幼儿园中班教案通用4篇

好范文解忧愁1/12幼儿园中班教案通用4篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园中班教案通用4篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！中班教案【第一篇】设计意图买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动，所以对菜场里的菜已经有了一定的了解，在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动《买菜》。孩子们既可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容又来源于幼儿的现实生活，为生活所服务。活动目标1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。好范文解忧愁2/123、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。重点难点重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。活动准备1、《买菜》课件2、《买菜》音乐3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰活动过程（一）练声（1）练声歌曲《我爱我的小动物》师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。（二）导入活动（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买好范文解忧愁3/12的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。（三）学习说唱的方式（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。（2）教师清唱一遍幼儿回答？播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。（3）出示图谱进行游戏你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手好范文解忧愁4/12两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。下面我们就用说唱的方式一起帮老奶奶记住这些菜名吧。（完整学念歌词）今天我们帮老奶奶买这么多菜，你们开心吗？（开心）那今天的天气怎么样呀？很好（有大大的太阳），今天天气真好我和奶奶去买菜怎么唱呀？我们一起来跟着音乐唱一唱。（4）出示菜篮帮老奶奶买菜师：你们都记住了吗？那我们现在开始帮老奶奶买菜了，先准备个菜篮，咱们先买什么？幼儿说出所买的菜名并唱出来。（5）引出音乐后半段师：哎呀呀哎呀呀，买了这么多，拿都拿不了了怎么唱出来呀？我们一起来听一听音乐是怎么唱的，一起跟着音乐唱一唱。播放音乐结束部分。（6）教师弹琴幼儿跟唱边做动作师：我们帮老奶奶买了这么多菜都买对了吗？我们来检查一遍，老师弹琴小朋友一起跟着唱，听一听谁的声音好听。现在老师和小朋友一起跟着音乐边唱边做动作。（播放音乐）好范文解忧愁5/12（四）游戏《买菜》师：老师今天要和你们一起做个游戏，游戏的名字也叫《买菜》，老师给你们准备了许多蔬菜，在你们的凳子后面，请小朋友拿起来，和小伙伴说一说你拿的是什么蔬菜，记住了把它挂在脖子上。小朋友看老师变成了谁呀？（老奶奶）游戏规则：小朋友看这里有个大的菜篮，老师当老奶奶，小朋友当蔬菜宝宝，等一会儿我们就要去买菜了。一会我们唱的时候围着这个菜篮转，唱到哪个菜哪个菜就要跳进框里蹲着不能动，最后唱到嘿咱们站起来，老奶奶说三二一，我们跳出来继续游戏。播放音乐老师和幼儿边唱边游戏。（五）结束活动师：老奶奶家的客人都到齐了，我们一起去给老奶奶送菜活动总结中班音乐活动《买菜》是一个歌唱活动，歌曲是二拍子的，欢快活泼，中间有一段对白，为了让幼儿在轻松愉悦的氛围下学唱，我用游戏的方式开展教学并制作了丰富的直观教具辅助（课件、头饰、胸卡），取得了很好的效果。“买菜”是幼儿熟悉的生活活动，因此通过谈话我很顺利就引出了课题，念白部分的蔬菜名比较好范文解忧愁6/12多，为了方便幼儿记忆，我用生动形象的多媒体课件配合演唱，唱到哪种蔬菜名称就跳出相应的蔬菜图片，直观的多媒体课件让幼儿很快就熟记了歌词。游戏是幼儿最喜欢的活动，用游戏的方式学习演唱也是孩子们最喜欢的，我设计了“买菜”游戏，就地取材，地面用彩色绳子围了个菜篮，让小朋友们自己去胸牌扮演蔬菜宝宝，一边演唱一边游戏，唱到哪种蔬菜名称，扮演哪种蔬菜宝宝的幼儿就跳进“菜篮”，游戏与歌曲结合紧密，幼儿边玩边唱，自然而然就学会了《买菜》这首歌。整个音乐活动在欢快的音乐声中结束，孩子们通过游戏的方式学习演唱歌曲，大胆变现，体验了成功的喜悦。中班教案【第二篇】活动目标：1、学习描画手的轮廓。2、学习用简单的图案，花边装饰手套，画出自己的风格。活动准备：1、各种各样的手套。活动过程：一、出示手套，幼儿观察。