要关起门来耐心教育,给孩子面子。尤其在学习上,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服困难、解决问题。(2)加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者,彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮助。在交换意见的时候,最好不让孩子在场,有家长在老师面前数落孩子的不是,既让孩子难受也让我难受,这样的交流很容易变成老师和家长你一言我一语地批参考资料,少熬夜!评孩子,并不利于我们商量一些好的教育方法来帮助孩子。同时,老师在单独教育孩子时,也请家长不要站在一旁,因为教师可能会用一些儿童化的语言来教育孩子,家长在旁边不太自然。希望我们经常交流,为着孩子的健康成长共同努力。(3)多与孩子交流,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。最后,再次感谢各位家长的支持,希望大家对我们的工作多提宝贵的意见和建议。我们的宗旨就是一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。四、三年级特点:我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰。孩子进入三年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子的特点:1、学习方面:知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了,新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,但需要的是大人的“口风”必须一致。参考资料,少熬夜!不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。和孩子交流,多关注孩子的学习,检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等,使孩子们全面发展。)针对学生的情况,及时和老师联系,及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上,首先要了解学生,在此基础上家长和老师们携起手来,把工作做到学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