1、出示手套，请幼儿来观察，并请幼儿来说一说。好范文解忧愁7/12师：小朋友看，这是什么？2、引导幼儿从色彩、图案等角度去观察，并相互讨论自己喜欢的手套。师：小朋友看看手套上有什么花纹？二、教师出示作画。1、把五个指头分开按在纸上，然后用笔描画手形，成为一只手的轮廓。用同样的方法再画另一只手套。师：（1）、老师这里有画好的手套，请小朋友来看一看。（2）、手套很漂亮，那我们来画一画手套，（3）、教师示范讲解。2、幼儿大胆设计图案，选用多种颜色装饰手套。师：现在我请小朋友来画一画漂亮的手套。三、互相欣赏作品。请幼儿把自己设计好的手套与身边的幼儿互相欣赏。中班教案【第三篇】设计思路：随着主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对树叶的关注程度还不够深入，因此我好范文解忧愁8/12选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的。本次活动让孩子在感受和理解诗歌内容的基础上，大胆想像、尝试仿编，鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节：第一环节通过观察图片，理解诗歌的内容；第二环节通过课件，进一步感受诗歌的语言美和意境美；第三环节引发幼儿想象，并根据诗歌进行仿编。活动目标：1、在理解诗歌内容的基础上，根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌。2、了解秋天的季节特征，感受秋天落叶纷飞的美。活动准备：课件、其他小动物的图片、黑板活动过程：一、观察讲述——感受秋天季节特征，理解诗歌内容1、美丽的秋天到了，看看大树妈妈的叶宝宝们发生了什么变化？（出示图一）树叶变黄了，纷纷飘落下来。是啊！我们看到幼儿园里很多树上的叶宝宝被风儿好范文解忧愁9/12一吹，也飘落下来了。提问：猜猜小树叶会飘到哪里？2、（出示图二）小树叶飘呀飘，飘到了很远的地方，看看被谁捡到了？当作了什么？3、（出示图三）谁也捡到了一片树叶，它是怎么想的？4、（出示图四）还有谁也捡到了树叶？猜猜它们会把树叶当作什么？二、散文欣赏——感受诗歌的语言美原来，小树叶离开了妈妈的怀抱，和动物朋友相亲相爱在一起，这真是太美了。老师把小树叶和动物做朋友的事编成了一首诗。1、教师朗诵散文。仔细听，小动物们看见了小树叶是怎么想的怎么做的？2、幼儿学念散文。这真是一件有趣的事，我们也来学学小动物的本领吧。三、仿编散文——根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌猜猜还会有谁捡到树叶？会把树叶当什么呢？1）启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿说出与众不同的好范文解忧愁10/12情景。2）教师把幼儿想像的内容仿编到散文中。例如（xxx捡起一片树叶：这是我的xxx。）师根据孩子的仿编内容及时以简笔画形式呈现在黑板上。中班教案【第四篇】教材分析:故事《醒来了》是1篇具有儿童情趣，把故事中的小动物拟人化了的童话故事，故事重点通过小动物之间亲切的问候、对话，互相传递春天到来的信息，让幼儿了解春天来了大自然里小动物和季节变化的关系，幼儿通过学说故事中的角色对话，激发了他们了解大自然、亲近大自然、感受大自然的积极情感。活动目标：1、能记住故事的主要角色与主要情节。2、通过学说小动物之间的重点对话，培养幼儿连贯表达的能力。3、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿亲近大自然的情感。活动准备：1、丰富有关动物冬眠的常识。好范文解忧愁11/122、多媒体课件、录音机。活动过程：1、以课件中“春姑娘”请幼儿猜谜语的方式，引出活动主题：导入语：小朋友，春天来了，我们周围都发生了那些变化？今天我们请来了春姑娘，她给小朋友带来了几个小谜语，请你们猜一猜：谜语：一把刀，水中漂，只有眼睛没有毛。是什么？（鱼）小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。是什么？（青蛙）日日夜夜忙不休，飞来飞去花丛中，采下粮食好过冬。是什么？（蜜蜂）（点评：结合多媒体课件通过猜谜语的形式引出活动主题，这种新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是以动态的画面、小动物的声音再现等，让小朋友来猜谜语，目的是调动幼儿思维的专注性，这种专注，能吸引幼儿饶有兴趣的参与到活动的下一个环节当中，为理解故事情节做了一个很好的铺垫。）２、欣赏故事，记住故事主要情节；提问：好范文解忧愁12/12（１）故事里的小动物在什么季节醒来了？（２）冬天它们到哪里去了。（点评：此环节让幼儿在完整欣赏故事后，教师设计了两个具有开放性的提问，幼儿可以根据所听故事的内容进行回答，也可根据自己的已有经验进行回答，为幼儿提供了一个想说、敢说的语言环境，记住了故事中的重点角色，为后面学说对话做了准备。）３、结合课件，进一步理解故事内容。（１）欣赏课件第一段后，提问：小鱼和小青蛙互相见面后的心情是怎样的？它们都说了些什么？（２）欣赏课件第二段后，提问：小青蛙和小鱼冬天都发生了什么。